郑巧

育儿经典理论

需要补充DHA的宝宝

2006-11-22

纯的DHA，1毫克价值400元。如果1粒鱼油含1毫克纯DHA，一瓶20粒的鱼油

8，000元。据悉目前世界上只有两家企业生产纯DHA。如此昂贵的DHA有何奇功

神效呢？

科学研究证明，DHA是胎儿和婴儿发育必不可少，且不能自行合成的必需的营养物

质。DHA是人类大脑和视觉组织发育所必须的脂肪酸，缺乏DHA可使记忆力和判

断力下降，视力降低。在胎儿期的最后3个月，脑组织中的DHA积累最快，呈2

次方的速度增加。婴儿在出生以后的头3个月，仍以同样速度积累DHA，其后至少

在2岁以内还在继续积累。在胚胎发育期间，DHA通过胎盘由母体转运给胎儿，供

其生长发育。胎儿出生后，分泌的母乳中含有DHA，为婴儿的大脑，视网膜发育提

供必需的营养物质。

婴幼儿获得DHA的主要来源是母乳，而母乳中DHA的含量的多寡与母亲从食物中

所能获得的数量差不多成正比。日本产妇的母乳中DHA含量最高，美国最低，澳

大利亚居中。（日本22毫克/100毫升母乳，美国7毫克/100毫升母乳，澳大利亚10

毫克／100毫升母乳）。中国产妇母乳未做此项检测调查。可见，纯母乳喂养的宝宝

是否需要补充DHA，也要视产妇母乳中DHA含量多寡而定，不可一概而论。英国

航空制造工程学院

学科科技前沿

题 目： 装配流水线设计

班级学号： 11031534

学生姓名： 钟理

指导教师： 高延峰

二O一四年 六月

摘要本设计以当今自动化水平越来越高的现状。装配流水线在生产过程中代替人力

发挥出越来越重要的作用。以此为背景从它的概念和特点出发，提出了装配流水线生产上的问题和不足，如：生产不平衡、效率低、现场管理混乱等。各企业通过调整装配作业指导、运用工序同期化和加强现场管理等方法来改善这些问题。对装配生产流水线进行改进，最终达到使整个装配线趋于平衡、装配效率有效提高和提高现场管理的目的。

PLC是现代通用的工业控制计算机。其接口容易，同时PLC的编程语言简单易懂很容易被不管是否有电路基础的用户都能很快上手和掌握。在各个领域都得到广泛的应用，特别是工业自动化领域。

装配流水线是现在企业批量生产和扩大发展中不可或缺的的生产方式。目前，PLC在装配流水线上应用广泛。而本设计是在电脑上模拟控制整个装配流水线的流程，以现

第六章 巧算巧算面积（二）

思维导航 在计算比较复杂的平面图形面积时，常用方法是： (1)“割补法”：把原来的图形剪拼成我们所熟悉的“基本”图形。 (2)“分解法”：把复杂的图形分成几个简单的图形。

除此之外，还可以运用平移、旋转等方法，对图形进行恰当合理的变形，再经过分析推导来寻求解题的有效途径。 精典例题 【例1】把△ABC的边AB三等分，AC四等分，如图所示。已知△ADE的面积为l平方厘米，求△ABC的面积。

做一做1如下图，BD=3AD，CE=5AE，问：△ABC的面积是△ADE的面积的（ ）倍。

【例2】在下图所示的长方形中，E，F分别是AD和DC的中点。如果已知长方形ABCD的面积是64平方厘米，求阴影部分的面积。

做一做2如下图所示，长方形ABCD的面积为36平方厘米，E，F，G分别为AB，BC，CD的中点，H为AD边上任意一点。问：阴影部分的面积是多少？

【例3】一个正方形，如果一边增加6厘米，另一边增加2厘米，那么所得的长方形面积比原正方形面积多92平方厘米。求原正方形的边长。

做一做3一

实用标准文案

《数学巧学巧解大全》

《高中数学巧学巧解大全》目录

第一部分 高中数学活题巧解方法总论

第一篇 数学具体解题方法

代入法 直接法 定义法 参数法 交轨法 几何法 弦中点轨迹求法 比较法 基本不等式法 综合法 分析法 放缩法 反证法 换元法 构造法 数学归纳法 配方法 判别式法

序轴标根法 向量平行法 向量垂直法 同一法 累加法 累乘法 倒序相加法 分组法 公式法 错位相减法 裂项法 迭代法 角的变换法 公式的变形及逆用法 降幂法 升幂法 “1”的代换法 引入辅助角法 三角函数线法 构造对偶式法 构造三角形法 估算法 待定系数法 特殊优先法 先选后排法 捆绑法 插空法 间接法 筛选法（排除法） 数形结合法 特殊值法 回代法（验证法） 特殊图形法 分类法 运算转换法 结构转换法 割补转换法 导数法 象限分析法 补集法 距离法 变更主元法 差异分析法 反例法 阅读理解法 信息迁移法 类比联想法 抽象概括法 逻辑推理法 等价转化法 根的分布法 分离参数法 抽签法 随机数表法 第二篇 第三篇

数学

13和时间赛跑(刘巧巧)doc

13．和时间赛跑

【教学目标】

1、知识与技能：会认6个生字，会写13个生字。能正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

【教学重难点】

教学重点是使学生在阅读时领悟到：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。教学难点是引导学生感受珍惜时间的意义。

