科学破除迷信的例子

三五镇中心小学关于开展

“崇尚科学，破除迷信”教育活动方案

为认真贯彻学校“崇尚科学，破除迷信”教育整治工作精神，切实抓好兴宾区教育局局长彭守壮重要讲话精神的落实，进一步弘扬科学精神，破除封建迷信，根据区文件精神，我校决定在师生中开展“崇尚科学，破除迷信”集中教育活动。现将制定方案如下：

一、充分认识“崇尚科学，破除迷信”的重要意义。 随着经济的发展，科学的进步，全社会初步形成相信科学、运用科学的良好氛围。但是也要看到，封建迷信活动在近年来有所抬头，尤其是在农村一些地区，有死灰复燃迹象。迷信愚化群众思想、腐蚀人们心灵、毒害社会风气，与社会主义核心价值观格格不入，与现代科学精神背道而驰。更有甚者，封建迷信导致发生恶性违法犯罪事件，严重危害人民群众生命财产安全，危害社会稳定。要充分认识破除封建迷信的重要性、必要性、紧迫性和长期性，采取扎实有效措施，通过集中整治、宣传教育、科学普及，教育引导师生自觉崇尚科学、抵制封建迷信，不断净化社会风气，把社会主义精神文明建设和核心价值观建设引向深入。 二、健全专项工作机构。

为加强组织领导，我校成立“崇尚科学，破除迷信”专项

工作小组。 组 长：黄珊

副组长：兰生荣、岑佳、何海生

2021春冀教版品社六下《崇尚科学破除迷信》

word教学设计

教学目标

1．了解封建迷信背后的实质，通过科学的说明批驳迷信的虚伪性。

2．通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。

3．了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。

4．通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。

5．了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。

6．学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳青年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。

教学重点：

教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。

教学难点：

对迷信的缘故的认识，揭穿迷信活动的欺诈性，并能自觉抵制迷信活动。

课时安排：二课时

教学过程：

一、封建迷信害人不浅

从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。亲小孩破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽搁了小孩的病情，最后小孩死了。这尽管只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍旧根深蒂固。联系生活，说说封建迷信对人的危害性。

说明鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能说明，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，事实上，这是因为坟地里有许多人的尸骨

决定一个企业成败胜负的因素非常多 .但J￣ l ' i G在归因的时候常常把一个企业的领导拿出来说事儿。领导力迷信不仅普通

的被领导者有 .领导者本人也常常不能避免

口陈

晓萍

破除领导力迷信上世纪 7 0年代 .美国心理学家斯金纳曾做过一个实验。他把鸽子关在一个笼子里，并在笼子里放了一个小小的装置 .这个装置隔一段时间就会释放出一粒食物鸽子漫无目的地在笼子

里踱步、啄食、跳跃、挠痒。当它做挠痒动作时 .食物正好从装置里掉出来 .鸽子兴奋地走过去吃掉食物 .并且开始不断重复挠痒这个“引出”食物的动作，它以为是这个动作导致了食物的出现。 另一只鸽子恰好是在跳跃时看到食物掉出来 .它就会不断地跳跃去“引诱”食物再次出现显然 .鸽子对自己的行为和食物出现这两件事之间作了因果关系的推导，并且对此深信不疑，这就是“鸽子迷信”。所谓迷3 6 领导文萃 2 0 1 4 8◆ I - -◆

活见鬼

教学目标：1、通过学习能学会本课5个生字。

2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。

3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。 4、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，

教学重点：学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”

教学难点：1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。

2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？

教学准备：1、教师根据情况准备相应的教学课件。

2、学生预习课文。带工具书。查找有关写“鬼”的故事。

教学课时：1

教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 激情 你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这 引趣个故事你是怎样看的？ 揭示今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。（板 课题 书课题） 齐读课题。 你是怎样理解课题的？ 教师巡视相机指导。 同学们对照现代文或查 阅工具书，朗读课文 学生读书. 小组合作。 凭借 （1） 把课文读通。 方法 （2） 谈谈你读课文

不迷信书本的例子100字简单一些

【篇一：不迷信书本的例子100字简单一些】

天主教或者《圣经》（真名：《两约》）曾经是统治欧洲的核心力

量和权威,然而：

布鲁诺：曾经的天主教修道士,他捍卫和发展了哥白尼的日心说,并把

它传遍欧洲,后被天主教诱捕烧死在百花广场.

达尔文：曾经的天主教牧师,发现整理总结出《进化论》,被辱骂为猴子,死后基督教信徒依然造谣说他临

终忏悔.

【篇二：不迷信书本的例子100字简单一些】

毛泽东就是不迷信书本的最好例子。当年俄国“十月ge ming”建立了苏维埃zheng quan，中国也开始照

搬照抄苏联经验，想用城市bao dong的方式tui fan旧zheng quan，当时的中国ge ming界把苏联的

经验奉为“金科玉律”，认为苏联ge ming成功的方式就是真正的马克思主义ge ming方式，所以也在中

国发动了无数次的武装bao dong、起义，但都遭到了反动派的血腥镇压，无数ge ming者人头落地，

付出了一次又一次的惨痛代价。经过这么多次的失败，毛泽东总结出苏联那一套在中国根本不适用，提

出了“农村包围城市”的ge ming路线，从而带领中国ge ming取得了成功，他的“不迷信书本、实事求是”

