思维导图在小学语文写作教学中的运用

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思维导图在大学英语写作教学中的运用

作者：吕绵 侯霞

来源：《学园》2014年第32期

【摘 要】英语写作过程中观点的组织、整理是决定写作成败的关键，思维导图可以有效地帮助学生快速、准确地整理、归纳、筛选所需要的观点，从而奠定优秀作文的基础。本文从思维导图的理论基础及其在发现概念、关联信息方面的巨大优势分析其在大学英语写作过程中的作用，旨在从根本上帮助大学英语写作者提高写作质量。 【关键词】大学英语 写作 思维导图

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）32-0062-02 写作一直是大学英语教学过程中的重点和难点，尤其是非英语专业的大学生，写作往往是阻碍他们进一步出国深造的绊脚石。笔者从教近20年所经历的高校大学生参加雅思、托福之类的国际化考试，往往都是听力、阅读成绩很理想，而口语、写作成绩却不尽人意，甚至严重影响申请的条件。除了语法、表达方面的基本问题外，在校大学生写作成绩不高往往与观点表达不清、逻辑混乱有很大的关系。思维导图可以有效地帮助大学生整理思路，选择最直接、最典

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思维导图在英语阅读教学中的运用

作者：张元福

来源：《新课程·中旬》2016年第04期

摘 要：阅读学习是英语学习中至关重要的一环，也是最基础的一环。它不仅是学生学习单词和语法、获取知识、培养英语素养，为口语、写作及听力打下基础的重要途径，也是学生运用英语来获取信息、开阔视野、提高文化素养的重要渠道。运用思维导图来帮助学生进行英语阅读的学习，可以有效提高学生对文章整体及内涵的把握度。 关键词：初中英语；思维导图；阅读教学

人们获取信息、交流思想的一个常用方法就是阅读。英语阅读是英语语言学习中不可或缺的一部分，在英语教育中有着至关重要的地位。初中英语教学处于英语教学的启蒙阶段向高级阶段的过渡期，此阶段打好英语阅读能力基础，不仅有利于书写及听力能力的提高，而且也是英语学习的重要支撑。 一、思维导图概述

1971年托尼·巴赞提出“思维导图”的概念，即思维导图是表达发射性思维的有效的图形工具。思维导图可以将抽象的思维通过图形具象化表现出来，具有注意焦点突出集中；主次分明；联系紧密，便于记忆；有利于思维联想及发散等

思维导图在小学记叙文写作教学中的应用探索

一、问题的提出：

如今中小学写作教学，由于没有设置专门的作文教学课程，没有建立完整的作文教学体系，又缺乏独立的写作教材，同时习作和阅读、生活整合不够等原因，所以还存在很多不足之处；而且以应试为目的、以教师经验为主的传统课堂，使相当多的学生感觉“作文难下笔，无话可写”等，作文成了学生在语文学习中的一个突出难点。

归纳起来，小学作文课的教学暴露出如下“三轻三重”的问题: （一） 重“知识传授”轻“能力培养”

作文教学只强调教师引导学生结合范文学习写作知识，并没有培养习作中真正需要的观察能力、分析能力、想象能力和语言文字的表达能力等等。 （二）重“外在输入”轻“内在兴趣激发”

作文（习作）教学中，教师主要是根据自己的经验判断和教学需要，讲授为主，忽视了学生内在对写作的需求。 （三）重“单篇深挖”，轻“系统建构”

教师大多以读写结合，范文引路等方式进行习作训练，深入挖掘单元内课文蕴藏的写作资源，但是并没有建立一个有效的“作文写作序列”，没有有意识梳理出作文训练体系。

针对语文作文教学的大头——“记叙文”，我们该如何来解决上述问题呢？ 在信息技术教学的大背景下，我们将思维导图引入小学中

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浅谈思维导图在小学语文教学中的应用

作者：薛可鹊

来源：《写作(中旬)》2016年第07期

摘要：新课改的提出和深入，使得小学语文教学也在一定程度上受到了影响，在这种背景下，传统的教学方法已经不再适合现代的语文教学了，为此，在对小学生进行语文教学的过程中，教师开始关注思维导图在教学中的应用，也逐渐意识到思维导图的重要性。为此，本文也就思维导图在小学语文教学中的应用作出了简要的分析。 关键词：思维导图； 小学； 语文教学 、引言

思维导图在我国语文教学中的应用是在2011年开始的，自从提出在教学中应用思维导图教学方式以来，越来越多的教育家也开始致力于对其的研究中，这也在一定程度上推动了思维导图的发展。就目前而言，思维导图在我国教学中的应用也得到了一定的成就，也已经构成了一定的理论体系，在小学语文教学中应用思维导图的方式对学生进行教学，不仅能加强学生对语文学习的理解，还能提高教学的质量和效率。为此，笔者也就思维导图在小学语文教学中应用的重要性，以及其在应用过程中应该注意的问题进行了以下的探讨。 1.思维导图在

思维导图在语文教学中的优势

咸一中高一语文组 朱静

通过开学初思维导图的培训和小组成员的讨论，在学习、研究和运用思维导图的过程中，我们深感其对提高学习效果有一定的积极作用，而且它在提升个人思维能力、记忆力等方面的作用也符合《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（简称《义务》）与《普通高中语文课程标准（实验）》（简称《高中》）中有关“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”的提法。因此，我们从以下几个方面总结出思维导图在语文教学中的优势。

一、思维导图在阅读教学中的使用

《义务》提出“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”；《高中》也提出“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”

