基础工程课程设计任务书

1．某公路桥梁1#桥墩基础设计

1.1 设计任务

本设计对象为某公路桥梁，该桥梁的上部结构设计已经完成，本课程设计的任务是完成桥墩基础与地基的设计与验算。要求同学按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：

1．综合分析设计资料，对三种常用的桥梁基础类型（刚性扩大基础、桩基础和沉井 基础）的技术合理性进行比较，选择较为合理的基础方案（限于课时，本次课程设计不考虑造价因素，拟采用桩基础）

2．对选定的基础方案进行详细设计（包括纵向受力钢筋、箍筋和构造钢筋等的配置）。 3．将以上全部成果整理成设计计算书。

设计计算书应手写。整个计算书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，计算书用A4 纸张，和设计资料部分一起装订成册，图纸采用A3幅面手绘图纸，而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。课程设计结束时应将计算书和图纸一起交指导老师评阅。

1.2 设计资料

1.2.1 工程概况

该桥梁系某公路干线上的大桥（双车道），线路位于直线平坡地段。该地区地震烈度较低，不考虑地震设防问题。桥梁及桥墩部分的设计已经完成，该桥梁上部结构为20 米钢筋混凝土装配式T梁桥，其桥墩、盖梁结构如图1-1所示。 1.2.2 工程地质和水文地

课 程 设 计 任 务 书

题 目 长江流域设计(最高、最低)通航水位推求 系 (部) 土木工程系 专 业 港口航道与海岸工程 班 级 港口092 学生姓名 李阳 学 号 090718204

12 月 03 日至 12 月 10 日 共 1 周

指导教师(签字)

系 主 任(签字)

年 月 日

1

一、设计内容及要求 设计内容： 1、水位观测方法 2、水位观测资料的收集与整理 3、设计最高通航水位的推求 4、设计最低通航水位的推求 5、绘制计

供热工程课程设计任务书

一、目的和任务

通过供热课程设计可以培养学生运用本课程和有关课程所学知识解决实际问题的能力；训练学生具有正确的计算、制图和使用规范、查阅资料的基本技能；了解供热工程设计所涉及的内容、程序和基本原则，学习供热工程设计计算方法和步骤。

二、课程设计的题目

北京市某办公楼的供暖系统设计(序号1～6号的同学) 济南市某办公楼的供暖系统设计(序号7～13号的同学) 西安市某办公楼的供暖系统设计(序号14～19号的同学) 长春市某办公楼的供暖系统设计(序号20～26号的同学)

三、工程概况

该建筑物层高为3m，窗户的高度为2m，外墙结构为一砖半墙加30mm抹灰，外保温材

料为聚苯乙烯泡沫塑料，厚度为60mm，传热系数为1.57W/㎡·℃；内墙为24砖墙，传热系数为1.72 W/㎡·℃；窗户的传热系数为6.40W/m2.℃，外窗的缝隙长度按照窗户可开启的长度计算。热源为区域锅炉房，提供热媒为95℃/70℃的热水。北京、济南、西安、长春的最大冻土深度分别为84cm、44cm、45cm、169cm。

四、设计步骤和进度安排

设计内容 设计步骤和完成内容 收集资料、阅读文献、设计准备 热负荷计算 供暖系统型式选择、散热器计算 水力计

《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系 别： 资源环境学院 专业班级： 房地产经营与管理一班 学生姓名： 刘慧 12011244936 指导教师： 王 宾

课程设计时间：2012.11.23

目 录

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议

供热工程课程设计任务书

一、目的和任务

通过供热课程设计可以培养学生运用本课程和有关课程所学知识解决实际问题的能力；训练学生具有正确的计算、制图和使用规范、查阅资料的基本技能；了解供热工程设计所涉及的内容、程序和基本原则，学习供热工程设计计算方法和步骤。

二、课程设计的题目

北京市某办公楼的供暖系统设计(序号1～6号的同学) 济南市某办公楼的供暖系统设计(序号7～13号的同学) 西安市某办公楼的供暖系统设计(序号14～19号的同学) 长春市某办公楼的供暖系统设计(序号20～26号的同学)

三、工程概况

该建筑物层高为3m，窗户的高度为2m，外墙结构为一砖半墙加30mm抹灰，外保温材

料为聚苯乙烯泡沫塑料，厚度为60mm，传热系数为1.57W/㎡·℃；内墙为24砖墙，传热系数为1.72 W/㎡·℃；窗户的传热系数为6.40W/m2.℃，外窗的缝隙长度按照窗户可开启的长度计算。热源为区域锅炉房，提供热媒为95℃/70℃的热水。北京、济南、西安、长春的最大冻土深度分别为84cm、44cm、45cm、169cm。

四、设计步骤和进度安排

设计内容 设计步骤和完成内容 收集资料、阅读文献、设计准备 热负荷计算 供暖系统型式选择、散热器计算 水力计

天津城建大学 课程设计任务书

2013 —2014 学年第 1 学期

控制与机械工程 学院 电气工程及其自动化 专业 电气2011级 2班 课程设计名称： 自动控制原理A课程设计 设计题目： 串联校正装置的设计

完成期限：自 2013 年12 月 30 日至 2014 年 1 月 3 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容：

