教学楼结构设计研究现状

某教学楼结构设计毕业论文

1 课题简介

本课题为汕头潮阳地区某中学教学楼建筑及结构设计。要求设计的建筑面积3000平方米左右，层数不超过五层，混凝土框架结构，具有办公、教学、活动、等设施和功能，其他条件参照规范及使用要求。抗震设防烈度为7度，场地类别为II类，设计地震分组为第一组。

通过完成本课题，使我所学的基础理论和专业知识得到综合应用。在查阅资料、建筑的功能分析、结构分析、和计算能力、工程绘图能力、计算机软件的应用能力、科技论文（报告）的撰写能力、口头表达能力等多方面得到训练和提高。了解并掌握工程设计的过程、步骤和方法，为毕业后从事建筑工程领域的技术工作及相关工作奠定坚实基础。

2 建筑结构设计

2．1 工程概况

本工程为汕头潮阳区海门中学H栋教学楼。建设地点位于汕头；建筑面积约为3000平方米；结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，主体部分五层，无地下室；建筑耐火等级为二级，设计合理使用年限为50年。建筑结构安全等级为二级，三级框架，抗震设防烈度为7度，设计分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.015g；地基基础设计等级为丙级。建设场地位于疏港路东侧，地势较平坦。根据汕头潮阳地区地质图，场地无影响其稳定性的断裂通过。根据地质勘测报告

XXXX大学学士学位论文

目 录

摘 要 .................................................................................... 3 绪 论 ...................................................................................... 5 1 建筑设计理念及设计依据 .................................................................. 6 1.1 设计理念 ............................................................................. 6 1.2 工程概况 ............................................................................. 6 1.3设计依据 ..................................................

XXXX大学学士学位论文

目 录

摘 要 .................................................................................... 3 绪 论 ...................................................................................... 5 1 建筑设计理念及设计依据 .................................................................. 6 1.1 设计理念 ............................................................................. 6 1.2 工程概况 ............................................................................. 6 1.3设计依据 ..................................................

1建筑设计

1.1设计依据

（1）《中南地区通用建筑标准》 （2）《总图制图标准》

（3）《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2010) （4）《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010) （5）《建筑设计防火规范》(GB 50016--2006) （6）《建筑结构荷载规范》(GB50009 2012) （7）《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010) （8）《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010) （9）《砌体结构设计规范》（GB 50003-2011） （10）钢筋混凝土结构设计手册 （11）建筑结构静力计算手册（10） （12）建筑结构构造资料集 上、下册 （13）中南地区建筑、结构通用图集 1.2工程概况

本设计教学楼位于湖南省衡阳市，用地5837方米，层数是6层，各层层高为3.9m。结构体系采用框架结构，室外地坪标高-450mm，设计±0.000为室内第一层标高，抗震设防烈度为7度，II类场地类别。

建筑的平面设计部分：教学楼东西长54.45米，南北宽18.15米，每层都设有教室，办公室，二到六层设有合班教室，男女卫生间各一个布置在楼层的一侧，而且满足规范的要求，每层设有两个楼梯，西侧一个，大厅

毕业设计任务书

设计题目：郑州市某高校教学楼建筑与结构设计

一、毕业设计的目的

毕业设计是学生综合运用所学基础知识和专业知识，解决实际工程问题的重要专业技能训练，也是学生完成本科在校学习、走上工作岗位前的最后一个学习环节。要求学生总结回顾以前所学的各门课程知识，并将与毕业设计题目相关的知识融会贯通，课程中学习的诸多设计原则、计算方法，都需要在设计过程中一一对应、理解并应用于实际问题的求解。达到对所学知识增强理解、加深记忆、纵横贯通、灵活应用、综合掌握的目的。

在这一过程中，学生即学习了新的知识、拓展了知识面、完善了知识结构、加强了对本专业领域的认识和理解，又懂得了针对实际问题主动学习的方法和必要性，为其离开校门、走向社会，在工作中不断学习新知识和提高专业知识能力奠定了良好的基础。学生要在毕业设计过程中经过调研，掌握第一手资料和数据，通过统计、分析、计算，将一个构思用建筑材料和技术手段以施工图设计文件的形式表达出来。培养学生独立工作的一种良好途径，它的实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的。

二、主要设计内容

2.1 开题报告

学生在查阅资料、调研、充分理解课题内容和要求的基础上，写出开题报告。开题报告要严格按照科技论文的格式编写，要注重调

广州彩虹办公楼结构设计

Guangzhou rainbow office Building

structural design

毕业设计评语及成绩 学生 姓名 专业 土木工程 班 级 学 号 毕业设计（论文）题目 指导教师姓名 指导教师评语： 广州彩虹办公楼结构设计 指导教师 职 称 专家评语： 签字： 年 月 日 答辩小组意见： 答辩小组组长签字： 年 月 日 成绩: 院长(主任) 签字： 年 月 日

毕业设计任务书

题 目 专 业 班 级 广州彩虹办公楼结构设计 学生姓名 导师姓名 导师职称 讲师 承担指导任务单位 1．设计（论文）内容 毕业设计内容包括计算可能遇到的各种荷载，现浇楼板的配筋计算，任

