教师招聘考试如何查看考点

教师招聘考试必考点 教育、教育学与教师

内部资料，请勿外传

一、必考点：

1． 教育的概念：(单选，多以名人话语为主，知识面涉及较广)

2 教育的起滤。单选题．多选题为主，不同学说的代表人物、主要著作、观点、评价) 3．20世纪六、七十年代教育新特点。(注意对比，简答题) 4．教育学的发展趋势。(简答题)

5。实验教育学的主要观点。(单选题，简答题) 二、选择题 l、“人只有靠教育才能成为人。人完全是教育的结果。\出自( )。 A．裴斯泰洛奇 B．康德C．杜威 D．夸美纽斯

注解：关于各位教育家对“教育”的理解，必须牢记国别、人名，多为单选题。

2、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有( )。(多选题) A。否认教育的文化传承功能 B．忽视教育的社会性

C．否认教育者和受教育者的主观能动性 D．混淆动物本能和人的主观能动性 E．否认教育的隐性功能 注解：“生物起源说、心理起源说、劳动起源说”各自的代表人物和主要观点、评价。

3、史书记载，我国学校教育形态最早出现在( )。 A夏朝 B．商朝 C．周朝 D．西周

注解：P5，此地方很多的单选题考点，必须准确记忆。

4、(1)“七艺”中的“四学”是指(

2019年云南教师招聘考试高频考点六

一、单选题

1、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）。 A.群众性活动 B.小组话动 C.个人活动 D.班级活动

2、以下属于意义识记行为的是哪个? （） A.诵读背 B.抄写记 C.口诀记 D.读故事记成语

3、足智多谋，随机应变是思维的哪种品质? （） A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性

4、在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。 A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B.能力是掌握知识、技能的前提 C.能力是掌握知识、技能的结果

D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小 5、（）是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。 A.学习心理学 B.教育心理学 C.人格心理学 D.动机心理学

6、“跳一跳，摘果子”体现了维果斯基的（）。 A.掌握学习理论 B.先行组织者策略 C.最近发展区观点 D.认知一结构学习论

7、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。 A.分化 B.泛化 C.消退 D.遗忘

8、在学习过程中学生所学的内容并不依靠他们独立地发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利

2019年文山教师招聘考试高频考点四

一、单选题

1、人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）。 A.兴趣 B.能力 C.气质 D.性格

2、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。 A.知识学习和技能学习 B.接受学习和发现学习 C.概念学习和意义学习 D.机械学习和意义学习 3、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。 A.注意过程 B.保持过程 C.再现过程 D.动机过程

4、以下不属于人本主义学习理论观点的是（）。 A.教学目标中注重情感与认知的统一 B.教学过程中强调学生的中心地位 C.教学内容以知识为主

D.教育内容要针对学生的生活需求

5、根据耶克斯-多德森定律，当完成较容易的任务时，应将动机控制在（）。 A.非常低的水平 B.较低的水平 C.中等水平 D.较高的水平

6、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。 A.命题学习 B.符号学习 C.上位学习 D.概念学习

7、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。 A.思维定势 B.学习迁移 C.原型启发 D.功能固着

8、合作学习最有效的小组人

篇一：写给不懂显卡的人,教你如何识别显卡性能_电脑吧_贴吧

1楼

显卡是一个很重要的部件，其重要程度不次于CPU。

很多人会问我，XXX这个显卡怎么样？这个512M的显卡这么样？其实我很不想回答这个问题。对于新手来说，从显存大小上区分显卡的高低那是大错特错。在这里教大家如何从参数上识别显卡的性能。

显存类型：

如今来说，DDR DDR2的显卡 无需查看其它参数，直接定性为低端卡。

显存位宽：

（如例：9600GT 512M/128BIT。这里的128BIT为显存位宽)

这是一项至关重要的参数，只通过这个参数便可以直接区分显卡的档次。大致可以这么认为：1 显存位宽为64BIT为超低端显卡

2 显存位宽128BIT为低端显卡

3 显存位宽为：192/256BIT 为中端显卡

4 显存位宽为256BIT以上为高端显卡

5 显存位宽达到512BIT以上为顶级卡

显存大小：

（如例：9600GT 512M/128BIT。这里的512M为显存大小)

这个参数是无关紧要的，位宽低的显存颗粒很不值钱，所以从显存大小上无法区分显卡性能。

核心频率，显存频率：

（如例 HD4850 600MHZ/1900MHZ这里的600和1900是它的核心显存频率，换算G单位就是0.6GHZ、1.9GHZ）

【铜陵中公教育】为您提供2015铜陵教师招聘考试必掌握考点，希望考生掌握2015年铜陵教师招聘考试要点，顺利通过考试。

您好!

