高中语文导学案电子版

第9课时 计算工具的认识和用计算器计算

【教学内容】

教材第23～26页内容。 【教学目标】

1．认识常用的计算工具，知道算盘的结构和记数方法，了解电子计算器常用键的功能及使用方法。

2．会用计算器进行加、减、乘、除四则运算。

【教学重难点】

重点：认识常用的计算工具。

难点：会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。 【教学准备】

课件、算盘、计算器。

一、情景导入

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。同学们，你们了解哪些计算工具呢？(板书课题：计算工具的认识和用计算器计算)

二、探究新知

1．计算工具的认识。

课件展示人们发明的计算工具的历程：二千多年前，中国人用算筹计算；一千多年前，中国人又发明了算盘；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪，出现了电子计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。随着科学技术的不断进步，又相继出现了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2．认识算盘。

早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 (1)出示算盘，介绍算盘各部分的名称。

(2)用算盘表示数。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定

《红烛》导学案

闻一多

学习目标

1、学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。

2、了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。

3、了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。

4、体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。

?

重点了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。难点理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。

学习过程：

一、说——知作者、体裁、背景

1.说小诗：下面四句诗中所说的诗人是谁

一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。

一画一印一全集，一代英豪一红烛。

%

2. 说作者：你知道闻一多的哪些情况

3. 说背景：有谁知道闻一多先生为什么写作这首诗歌

4. 说体裁：这是一首什么体裁的诗歌

|

二、读——理内容结构

1. 自由读：读两遍。

2. 清理内容结构，整体感知。

①什么是红烛

!

②从诗歌题材的特点来看，这是一首什么题材的诗这种诗有什么特点

③商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头，有什么作用

/

④诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问问什么并总结本诗的内容。

三、探——析形象语言

:

这一（几）节写了什么内容②用了哪些表现手法③诗人有哪些困惑有哪些感悟为什么会产生这些感悟④语言上有哪些特色哪些词用得比较好

四、悟

《前方》 导学案

一、【学习目标】

1、与文本直接对话，加以评点，了解人类的“精神家园”。 2、通过这学习这篇课文，对摄影散文有一定的认识。

3、能够从整体上把握课文，掌握作者“反弹琵琶”的写作手法。 二、【教学重难点】

理解作者对人生之旅独特的哲学思考 三、【学法建议】

规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 四、【资料链接】

1、作者介绍新 课 标 第 一 网

曹文轩1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖

目 录

阅 读 鉴 赏

第一单元……………………………………………………..…………….

1※ 沁园春·长沙…………………………………………………………….. 2 诗两首…………………………………………………………….. 雨巷…………………………………………………………………… 再别康桥………………………………………………………………. 3 大堰河——我的保姆………………………………………………………. 单元检测（1）……………………………………………………………….第二单元………………………………………………………………… 4 烛之武退秦师……………………………………………………….. 5 荆轲刺秦王…………………………………………….. 6 鸿门宴………………………………………………….

单元检测（2）…………………………………………………. 第三单元……………………………………………………………

7 纪念刘和珍君………………………………………………………….. 8 小狗包弟……………………………………………….

9 记梁任公先生的一次演讲…………………………………………………. 单元检测（3）………………………

目 录

阅 读 鉴 赏

第一单元……………………………………………………..…………….

1※ 沁园春·长沙…………………………………………………………….. 2 诗两首…………………………………………………………….. 雨巷…………………………………………………………………… 再别康桥………………………………………………………………. 3 大堰河——我的保姆………………………………………………………. 单元检测（1）……………………………………………………………….第二单元………………………………………………………………… 4 烛之武退秦师……………………………………………………….. 5 荆轲刺秦王…………………………………………….. 6 鸿门宴………………………………………………….

单元检测（2）…………………………………………………. 第三单元……………………………………………………………

7 纪念刘和珍君………………………………………………………….. 8 小狗包弟……………………………………………….