砌体结构设计

土木2012级12班 王赢 学号12156770 我的设计题号60号

跨 度A＝5.7 (m) 横向开间B＝3.6 (m) 底层层高C＝3.3 (m) 楼层高D＝3.6 (m) 基 本风压值(0.45kN/㎡) 地基承载力（600kN/㎡） 楼面活载标准值2.0kN /㎡ 屋面活载标准值Qk=2.0 kN/㎡

一、结构设计资料

1工程概况

（1) 工程名称：豪诚集团企业写字楼 (2) 拟建地点：广东天上花园 (3) 占地总面积：（见建筑施工图）；

（4） 单栋建筑面积：（见建筑平、立、剖面图）； (5) 建筑层数； 四层 (6) 结构形式：砖混结构。 2自然条件及

( 1）气象资料：基本分压w0?0.45kN/m3,基本雪压值s0?0。

（2）水文，地质资料：耕植土最大深度为-1.5.持力层，碎石夹砂土，容许承载力600kN/m3. 3结构材料：

（1）墙体：采用240厚MU15等页岩实心砖墙，加混凝土构造柱及圈梁； （2）水泥沙浆：M5等等级

（3）钢筋：可采用HPB300,HRB335及HRB400等等级钢筋 （4）楼盖：采用现浇钢筋混凝土楼（屋）盖，钢筋混凝土楼梯； （5）基础：采用钢筋混凝土条形

开题报告

题 目：朔州市政府办公楼建筑结构设计（框架结构4） 文献综述： 填写说明：指根据研究内容查阅大量的参考文献，通过文献的阅读写清该课题内容的国内外研究现状、基本研究方法、当前存在的问题、发展动向，进而引出开展本设计（论文）研究的内容、意义、必要性和价值等（页面大小可以根据字数多少调整）。 1.前言 作为一名土木工程专业的学生，毕业设计无疑是大学阶段最为重要的环节之一，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，是我们踏入工作岗位之前的一次大练兵。通过毕业设计，使我们熟悉设计的全过程，培养我们独立分析、解决问题的意识，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，为成为一名合格工程师做好准备。 我的毕业课题是朔州市政府办公楼建筑结构设计。作为政府部门的办公场所，政府办公楼除应具备一般办公楼所应该具有的功能合理、布局实用、设施先进的特点外，还须体现出领导机构的权威性与群众办事机构的亲切性。而要实现造型与功能的完美搭配，则要求我们必须选择合适的结构形式，本课题设计采用钢筋混凝土框架结构。 2.研究背景 在钢筋混凝土建筑中，框架结构是一种常用的结构形式，具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点，前已被广泛地应用于各类

JIU JIANG UNIVERSITY

毕业论文（设计）

题目九江市育才学校教学楼设计

英文题目The Design of Teaching Building

of YuCai School In Jiujiang

院系土木工程与城市建设学院

专业土木工程

姓名路平

年级A1014 班

指导教师张文旭

二零一四年六月

摘要

本次设计为一幢框架结构学校办公楼设计，其中主要包括建筑设计和结构设计两大部分。

建筑设计是在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、综合选型、施工、材料、建筑设备、建筑艺术形象及建筑经济性等问题。着重解决建筑物各部位功能布置及其各种细部构造，建筑物与周围环境，最终确定设计方案，并绘制出建筑施工图。

结构设计是在建筑初步设计的基础上确定结构方案，选择合理的结构体系，进行结构布置，并初步估算，确定结构构件尺寸，进行结构计算。结构计算包括荷载计算、变形验算、内力分析及组合和截面设计等，最终绘制出相关的结构施工图。

本工程为某框架结构商场，在总体规划设计时，考虑场地要求、绿化设施及其它功能需求，以及周围建筑物的影响，设计时采用矩型。

本设计考虑了适用、安全、经济的设计原则。

【关键词】荷载；结构；内力；抗震

I

Abstract

This

工程结构设计原理实验教学现状及创新

工程结构设计原理的概念原理及理论发展很多都是建立在实验基础之上，因此，工程结构设计原理实验是工程结构设计原理教学的一个重要组成部分。实验教学在激发学生的创新意识，拓展学生的创新思维，增长学生的创新技能，培养学生的创新品格等方面的作用是其他任何教学形式所不能替代的[1-5].通过做实验，不仅能够加深学生对工程结构设计基本原理的理解，让学生对建筑工程结构的受力过程及破坏形态有更加直观的认识，而且还能提高学生的实践动手能力，培养学生对土木工程专业的兴趣及研究热情[6-7].

笔者结合学校工程结构设计原理实验教学的现状及存在的问题，对工程结构设计原理的实验教学方法、实验考核方式进行改革探讨，使学生更好地了解、掌握和运用工程结构设计原理知识解决实际工程问题，培养学生的工程意识和科研素养，为今后从事土木工程领域的技术工作或科学研究打下坚实基础。

一、工程结构设计原理实验教学现状

学校工程结构设计原理实验经过2008年的教学改革，已独立于工程结构设计原理课程成为土木工程基础实验课程的一个重要组成部分。该实验课总共10学时，包括钢筋混凝土超筋梁和少筋梁的正截面受弯性能试验、钢筋混凝土梁斜截面斜压和斜拉破坏试验等4个演示试验及钢筋混