【教学准备】

布置学生搜集珍惜时间的名人名言。

【预学提纲】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、不理解的词语查字典或联系上下文理解。

3、概括课文主要内容。

4、思考：

（1）你能理解爸爸对我说“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思吗？

（2）说说你对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的理解。

（3）如何理解“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这

13和时间赛跑(刘巧巧)doc

句话的意思？

（4）爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样

《高中物理巧学巧解大全》目录

第一部分 高中物理活题巧解方法总论

整体法 隔离法 力的合成法 力的分解法 力的正交分解法 加速度分解法 加速度合成法 速度分解法 速度合成法 图象法 补偿法（又称割补法） 微元法 对称法 假设法 临界条件法 动态分析法 利用配方求极值法 等效电源法 相似三角形法 矢量图解法 等效摆长法

等效重力加速度法 特值法 极值法 守恒法 模型法 模式法 转化法 气体压强的参考液片法 气体压强的平衡法 气体压强的动力学法 平衡法（有收尾速度问题） 穷举法 通式法 逆向转换法 比例法 推理法 密度比值法 程序法 等分法 动态圆法 放缩法 电流元分析法 估算法 节点电流守恒法 拉密定理法 代数法 几何法

第二部分 部分难点巧学

一、利用“假设法”判断弹力的有无以及其方向 二、利用动态分析弹簧弹力 三、静摩擦力方向判断 四、力的合成与分解 五、物体的受力分析 六、透彻理解加速度概念 七、区分s-t 图象和v-t图象 八、深刻领会三个基础公式

九、善用匀变速直线运动几个重要推论 十、抓住时空观解决追赶（相遇）问题

十一、有关弹簧问题中

13和时间赛跑(刘巧巧)doc

13．和时间赛跑

【教学目标】

1、知识与技能：会认6个生字，会写13个生字。能正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

【教学重难点】

教学重点是使学生在阅读时领悟到：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。教学难点是引导学生感受珍惜时间的意义。

【教学准备】

布置学生搜集珍惜时间的名人名言。

【预学提纲】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、不理解的词语查字典或联系上下文理解。

3、概括课文主要内容。

4、思考：

（1）你能理解爸爸对我说“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思吗？

（2）说说你对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的理解。

（3）如何理解“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这

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句话的意思？

（4）爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样

巧留“空白”，提高数学课堂的有效性

［ 作者：苏慧迎 转贴自：本站原创 点击数：195 文章录入：dchwjf ］

摘要：在数学课堂教学中，我们要尽可能地多留一些时间、空间给学生，让他们自主、合作、探究的学习，使他们在适当的引导下发挥创造性、尽情展示，描绘他们自己的精彩，从而提高数学课堂的有效性。

关键词： 数学课堂 、空白 、空白点 、有效性

所谓“空白”，就是指空着，没有被填满或没有被利用的部分。在绘画艺术中就是有一种美叫做空白美.纳在我们的教学中也有一种方法能以此为鉴。称之为——“空白”艺术。特别是伴随着新一轮基础教育课程改革的实施和推进，教师的教学行为和学生的学习方式都发生了巨大的改变。现代教育心理学研究指出：“学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾，另一方面是展示学生聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。在数学课堂教学中，要尽可能多的给学生留下空白，让孩子各抒己见、自觉主动发展，这是新课程所倡导的新理念。也是提高数学课堂有效性的重要策略。 一、组织教学中留有“空白”,提高课堂的有效性

巧留“空白”，提高数学课堂的有效性

［ 作者：苏慧迎 转贴自：本站原创 点击数：195 文章录入：dchwjf ］

摘要：在数学课堂教学中，我们要尽可能地多留一些时间、空间给学生，让他们自主、合作、探究的学习，使他们在适当的引导下发挥创造性、尽情展示，描绘他们自己的精彩，从而提高数学课堂的有效性。

关键词： 数学课堂 、空白 、空白点 、有效性

所谓“空白”，就是指空着，没有被填满或没有被利用的部分。在绘画艺术中就是有一种美叫做空白美.纳在我们的教学中也有一种方法能以此为鉴。称之为——“空白”艺术。特别是伴随着新一轮基础教育课程改革的实施和推进，教师的教学行为和学生的学习方式都发生了巨大的改变。现代教育心理学研究指出：“学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾，另一方面是展示学生聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。在数学课堂教学中，要尽可能多的给学生留下空白，让孩子各抒己见、自觉主动发展，这是新课程所倡导的新理念。也是提高数学课堂有效性的重要策略。 一、组织教学中留有“空白”,提高课堂的有效性

《周末巧安排》教学设计

教学目标：1、能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，

让周末过得愉快精彩。

2、能够结合生活的具体情况，判断自己的行为是否可行，

具有管理和控制自己行为的能力。

3、遇到问题是能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。

教学重难点：学会巧妙地安排自己的周末，能合理安排自己短时段的

闲暇生活。

课时：2课时 教学过程

第一课时

一、 活动导入

1、 准备几个大纸盒，在盒上分别写上“快乐”“激动”、“满足”、

“伤心”等情绪。

2、 教师讲述自己周末发生的一件小事，边讲边拿出相应的符合表

达当时心情的小纸盒，然后在黑板上用短句板书，表示周末经历的这件生活小事。

3、 教师发给每个学生几张小纸条，请大家用简单的文字或图画的

形式，将自己周末的一件事写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的纸盒里。

4、 请学生从纸盒里任意选取纸条，请先被点到的学生上台讲述自

己的事或感想。

5、 同学们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末最有

意思吗？（板书：周末巧安排） 二、 新课讲解

1、 观察教材第七页中的几幅插图，判断周末这么做可以吗？ 2、 小组讨论：你赞同早起还是晚起？你觉得什