小学三年级下册数学奥数题(北师大版)
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小学三年级下册数学奥数题
第一讲:错中求解
1、小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
2、小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多
少?
3、小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某
数是多少?正确的得数是多少?
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少?
正确的结果呢?
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际
应为625,这两个两位数各是几?
6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结
果是805,这两个两位数分别为多少?
1
7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰
好相同,正确的除法算式应是多少?
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果比原来少9,但余数恰好相同,
正确的除法算式应是多少?
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时,小林计算时在这个四位数的
小学三年级下册数学奥数题
第一讲:错中求解
1、小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
2、小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多
少?
3、小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某
数是多少?正确的得数是多少?
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少?
正确的结果呢?
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际
应为625,这两个两位数各是几?
6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结
果是805,这两个两位数分别为多少?
1
7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰
好相同,正确的除法算式应是多少?
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果比原来少9,但余数恰好相同,
正确的除法算式应是多少?
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时,小林计算时在这个四位数的
小学三年级下册数学奥数题
第一讲:错中求解
1、小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
2、小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多
少?
3、小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某
数是多少?正确的得数是多少?
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少?
正确的结果呢?
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际
应为625,这两个两位数各是几?
6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结
果是805,这两个两位数分别为多少?
1
7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰
好相同,正确的除法算式应是多少?
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果比原来少9,但余数恰好相同,
正确的除法算式应是多少?
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时,小林计算时在这个四位数的
新北师大版三年级下册数学单元检测题(全册)
2014~2015学年度下期教学质量评估检测题
小学三年级数学(一)
(除法、图形的运动)
班 姓名 得分
一、直接写出得数。(12分) 90÷3= 0÷8= 125×8= 270÷9= 280÷7= 250×4= 125+75= 3×25= 80+20÷5= 240-200÷4= 320÷4×2= (100+20)×5= 二、用竖式计算下面各题,并验算第(4)题。(9分) (1)365÷6=
(3)685÷5=
三、计算下面各题。(12分)
728÷8×3 126+176÷4
744÷(2×3) 300-300÷6
四、圈一圈,填一填。(10分)
(1)
(2)804÷4=
(4)308÷7=
÷ = ( ( )…… ( ) 2014—2015学年度下期教学质量评估检测题·小学三年级数学·第 1 页 共 20 页
(2)填一填。
246÷2=
新北师大版三年级下册数学单元检测题(全册)
2014~2015学年度下期教学质量评估检测题
小学三年级数学(一)
(除法、图形的运动)
班 姓名 得分
一、直接写出得数。(12分) 90÷3= 0÷8= 125×8= 270÷9= 280÷7= 250×4= 125+75= 3×25= 80+20÷5= 240-200÷4= 320÷4×2= (100+20)×5= 二、用竖式计算下面各题,并验算第(4)题。(9分) (1)365÷6=
(3)685÷5=
三、计算下面各题。(12分)
728÷8×3 126+176÷4
744÷(2×3) 300-300÷6
四、圈一圈,填一填。(10分)
(1)
(2)804÷4=
(4)308÷7=
÷ = ( ( )?? ( ) 2014—2015学年度下期教学质量评估检测题·小学三年级数学·第 1 页 共 20 页
(2)填一填。
246÷2=
北师大版小学三年级下册数学易错题及难题集锦
常用的面积单位有( )( )( ),
1m2=( )dm2 1dm2=( ) c m2 2m2=( )dm2 2dm2=( ) c m2 3m2=( )dm2 3dm2=( ) c m2 6m2=( )dm2 6dm2=( ) c m2 100cm2=( ) dm2 100dm2=( ) m2 300cm2=( ) dm2 200dm2=( ) m2
16m2=( )dm2 9000cm2=( ) dm2 12m=( )dm=( )cm 6m2=( )cm2 3dm2=( ) cm2 1500dm2=( ) m2
一个茶杯高约13( ) 一支铅笔约长16( ) 我走一
北师大版三年级下册数学全册教案1
北师大版三年级下册数学教案
一元、角、分与小数
一、教学目标
1、结合购物的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征,能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价高低贵.......的过程,学会比较简单小数的大小。
3、结合解决问题的过程,学会一位小数的加减计算。
4、会运用小数表示日常生活中的一些事物,解决相关的一些简单问题,与同伴交流,感受小数与实际生活的密切联系。
二、教材分析
本单元是在我们认识了万以内的数,会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境,并以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑,让我们在熟悉的情境中感悟小数的含义,比较小数的大小,在探究中学习小数的加、减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又能为今后系统的学习小数打下初步的基础。
三、教学建议
1、教学时紧密结合购物的具体情境,让学生理解小数的意义。首先,读懂商品标价牌是购物必需的知识技能。会用元、角、分说明用小数表示的商品价格,是理解小数意义的一个标志。认、读、写小数的学习过程,都是以学生已有的“元、角、分”的经验为背景,并在具体情境中进行的。
2、给学生独立思
北师大版三年级下册数学教案(全册)
三年级下册数学教学说明
各单元内容介绍与教学建议:
第一单元 元、角、分与小数
在购物情境中,初步认识小数,能认、读、写简单的小数;
能比较小数的大小;会进行一位小数的加减运算,并能解决实际问题;
能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
小数的认识分两个阶段进行教学
本册先初步认识小数,主要以元、角、分为背景学习小数的读、写、大小比较、一位小数的加减计算等,四年级将进一步认识小数,学习小数的计数单位、小数的性质等。
第三单元 乘法
会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法;
能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
关于估算的两点建议
估算要有理由。教学中除了要求学生说出估算的结果,还要他们运用自己的语
言说明估算的理由。然后组织大家讨论这些理由是否合理。估算活动后要进行反思,积累估算的经验。反思包括与精确计算的结果进行比较;自己思考为什么估算的合理或者不合理;同伴之间互相交流估算的心得。
第五单元 认识分数
结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;
结合具体操作,感受比较分数大小的过程,能比较一些分数的大小;
会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算,并能解决简单
北师大版三年级上册数学口算竞赛题
南海希望学校三年级数学口算竞赛
2016-2017学年度第一学期
班级 姓名 得分
一、爬梯子比赛,我最快:(1.5分/题,共45分)
72÷8= 9×700= 6300÷7= 150÷3= 7×600= 180÷2= 99÷9= 66÷6= 350÷7= 240÷8=
8×50= 120÷3= 93÷3= 270÷9= 14×6= 400÷2= 25×8= 17×4= 35×2= 24×3=
88÷4= 6×90= 84÷2= 6×200= 12×8= 48&
小学三年级下册数学奥数题-拓展孩子思维
第一讲:错中求解
1、 小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的2看做了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?
2、小明在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284,正确的差是多 少?
3、小马虎在计算一道题目时,把某数乘以3加20,误看成某数除以3减20,得数是72,某 数是多少?正确的得数是多少?
4、小丽在计算一道题时,把某数乘以4加20,误看成除以4减20,得数为35,某数是多少? 正确的结果呢?
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看做2,乘得结果是550,实际 应为625,这两个两位数各是几?
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6、小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结 果是805,这两个两位数分别为多少? 7、小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰 好相同,正确的除法算式应是多少?
8、王刚在计算有余数除法时,把被除数17