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。 我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善 良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼 师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多 增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，您将会看到一个更优秀的我。

我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事 XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培 养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精

最全汇总>>>陕西教师招聘历年真题

2016陕西教师招聘考试备考：《教师职业道德》考点梳理

（二）

通过最新陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年陕西教招将于3月底陆续发布公告，2016陕西教师招聘考试笔试内容为《公共基础知识》和《教育基础知识》，陕西中公教师考试整理了陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

1、教师良心：是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识的有机统一。

2、教师良心再教育劳动中的表现：

(1)高度自觉的道德责任感;(2)自我控制和自我评价;(3)道德觉悟的综合表现;教师良心是教师的道德灵魂。

3、教师良心的社会基础:

第一、它是随着社会生活的发展而形成的;

第二、它是对教师道德关系的自觉反映;

第三、它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。

所以，教师的自我道德检验、自我道德教育是形成教师良心的基础。

4、教师良心在教师职业道德行为过程中的作用：

第一、教师良心对教师的行为选择起指导作用;

第二、教师

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（二）

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1、教师良心：是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识的有机统一。

2、教师良心再教育劳动中的表现：

(1)高度自觉的道德责任感;(2)自我控制和自我评价;(3)道德觉悟的综合表现;教师良心是教师的道德灵魂。

3、教师良心的社会基础:

第一、它是随着社会生活的发展而形成的;

第二、它是对教师道德关系的自觉反映;

第三、它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。

所以，教师的自我道德检验、自我道德教育是形成教师良心的基础。

4、教师良心在教师职业道德行为过程中的作用：

第一、教师良心对教师的行为选择起指导作用;

第二、教师

2015年河北教师招聘考试《教师职业道德》考点梳

理（4）

1、为人师表：是指教师用自己的言行作出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为示范”。

2、教师威信的树立，不能靠威吓、粗暴的手段来实现，只能靠教师高尚的道德品质和精湛的业务能力，才能赢得学生的信任。

3、为人师表的基本要求：

(1)语言规范健康：语言要纯洁、文明、健康、准确、鲜明、简练、热情、诚恳、富于激励性、含蓄、幽默，富于启发性。

(2)教态高雅自如：站态既要端庄稳重又要富有活力，手势要简洁、适度、准确、有力，表情丰富、自然、亲切，坐态也是一个人精神气质与文化修养的体现。

(3)仪表朴实大方：应具有美感、职业感，适合自己的性格特点，具有时代感。 (4)身教重于言教：言行一致，表里如一;以身作则，起榜样示范作用;坚持“身教重于言教”。

4、教师职业道德培养指的是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动，通过外部的教育、督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德规范内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动。

5、为什么教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要：

教师职职业道德的状态目前总体上来讲是好的，但也存

【教师招聘考试の 第一版】如何说课

一、说教材 1.说教材内容

包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。

说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。 3.说教学重点、难点。

4.说课时安排、教具准备等。

二、说教法、学法

1.教法和学法可以分别叙述。 2.教法和学法可以合在一起说明。 3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。 三、说教学程序

说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。

要把教学过程说详细具体，但并不等同于

2010教师招聘考试 教育综合基础知识

（一）

一、填空题

1.职业道德是职业范围内的______，是______和______在各个职业领域内的具体体现。

2.教师道德是一种__，它的基本含义就是，教师在__的指导下，通过__逐步形成并必须遵循的__和__的总和。

3.教师职业道德的基本内容有________。

4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。 5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。

6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。 8.我国的师生关系是以______为根本目标的。其明显的特征是______、______和______。

9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因___而生，又为___而存，其最大的功能就是___功能。 10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是______、______和______。 答案与解析：

1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德