的思想被总结为“毛泽东思想”，给

小学语文北师大版《五年级下》《第九单元破除迷信》《西门豹治邺》精品专题课后练习【2】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.指出下面句子中省略号的用法。

省略号有以下几种作用：

(1)表示列举的省略；(2)表示声音断断续续不连贯或者语音延长；(3)表示语意未尽或者话未说完。

①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( )

②最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……( )

【答案】

【考点】小学语文知识点》基础知识》句法》理解句意

【解析】略

2.辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）

娱（）趣（）豫（）诵（）

坐（）骗（）继（）原（）

座（）编（）断（）愿（）

【答案】

【考点】小学语文知识点》基础知识》词语

【解析】略

3.把搭配的词语连起来。

周游专业

选择对话

倾听故事

编写世界

【答案】

【考点】小学语文知识点》基础知识》词语》词语结构

【解析】略

4.读下面的句子，联系课文内容理解下面词语的意思。

（1）伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……

打发：__________

篇一：崇尚科学 反对邪教 优秀手抄报

篇二：崇尚科学反对邪教 手抄报资料

邪教是对某些宗教教派带有负面价值的评断称呼，根据不同人士所持的不同价值观，会对邪教有不同的认定。

据统计，目前，全世界邪教组织约有1万多个，信徒数亿人﹔西欧和南欧亦有1317个狂热教派，英国604个；法国173个，西班牙全国现有200个“具有破坏性”的邪教组织。 在未来社会，由于人类情感的需要和人格的变异，邪教组织具有进一步发展扩大的趋势。邪教通过对痴迷者进行精神灌输，导致很多惨剧的发生。据统计，目前，全世界

教组织约有1万多个，信徒数亿人﹔西欧和南欧亦有1317个狂热教派，英国604个；法国173个，西班牙全国现有200个“具有破坏性”的邪教组织。 在未来社会，由于人类情感的需要和人格的变异，邪教组织具有进一步发展扩大的趋势。邪教通过对痴迷者进行精神灌输，导致很多惨剧的发生。刑法第三百条中的“邪教组织”，是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

邪教组织的特点是都是以拯救人类为幌子，散步迷信邪说，都有一个自称超自然力量的教主，作为信徒顶礼膜拜的偶像，都是以秘密结社的组织形式控制群众，都不择

净空法师关于迷信的开示

1 什么叫迷信？对于事实真相，没有搞清楚，没有搞透彻，我们相信它，那就叫迷信。

2 社会大众对佛教不了解，什么叫佛教他不知道，他也到寺庙里面来烧香拜佛，那叫迷信。

3 为什么叫迷信？佛教是什么，他不知道，“大家都拜佛，佛会保佑；我也去拜，佛也会保佑我”，这是迷信。没搞清楚，就是迷信。

4 鬼神亦复如是，其他任何宗教也都如此，总得要搞清楚、搞明白。在佛法里，道理、事实真相、因果都搞清楚了，不迷惑了，我相信它，这就叫正信。

5 譬如像鬼神这些事情，我们不知道事实真相，人家说有，我们跟着说有，这是迷信；人家说没有，我们跟着说没有，你想想看是不是迷信？也是迷信。

6 怎样叫不迷信？你把事实真相搞清楚了，搞清楚它确实是有，我相信它有，这不迷信。它确实有，我并没有搞清楚，我信它没有，这是迷信。

7 佛法的高明处，佛法令我们佩服的地方，并不是释迦牟尼佛说有就是有，说没有就是没有，不是，佛不是这样教人；佛要是这样教人的话，不值得我们佩服。

8 佛是说了之后，教给我们求证的方法，要我们自己去亲证，这一招高明，所以佛的教学是信解行证，这怎么会是迷信

1 佛教主要的目标，是把宇宙人生真相为我们说明，所以这是属于教育。

2 佛教是教育，教育跟宗教不冲突，没有矛盾

篇一：关于名人追逐梦想 的小故事

关于名人追逐梦想 的小故事

范仲淹“划粥割齑（jīu）”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。

范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。

2、莱特兄弟的飞翔之梦

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

迷信与信仰的界线在哪里

　　事件：日前，河北沧州盐山县人民检察院指控，2017年11月18日至11月27日，陈春龙每天都带着妻子胡瑞娟去赵清江家里，为胡瑞娟看病。赵清江声称胡瑞娟有附体，附体折磨胡瑞娟及其两个孩子。2017年11月27日凌晨0时许，陈春龙按照赵清江的要求，在赵清江家用三角带和木棍自制了皮鞭，后用皮鞭多次抽打胡瑞娟后背、腿部为其“治病”、当天16时左右，胡瑞娟死亡。经法医鉴定，胡瑞娟系钝性外力多次打击致创伤性休克死亡，遇害时只有33岁。反思：封建迷信真的会害死人，迷信与信仰的界限在哪里?

　　道教经典《道法会元‧太上天坛玉格》明确指出：“一切上真天仙神将，不附生人之体;若辄附人语者，决是邪魔外道”。

　　首先：语言，是个人的自我表达，乃是其个体理性的表现;

　　其次：语言源自理性，理性属于精神，人在精神上有所思，然后方有所言。

　　因此：妖怪邪魔的本质特征在于，控制他人的发言(附人语者)，剥夺一个人的个体理性，也就是说，对他人形成精神控制。

　　就此推论，赵清江通过对陈春龙进行精神控制，导致陈春龙将胡瑞娟鞭打致死——赵清江完全符合道教对于妖怪邪魔的定义。