金代官制简表

金代官制

金代官制

金代官制是经过了不断地发展和变革的过程而形成的，有女真本族的官制，也有辽和宋的官制，最后形成为具有金代特点的官制。 金代官制始末

金代官制的发展和变革，大致经过三个阶段。

第一阶段，是金代官制确立和急剧地变革时期，也就是由推行女真族的官制到实行中原官制的时期。这个变革是随着军事发展和占领区域的扩大，采取一系列变革的步骤而实现的。金代女真官制，在朝廷是国论勃极烈制，在地方是猛安谋克制。金在征服辽的东京（今辽宁辽阳）、上京（今内蒙古巴林左旗南）、中京（今宁城西）的过程中，主要是推行女真族的官制，对当地的汉人、渤海人、契丹人、奚人等均用猛安谋克改编。在朝廷国论勃极烈下出现都统司、军帅司、万户府、都勃堇等不同类型的路，在诸路以下为猛安谋克的地方行政设置。 金太祖定燕（今北京），占领辽统治的汉人地区后，则不再推行单一的女真官制，踵辽南北面制度，在北面继续实行猛安谋克制，在南面实行中原官制，以统治原辽地区汉人。这样，在南面用中原宰相制度，置中书省、枢密院于广宁（今辽宁北镇），而朝廷仍用女真宰相制度。

金太宗灭北宋，占领黄河以北的河北、河东地区后，沿用宋制，于是在同样的汉人地区出现辽

本人（有大金VRV维修培训高级证书）专业大金空调维修保养，低价出售大金空调及其新旧原装配件。非公司更省钱（过层公司扒层皮）！欢迎来电详谈。 双赢互惠，真诚合作！致力于为客户提供高品质的服务！有资源者，可长期合作。15921上海555080

FTXD25DV2C(RXD25DV2C),FTXD35DV2C(RXD35DV2C), FTXD25FV2C(RXD25FV2C),FTXD35FV2C(RXD35FV2C)， FTX25LV1C(RX25LV1C),FTX35LV1C(RX35LV1C),

FTX50C RXD50CMV2C,RXD50CMVMC,RXD50BMVMC,

MVMC,FVXD56FV2C(RX56AV1C),FVXD71FV2C(RXD71DMV2C),FVXD60FV2C(RXD60DMV2C),FVXD68CMV2C(RXD68CMV2C),

FVY71DQV2C,FVY125DQV2C,RY71DQY3C,RY125DQY3C,RY71LMY1L,RY125LMY1 L,

4MXS100EV2C,3MXS80EV2C,4MXS115EV2C, 3MXD80BMVMC,4MXD100BMVMC,

RHXYQ8PY1,R

本人（有大金VRV维修培训高级证书）专业大金空调维修保养，低价出售大金空调及其新旧原装配件。非公司更省钱（过层公司扒层皮）！欢迎来电详谈。 双赢互惠，真诚合作！致力于为客户提供高品质的服务！有资源者，可长期合作。15921上海555080

FTXD25DV2C(RXD25DV2C),FTXD35DV2C(RXD35DV2C), FTXD25FV2C(RXD25FV2C),FTXD35FV2C(RXD35FV2C)， FTX25LV1C(RX25LV1C),FTX35LV1C(RX35LV1C),

FTX50C RXD50CMV2C,RXD50CMVMC,RXD50BMVMC,

MVMC,FVXD56FV2C(RX56AV1C),FVXD71FV2C(RXD71DMV2C),FVXD60FV2C(RXD60DMV2C),FVXD68CMV2C(RXD68CMV2C),

FVY71DQV2C,FVY125DQV2C,RY71DQY3C,RY125DQY3C,RY71LMY1L,RY125LMY1 L,

4MXS100EV2C,3MXS80EV2C,4MXS115EV2C, 3MXD80BMVMC,4MXD100BMVMC,

RHXYQ8PY1,R

人文学院本科生毕业论文

（2009届）

论文题目： 蜀汉官制考 学 院： 人文学院 专 业： 历史学（师范） 年 级： 2005级 学生学号： 12005242459 学生姓名： 王妮 指导教师： 张禾

蜀汉官制考

摘要：本文主要阐释考证三国这样一个整体大分裂，局部小统一（北

部、东南、西南）的时代，偏处西南一隅之地、领土面积最小国力最弱的蜀汉政权采取了基本沿袭东汉时期的职官制度来实行统治，然而其细节却大有不同，形成一套符合其实际情况的职官制度。可以将之划分为中央与地方、宫官（府官）与朝官、文职官员与武职官员的区分。中央实行三公九卿制，丞相执掌朝政，尚书台办掌握相当大的权力。地方上实行东汉以来的州、郡、县三级行政建制，其余文中皆有详述。

In this paper, three research to explai

附件3 青海省中小学教师系列专业技术职务评审简表

备注（请用8K纸打印） 推荐单位盖章：

姓名 李洪启 任教年限 12 学历 本科 任职时间 2008.12 从事专业 物理教学 该同志自任职以来，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，学习先进的教学理念，教书育人，为人师表，严格要求自己，对工作精益求精，以身作则，积极主动的遵守校级校规，努力钻研业务，认真履行岗位职责。在教学中，永无休止学习新课程标准和教改理念，积极运用现代技术教育，提高课堂教学效益，参与各种培训和教研活动，努力提高教学水平。始终深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，师德及教学 效果自我评价 激发学生的学习兴趣，创设轻松的学习氛围，师生合作，交流互动，形成独具特色的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量。对基础薄弱的学生，有的放矢地加强辅导，善于发现这些学生的闪光点，给予表彰鼓励

