二年级上册语文第六单元反思

二年级语文上册第六单元知识要点 一、 词语

美丑 丑事 小丑 永远 永恒 饥寒 饥饿 吃饱 温暖 温饱 冷暖 暖气 贫穷 贫富 富人 财富 用户 户口 住户 亚军 亚洲 一角 角落 周围 四周 床头 大床 病床 治病 病人 开始 始终 张开 张扬 寻找 寻食 大哭 哭泣 良好 优良 食物 食品 双份 双人 体操 身体 操场 做操 场所 广场 一份

粉笔 米粉 面粉 昨日 昨天 晴天 晴空 姑姑 姑娘 娘亲 妹妹 小妹 读完 读书 小舟 乘船 乘客 音响 音乐 客人 做客 客家 如何 为何 何必 汪洋 水汪汪 二、背诵〈识字6〉、〈假如〉《回乡偶书》、《赠汪伦》〈谁和谁好〉。 三、看拼音写词语 昨(zuó)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ) 妹(mèi)妹(mèi) 如(rú)何(hé) 读(dú)书(shū) 四、形近字组词 饱（温饱） 慢（快慢） 暖（暖和） 福（幸福）尸（尸体）床（病床） 抱（拥抱） 温（温暖）

单元备课

教材分析：

本单元编排了5篇精读课文《要好好学习》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有教育意义的好文章。

《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，文章按事情发展顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。

《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质。

《梅兰芳学艺》通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足，课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。

《孔繁森》一文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

1

《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序，依循“治水前——治水——治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。

这几篇课文基本上都是通过一件事来写人的，学习的时候，我们可以从

单元教学目标：

1．认识52个生字，会写38个字。

2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 3．背诵《假如》、《古诗两首》。 4．初步感知词语的反义关系。 5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。

6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。

识字6

教学要求：

1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。 2．学会8组反义词。

3．让学生在反义词的训练中受到启发。 教学重难点：1．生字词的掌握。

2．反义词的训练。

教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片。 课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课，出示目标

1“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？

二、设置提纲，引导自学 1、学习前3句。

2、轻声读课文，找出生字并作记号。 3、读准字音，看清字形。 三、分组讨论，合作探究

1．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？ 2．学生朗读，直到正确为止。 四、自学反馈，精讲点拨

1、师范读词语，领读词语。

2、指名读课文，正音。重点指导：恨 前鼻韵母 漠 第四声

3、

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21、画家和牧童

教学目标：

1、会认13个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3、懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重点：

1、识字教学。

2、写字教学。

教学难点：

教会孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样写课题？请同学自由发表看法。

2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？我们一起到课文中去看看。

二、初读课文，认识生字。

1、请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？

2、请生再次自读课文，标出自然段，用“□”勾出生字。

3、认记生字：

（1）教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。

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（2）学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。

（3）学生用自己的方法自由认记生字。

（4）请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？ 偏旁归类识字：抹——批——拱 惭——愧

加偏旁识字：区——驱 共——拱

换偏旁识字：沟——购 绳——蝇 渐——惭 瑰——愧

看字型识字：“

第六单元内容简析

【单元教学内容】：

这是一组体现“关爱他人”的课文。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。每篇课文都饱含着爱的真情。 【单元教学目标】：

1、会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 3、学习积累语言，训练查阅资料的能力。

4、学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。 【单元训练重点】：

1、与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会，从而感知社会。

2、创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体验。 3、学习日记的格式。 【单元教学建议】：

这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的

引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，

二年级数学上册第六单元试卷

时间：40分钟 满分：100分

_________班 姓名 ______________ 成绩 ______________ 一、口算。（12分）

8×6= 7×4= 6+5= 9×4= 6×9+9= 9×2= 8×5= 7×1= 2×6= 7+7+7+7= 二、填一填。（30分）（第4小题4分，其余各题每空1分。） 1、按要求补充算式。（6分）

7×（ ）=42 9×（ ）=63 （ ）×5=35 8×（ ）=48 3×（ ）=27 （ ）×6=30 2、在○里填上“>”“<”或“=”。（4分）

8×5○8+5 6×6○4×9 7×7○14 7×1○7+1 3、看谁填得对。（6分）

七（ ）五十六 三（ ）二十四 （ ）九十八 五（ ）三十五 八（ ）六十四 六（ ）五十四 4、7×8=( ),可以表示求（ ）个（ ）连加的和是（ ）。(4分) 计算7×8和8×7时,都可以用

二年级上册第六单元集体备课

单元教学内容： 《识字六》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、《语文园地六》

单元教材分析： 本组教材以关爱他人为主题，是进行情感教育，实现情感陶冶的一组好教材，《识字六》以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎分明。《窗前的气球》表现的是同学间的友爱。《假如》表现的是对弱势群体的关爱。《日记两则》则是给学生更广阔的情感陶冶，浓郁的亲情，真挚的民族情，对落后地区少年的同情。《古诗两首》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

教学目标：

1、认识52

40个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。 3、有关爱他人的意识和感情。

教学重难点：

1、引导学生熟读课文，注重朗读训练。

2、重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。 3、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字。

教学措施： 这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体

第六单元 姓名：__________ 评价：__________

一、你能把音节补充完整吗？

w uǎn s x āo ǎnɡ s q 温 暖 缩 小 操 场 索 取 j k iě ai iàn ù áo y

健 康 姐 妹 羡 慕 遥 远

二、我会拼，更会写。

jī è kāi shǐ cāo chǎnɡ d

yīn yuè xún shí chénɡ kè sh

三、比一比，再组词。

户（ ） 饥（ ） 份（ ） 护（ ） 机（ ） 粉（ ）

富（ ） 何（ ） 旁（ ） 福（ ） 河（ ） 傍（ ）

四、填上适当的词。

（

瓯海实验小学备课资料 张玲玲备用

小学语文二年级下册第六单元教学预案

21画家和牧童

教材简说

戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。伽俐略敢于挑战亚里士多德，是何等的胆识！小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然\挤\进赞叹着的人群大喊\画错啦\，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标

1.会认13个生字，会写12个字。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

第一课时

一、导入

1、今天我们一起来学习一个有趣的故事 板书：画家 牧童 （一个大 一个小）

2、你发现什么了？ 3、这里的画家是谁呢？ 4、出示第一自然段 自由读

指名说：戴嵩

师：我们班有姓戴的小朋友吗？

教学“戴”：你还在哪里见过“戴”呢？

师：是呀，“戴”还是个动词呢，戴帽子

二年级语文下册第六单元整体教学设计

一、教材分析

二年级下册第六组教材是以“好品质”为主题编排的。本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。

本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们

正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

教学本组教材可用12～14课时。 二、教学目标