9 记梁任公先生的一次演讲…………………………………………………. 单元检测（3）………………………

1.２ 祝 福

第一课时

【开卷有益】

1.古诗赏读

（１）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ——鲁迅《自嘲》 赏读：对千夫所指的民贼怒目而视，对孤弱的幼儿甘愿俯身做牛马。表现了鲁迅对敌斗争、对弱者关爱的精神。

（２）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》

赏读：把我的拳拳爱国心向天上寒星表达，虽然不被察觉，但我仍要把一腔热血献给祖国。 2.成语积累

（１）爱莫能助：爱，爱惜；莫，不。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。 （２）哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所的灾民。 3.名句积累

（１）喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看，悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅

（２）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就是生命，无端地浪费别人的时

间

，

其

实

是

无

异

于

谋

财

害

命

的

——鲁迅 【学习目标】

1．整体感知课文，理清文章脉络 2．理解本文倒叙手法的作用

3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 【知识储备】 1．走近鲁迅

鲁迅

12 过秦论 2

《过秦论》学案

第一课时

【学习目标】 1.了解作者。

2.学习文章1、2自然节，积累重点字词。翻译重点句子。 3.学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。 【学习重点】

学习文章1、2自然节，积累重点字词。翻译重点句子。 【学习难点】

学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。 学法指导：

诵读法，讨论法，比较法。 【学习过程】 知识链接： 一． 关于作者

贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政治家、文学家，最早的汉赋作者之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，一年后，升至太中大夫。他学识渊博，很有抱负，曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。梁怀王堕马死，贾谊自伤未尽大夫之责，哭泣岁余，以至郁郁而死，年仅33岁。政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。其作品经刘向整理为《新书》（58篇），贾谊是汉代杰出的政论家。他在政治上强调要削弱地方割据势力，巩固中央政权, 全力抗击匈奴的侵扰，主张重视农耕以充裕

《中国建筑的特征》预习案

【教学目标】

1.理清文章脉络，了解文章内容。

2.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。

【知人论世了解背景】

一、走进作者

梁思成（1901-1972），我国著名建筑学家，广东省新会县人，是近代著名学者梁启超长子。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。

梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，是我国建筑教育的开拓者之一。在学术研究方面，梁思成教授20世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文。同时他还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。

【学习活动】

活动一：初读文本，梳理基础

1.研读文本两遍，标注段落序号，勾画字音、字形及关键词句，理清文章脉络。

2.读准字音

（1）抱厦(shà) （2）斗拱(gǒng)

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

《城南旧事》（节选）

学习目标

1．了解《城南旧事》的内容，识记有关文学常识。

2．学习本文巧妙的叙述视角。

3．体味文中那种淡淡的哀愁与沉沉的相思之情。

二、课文助读

1.走近作者

林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。2001年文坛才女林海音１２月１日晚间１１时４６分在台湾病逝，享年８３岁。

林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛芯》、《婚姻的故事》、

师说

《师说》导学学案（一）

高一语文 编写人：赵成 审稿人：高一语文组 【学习目标】

1.读准字音，正确读准句子停顿，熟练朗读课文。

2.把握古代论说文的特点，理清文章脉络，掌握文章的主要内容。 3.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。

4.掌握实词“师、道、惑、知”和虚词“者、乎、于、之”等的用法和意义。 【学习重点】

1.了解教师的作用、从师的意义和择师的标准。 2.分析特殊文言句式和几个的实词、虚词的用法。 【学习难点】

1.第一段论点的推出过程。 2.特殊文言现象的理解和掌握。 【学法指导】 诵读法 讨论法 【知识链接】

1.作者简介：

韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。因为昌黎（今河北昌黎县）韩氏是望族，所以后人又称他为韩昌黎。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中间曾几度被贬，他的整个中年时代是不得志的。

韩愈是唐代古文运动的倡导者。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。

韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所