已知单位反馈系统的开环传递函数为：G(s)?4K

s(s?2)要求校正后系统的速度误差系数kv?20s?1，相角裕度??50?，幅值裕度

h?10dB，试设计串联校正装置。 基本要求：

1、对原系统进行分析，绘制原系统的单位阶跃响应曲线， 2、绘制原系统的Bode图，确定原系统的幅值裕度和相角裕度。 3、绘制原系统的Nyquist曲线。 4、绘制原系统的根轨迹。

5、设计校正装置，绘制校正装置的Bode图。

6、绘制校正后系统的Bode图、确定校正后系统的幅值裕度和相角裕度。 7、绘制校正后系统的单位阶跃响应曲线。 8、绘制校正后系统的Nyquist曲线。 9、绘制校正后系统的根轨迹。

指导教师（签字）： 系主任（签字）： 批准日期：2

《基础工程》课程设计

任务书及指导书

广东水利电力职业技术学院

市政工程系

2013年5月

一、 课程设计目的

《基础工程》课程设计是学生在完成本课程的教学计划规定的内容学习后，必须进行的一个重要的实践性教学环节，是继课堂教学之后的一个对本课程所涉及的知识的一个系统的总结。通过课程设计，培养学生综合运用本课程的基础理论独立从事基础工程的有关设计的能力。为以后从事相关的工作奠定坚实的基础。

二、 课程设计内容

某四层框架结构办公楼，柱截面为400×500，柱为小偏心受压柱，采用柱下钢筋混凝土扩展基础，地基基础设计等级为丙级。办公楼室内外地坪高差为0.3m，室内地面高程为±0.00，室外高程为－0.30m，柱点布置图及各基础荷载图见附录。基础混凝土强度等级为C20，采用Ⅰ级钢筋。

三、 课程设计基本资料

基础采用柱下钢筋混凝土单独基础，基础平面图，剖面图如图1所示。

FFoⅠ1o1ⅢⅣcⅡⅡⅣⅡc1ⅠcⅣ1(a)(b)图1 柱下钢筋混凝土单独基础(a)锥形基础；(b)阶梯型基础 1

c

经勘探知地基分四层，第一层为杂填土，第二层为粘土层，第三层为淤泥层，

第四层为较厚的卵石层，地下水位于室外地坪以下2.0m，地基分层情况见图2。对黏性土层通过

河北联合大学《机械基础综合设计》任务书

题目一 压床的设计与分析

一、设计题目

压床是应用广泛的锻压设备，图1所示为某压床的示意图，其中六杆机构ABCDEF为其执行机构。图中电动机经带传动，带动二级圆柱齿轮减速器（Z1—Z2、Z3—Z4）将转速降低，然后带动曲柄1转动，再经六杆机构使滑块5上下往复运动，实现冲压。在曲柄轴A上装有飞轮（未画出）。在曲柄轴的另一端装有油泵凸轮，驱动油泵向连杆机构的各运动副供油。

工作条件：连续单向运转，工作时有轻微冲击，使用期限为10年，小批量生产，单班制工作。

图1 压床机构

二、设计数据

表1 已知数据 题 号 连杆机构的设计及运动分析 力分析及飞轮转动惯量的确定 h1(mm) h2(mm) h3(mm)

1 50 140 220 2 60 170 200 3 70 200 310 4 52 80 110 5 50 85 112 6 48 68 115 7 47 72 118 8 46 76 120 9 49 82 122 10 45 66 125 ?3?=60°，?3??=120°，lCE/lCD=0.5，lEF/lDE=0.25(给定最小传动角，确定偏距h2) H(mm) n1 (

《软件工程》课程设计任务书

一．目的

软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。

二．要求：

1. 一人一组。

2. 熟悉Rose开发环境。

3. 掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类、数据模型等)，准确把握所要开发系统的功能需求，认真完成系统前期的需求分析，建立完善的角色与用例的关系。进行业务流的分析，根据系统所要完成的功能和所要处理的数据，画出反映系统逻辑模型的数据流图。 4. 熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deploymen

《建设工程监理》课程设计任务书

一 课程设计名称：某工程监理规划

二 课程设计目的：使学生熟悉监理规划的内容，能够根据工程项目 的具体情况有针对性的编制编制监理规划

三 课程设计要求：

1 根据上学期实习项目的具体情况有针对性的编制相应的监理规划 2 独立完成本设计

3 格式要求：

① 纸型：A4纵向、单面打印

② 页边距：上2.5 cm，下2. 5cm，左2.5 cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚

1.75cm，左侧装订

③ 字体：正文全部宋体、小四号、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman 标题加粗，每增加一级就增大一级字号

④ 行距：单倍行距

4 时间安排：2011年12月19日-2012年1月1日，17周周日统一上交打印稿

四 成绩考核

由指导老师依据学生的完成情况、态度和出勤率，综合评定成绩成绩等级划分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

后附：建设工程监理规划的编制要求

监理规划的编制要求

监理规划是指导项目监理部全面开展监理工作的指导性文件，监理规划的编制应针对项目的实际情况，明确项目监理机构的工作目标，确定具体的监理工作制度、程序、方法和措施，并应具有可操作性。在工程项目监理过程