代 持 协 议

本代持协议(“本协议”)由以下甲、乙双方于 年 月 日签订：

(1) 实际出资人（下称“甲方”）： (身份证号： ) (2) 名义出资人（下称“乙方”）： (身份证号： ) 鉴于：

(A) XXXXX（有限合伙），以下简称“XX基金”是一家根据中国法律合法在XX市成立

并存续的有限合伙企业。

(B) 甲方在“XX基金”的认缴出资额为人民币 万元，占“XX基金”的份额比例

为 %。

(C) 甲方将其在“XX基金”的认缴出资额人民币 万元（以下简称“代持财产”）

委托给乙方代为持有。

(D) 甲乙双方希望达成本协议以明确，乙方作为代持财产的名义持有人，甲方为代持

财产的实际所有人。

(E) 甲乙双方确认以乙方名义作为“XX基金”的有限合伙人（LP）。在所有投资决策

前乙方必须取得甲方书面授权，且在未经甲方书面授权的条件下，乙方所作出的投资决策给甲方造成损失的，乙方应予赔偿。

为此，考虑到各方在本协议中所作出的共同承诺，双方经协商一致，达成如下协议，以资共同遵照执行： 一、代持委托

1

专题3 中国历代选官制度与人才培养 (1).中国历代选官制度

①.西周分封制，爵位特权世袭。②.秦商鞅变法，按功受爵，

贵族无军功不再受爵；秦朝的御使大夫执掌群臣, 皆由皇帝直接任免。③.西汉选官途径是察举、皇帝征召等，即自下而上推选人才选官制度。东汉察举则限于门第望族，其后果世家地主形成并发展起来。④.隋朝时，隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝始创进士科，科举制形成。⑤.唐朝继承完善，贞观时，以进士、明经两科为主。武则天时，增加科举取士人数，首创武举和殿试。为广招人才, 她还创立破格录用的“自荐”求官的制度。开元年间，高官主持考试，后成定制。（评价：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试和做官紧密联系起来, 有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，加强了中央集权，有利于政局的稳定和国家的统一；促进了教育和文化的繁荣。这一制度为历朝沿用，影响深远。）⑥.北宋发展科举制。严格程序：分乡试、省试、殿试三级，殿试成为定制，录取由皇帝掌握；完善方法，实行糊名法，防止考官舞弊；增加名额。王安石改革科举考试内容, 废明经诸科, 进士科考

附件3 青海省中小学教师系列专业技术职务评审简表

备注（请用8K纸打印） 推荐单位盖章：

姓名 李洪启 任教年限 12 学历 本科 任职时间 2008.12 从事专业 物理教学 该同志自任职以来，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，学习先进的教学理念，教书育人，为人师表，严格要求自己，对工作精益求精，以身作则，积极主动的遵守校级校规，努力钻研业务，认真履行岗位职责。在教学中，永无休止学习新课程标准和教改理念，积极运用现代技术教育，提高课堂教学效益，参与各种培训和教研活动，努力提高教学水平。始终深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，师德及教学 效果自我评价 激发学生的学习兴趣，创设轻松的学习氛围，师生合作，交流互动，形成独具特色的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量。对基础薄弱的学生，有的放矢地加强辅导，善于发现这些学生的闪光点，给予表彰鼓励

篇一：河南省职称评定职改办版操作手册

省职称工作信息系统

职改办版操作手册

二ΟΟ六年六月

- 1 - 河南

为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》，或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》！

目 录

概 述 ........................................................................ 5

职改办版主要功能介绍 ........................................................... 6

一、主要菜单功能介绍 ........................................................... 7

二、有关业务应用流程 .......................................................... 11

（一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程： ................................ 11

（二）其它评价方式管理业务流程： ......................................

广东技术师范学院社科部思想政治理论课实践教学

学生实践情况简表

课程名称 实践题目 实践时间 实践方法 指导教师 中国近代史纲要 感悟历史文化——参观广东省博物馆调研报告 6月1号 参观博物馆 秦素涵 实践教学成绩 实践小组成员（不超过6人） 姓 名 卢晓平 赵妍 卢扬停 李炜怡 实践 内容 摘要 院系班级 10行管 10行管 10行管 10行管 学 号 2010214243027 2010214243025 2010214243030 2010214243029 分工情况 参观博物馆、找资料、分析、做PPT 参观博物馆、找资料、写论文 参观博物馆、找资料、分析、填表格 参观博物馆、找资料、写论文 实践地点 广东省博物馆 我们快乐地追逐着，欢笑穿梭在众宝云集的博物馆中，尽情地让它漂白整个繁重的心绪。心绪飞扬，寻找着，终于在某个角落找到了归属。迈着坚强的脚步，欢笑欢笑着说：我们一起牵手，走览广东省博物馆。在这里，我们搜集历史的痕迹；在这里，我们寻觅专属的快乐。我们尽情的感悟绚丽多彩的历史文化，感受中国优秀文化传统，重温南粤历史风华，领略岭南艺术魅力，概览广东自然景观。 主要 实践 收获 参观广东省博物馆