通常我们的语文阅读教学为了让学生理清文章的思路，理解主要内容，所采取的传统方法就是让学生在通读课文之后将课文划分成几大段落，然后概括段落大意，进而总结出文章的中心思想。不可否认，这种教学方法有其可取之处，但是它是建立在一种线性思维基础之上的思维过程，不符合人类思维的本来面目，这不仅影响了课堂教学的效率，更严重挫伤了学生学习的积极性。

在阅读教学中使用思维导图，不仅可以克服学生记忆方面的问题，还可以调动学生学习的积极性，更可以

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思维导图在小学语文阅读教学中的应用初探

作者：宋惠

来源：《课外语文·上》2017年第01期

【摘要】培养和提高小学生的语文阅读能力能够帮助他们增加知识量、开拓学生的视野、增强他们的领悟能力，所以在小学语文教学过程中培养他们的阅读能力非常重要。思维导图在小学语文阅读教学中的应用，能够将枯燥的文字知识点变得更有条理，更有助于学生对语言文字理解的图文形式，能有效激发他们的学习兴趣，帮助学生更加系统化理解知识。本文结合笔者实际教学经验，对此问题展开了探讨。

【关键词】思维导图；小学语文；阅读教学；应用 【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文新课程标准中明确要求，在学生理解课文的基础上，鼓励多角度、有创意的进行阅读，依靠阅读期待、阅读反思以及批判等方式，扩展学生思维空间，促进阅读质量的提升。本文认为，思维导图是一种十分有效的教学策略，能够有效地促进学生语文阅读能力的提高。 一、思维导图及其作用

思维导图强调利用大脑的思考方式来思考，换句话说，它既是模拟人脑工作，让大脑处于兴奋状态，又有

序

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思维导图在小学英语教学中的应用初探

作者：王银玲

来源：《科教导刊·电子版》2017年第17期

摘 要 随着我国科技与经济实力的不断增加，使得教育改革也在不断的进行着，这就要求担任小学英语教学的老师们要顺应时代的变化，紧跟改革的步伐。对小学英语教学进行一定的创新，从而提高教学的水平。思维导图融入到我国的教育当中，对我们的教学模式产生了一定的影响，尤其体现在英语的教学中。将思维导图运用到小学的英语教学中，可以增强课堂的趣味性，提高小学生们学习英语的兴趣与积极性，从而达到学好英语、提高教学水平的目的。本文主要对思维导图在小学英语教学中的应用进行一个初探总结。 关键词 思维导图 小学英语教学 应用初探

思维导图是由英国学者研究出来的一种表达思维的工具，可以激发人们的想象能力。在我国，思维导图受到越来越多的英语教育者的青睐。由于英语课程的难学、枯燥，使得小学生们对英语的学习缺少兴趣，也就造成了英语学习的困难。将思维导图的教学方式有效的应用到英语的教学中，可以激发学生们的想象力，引导学生们的思维模式发生改变，从而增加学习英语的积极性，提高学习的效

思维导图在小学英语课堂教学中的运用研究

一、思维导图教学方法

思维导图这一教学方法起源于英国著名的心理学家：托尼-巴赞于20世纪70年代的初期在进行自己作品创作的时候。思维导图这一英语教学方法受到了广大学校领导的重视，其主要所包含的内容就是讲解人类在进行语言学习过程中的放射性思考进行具体化体现的一种表现方式。细致的进行分析，思维导图更像是小学生门在进行英语学习过程中做笔记的一种方式。但是，思维导图这种笔记方法与一般的传统学习笔记存在着很大的不同[1]。在其实际运用当中，不仅仅是简单、单调的文字记录，而是巧妙的将图形与文字进行有效、相关联结合的一种学习对策，帮助学习者将学习内容进行一个记录。思维导图教学模式的诞生，使得小学英语教学方式更加的新颖，一方面，摆脱了常规英语教学的死板教条的限制；另一方面，很好的引导学生实现了英语知识点之间的有机转化，学生学习积极主动，进一步使得英语知识的到了更多的创新。

二、思维导图在小学英语课堂教学中的运用

1、思维导图在英语单词学习中的运用。英语单词是学习英语的根本基础。但是，单词量是特别庞大的，如果在学习英语的时候单一的采用死记硬背的学习方法是很难达到理想的学习效果，久而久之，学生慢慢的失去

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思维导图在初中数学教学中的应用

作者：王猛

来源：《新课程·中学》2016年第01期

摘 要：思维导图作为一种全新的辅助教学工具，在初中数学教学中应用思维导图可以更好地提高数学教学质量，提升学生的逻辑思维能力。就思维导图在初中数学教学中的应用进行了相关的分析。

关键词：思维导图；初中数学；应用

数学作为一门应用型的学科，许多数学知识都比较抽象，对于初中生而言，他们学起来比较费劲，再加上传统教学观念的影响，初中数学教学质量极为不乐观。近年来，思维导图模式得到了高度关注，思维导图可以为学生提供思考框架，加深学生对知识的理解。在初中数学教学中应用思维导图，可以加深学生对知识的理解，培养学生的想象力、观察力，进而提高数学教学质量。

一、思维导图在初中数学教学中的应用 1.提高数学预习效果

在初中数学教学过程中，课前预习是数学学习的一个重要环节。学生要想学好数学，就必须做好课前预习。利用思维导图进行预习，将要预习的内容通过图形的方式展现出来，帮助学生明确目标，让学生抓住预习的重点，理清自己的思路。同