小班区角游戏活动

篇一：幼儿园小班区角活动反思

区角活动反思

小三班 陈民佳 《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动。”区角游戏一直是深受幼儿喜欢的活动，也是幼儿一日生活中一个重要的组成部分。在这里面，他们可以自由的选择、自由的交往、自由的玩耍，幼儿的各个方面能力都能得到一定的提升。

考虑到幼儿的年龄特点还有小班新入园幼儿的分离焦虑产生，我们班设置了五个适合本班情况的区角，分别是：泡泡书吧、小小艺术家、宝贝电话亭、智慧城堡、玩具王国。这次我将从这五个区角分别入手进行反思。

大班区角游戏活动方案

大班区角游戏活动方案

区角游戏一

名称：我和音乐一起玩

材料：筷子，各种瓶瓶罐罐

设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。

玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。

区角游戏二

名称：我爱厨房

材料：各种厨具，调味瓶若干

设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。

玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。

秘诀一：定点观察

定点观察就是教师在关注全体幼儿游戏的同时，较有针对性地对某一游戏主题、特定人员或场景进行仔细跟踪观察，从而了解幼儿在游戏中的活动现状以及延续发展情况，能帮助教师及时捕捉游戏升级行为细节。定点观察还有利于教师对某一主题进行系统的追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验提出的要求是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘，为幼儿深入游戏提供了可能。

秘诀二：角色介入

小班幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事情，但角色认知发展较慢，角色身份容易被遗忘和转换。教师用角色的身份介入指导是最好的方法。教师可以利用游戏的内容和规则，利用自己所扮演的角色，机智地引导游戏的过程，调节游戏者之间的关系，确保游戏顺利地开展。

秘诀三：材料暗示

小班幼儿的游戏行为往往都是由物而起，从摆弄某一物品逐渐生发出具体的游戏情节。他们虽然也会有许多想法，但这些情节一般都在游戏过程中，或在某一偶发场景、材料暗示下产生，缺乏目的性。这就要求教师要善于捕捉游戏中的偶发情景，预测幼儿能力和游戏发展的可能。所以，教师要多用材料暗示引发孩子新的游戏行为，同时大胆鼓励幼儿在

秘诀一：定点观察

定点观察就是教师在关注全体幼儿游戏的同时，较有针对性地对某一游戏主题、特定人员或场景进行仔细跟踪观察，从而了解幼儿在游戏中的活动现状以及延续发展情况，能帮助教师及时捕捉游戏升级行为细节。定点观察还有利于教师对某一主题进行系统的追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验提出的要求是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘，为幼儿深入游戏提供了可能。

秘诀二：角色介入

小班幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事情，但角色认知发展较慢，角色身份容易被遗忘和转换。教师用角色的身份介入指导是最好的方法。教师可以利用游戏的内容和规则，利用自己所扮演的角色，机智地引导游戏的过程，调节游戏者之间的关系，确保游戏顺利地开展。

秘诀三：材料暗示

小班幼儿的游戏行为往往都是由物而起，从摆弄某一物品逐渐生发出具体的游戏情节。他们虽然也会有许多想法，但这些情节一般都在游戏过程中，或在某一偶发场景、材料暗示下产生，缺乏目的性。这就要求教师要善于捕捉游戏中的偶发情景，预测幼儿能力和游戏发展的可能。所以，教师要多用材料暗示引发孩子新的游戏行为，同时大胆鼓励幼儿在

小班活动区游戏中的讲评策略

佳佳幼儿园 小1班 陈毓

小班活动区游戏中的讲评是整个活动区游戏过程中非常重要的一个环节，它能提升小班孩子的游戏水平，对游戏的发展起到了导向的作用。

但是小班孩子的年龄特点是以无意注意为主，注意的稳定性较差。所以如何使小班活动区游戏的讲评环节发挥最大的作用，达到最理想的效果，需要我们一线教师在实践工作中努力探索。 一、讲评中的问题

现在我们老师在组织活动区游戏讲评的环节过程中，常常会出现的一些问题有： 1.忽略讲评：很多老师在组织活动区游戏的过程中，忽略了讲评这一环节； 2.无内容讲：很多老师感到困惑的是不知道讲什么内容；

3.抓不住点：不知道抓怎样的点才是有意义的，所以，在过程中，很多老师看到的是个别能力较弱孩子的问题，但是会在集体面前进行重点解决；但是有时是共同的问题，却以为是个别孩子的问题而把它忽略了；

4.不能正确把握干预的时机：有的急需在现场及时干预的事件，可有的老师却无动于衷，而有的却需要给与孩子一定的时间，但是老师很着急地去加以干预，把自己的主观意愿强加给孩子；

5.不知讲评的方式：在讲评的过程中，让我们老师感到迷茫的是不知道用怎样的方式进行讲评；

6.一言堂的现象：在过程中经常会出现以老师讲述、描述

民间游戏活动设计（小班）

语言游戏：拉大锯 适合年龄:3--4岁 设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！ 活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。 活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演 活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。 （1）出示指偶“姥姥”。 师：瞧！今天谁来我们班做客？ 师：我们有礼貌的向姥姥问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

　　小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。下面是小编整理的小班幼儿游戏活动教学随笔，欢迎阅读。

　　小班幼儿游戏活动教学随笔一

　　由于我园是农村幼儿园，所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿，九月刚入园时，家幼分离伊始，一切都还不适应，家长舍不得孩子，总害怕幼儿离开不适应受委屈，刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲人，不愿来园上学，并有个别幼儿整整哭了半个月之久，这一个月老师都在忙着常规，忙着幼儿能有一个正常的作息时间，使幼儿不像在家里一样乱跑，坐不住，老师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。

　　为了孩子们能有个快乐安全的一天，我们除了搞好常规，规范了幼儿平时言行，安全。还要设计生动有趣的教育活动和丰富多彩的课间游戏，来吸引幼儿爱园乐园，在幼儿园里安全快乐的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《快乐的小燕子》《贴人游戏》，《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏，班里的幼儿喜欢老师，喜爱幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃娃气，和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏，所以幼儿喜欢我，天天围着我转，拉着我的手整天笑嘻嘻的。"家长反映老早都吵着要到幼儿园里来，再也听不到哭闹声，在家里不愿上幼儿

小班游戏活动教案：跳教案小班游戏活动跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳，通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看跳教案吧。活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

1 / 2

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方

篇一：幼儿园小班体育游戏活动方案

幼儿园

小班体育游戏活动方案

（2014--2015学年度）

活动内容

球儿跑得快

活动目标

1.让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2.学说“小球躲起来了”.“小球浮上来了”.“小球飘过来了”.“小球飘走了”。

3.培养幼儿的合作意识。

活动准备

1.在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。

2.玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 活动过程

1.师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）

2.老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

3.小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”.“小球飘走了”。）

4.观看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）

（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！”

（3）师示范游戏

小班游戏活动教案30篇

游戏活动教案1

活动目标

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子***个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白