观赏植物育种学考试试题

观赏植物育种学_在线作业_2

交卷时间：2017-03-15 17:43:17

一、多选题

1.

(5分)

辐射诱变的诱变剂包括（ ）。

? ? ? ?

A. 中子 B. 电磁辐射 C. 宇宙射线 D. 微重力

纠错

得分： 0

知识点： 5.1 一、概述 收起解析

答案B,A 解析 2.

(5分)

中国引种驯化工作的先驱包括（ ）。

? ? ? ?

A. 郑和 B. 李时珍 C. 张骞 D. 陶渊明

纠错

得分： 0

知识点： 观赏植物育种学 收起解析

答案C,A 解析 3.

(5分)

品种审定的基本标准是（ ）。

? ? ? ?

A. 比对照品种优越 B. 性状稳定 C. 新颖性 D. 抗逆抗病

纠错

得分： 0

知识点： 9.2 二、品种审定 收起解析

答案A,B 解析 4.

(5分)

北树南移后会发生（ ）。 ? ? ? ?

A. 叶片增大 B. 提前封顶 C. 花而不实 D. 枝条枯死

纠错

得分： 0

知识点： 2.2 二、引种驯化的原理 收起解析

答案A,B 解析 5.

(5分)

对月季品种贡献最大的育种方法是（ ）。

? ? ?

A. 分子育种 B. 诱变育种 C. 芽变育种

?

D.

一、填空：

1.植物分类鉴定和命名的基本单位是________________________，国际植物学会规定，统一采用________________________对植物进行命名，即第一个单词是________________________，第二个单词是________________________，最后附加命名人姓氏。

2.茎的分枝方式主要有3种，即________________________、________________________和________________________。

3.按植物开花与展叶的先后关系，可把植物分成3类，即________________________、________________________和________________________。

4.植物传粉的方式可分为________________________和________________________。 5.无土栽培的方法，按照所用的培养基质，可分为________________________、________________________、________________________、蛭石培、岩棉培和

一、名词解释

1、观赏植物：指具有一定的观赏价值，适用于室内外装饰、美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。

2、观赏植物学：系统研究观赏植物分类、习性、栽培、繁殖及应用的学科。 3、营养器官：根、茎、叶的总称，是植物体的基本器官，吸收、制造、输送营养物质。

4、气生根：凡露出地面，生长在空气中的根。 5、节(node)：枝条上着生叶的部位。 6、节间(internode)：相邻两节之间的部分。

7、叶痕：落叶植物落叶后，在茎上留下的叶柄的痕迹。 8、叶迹：叶痕中的斑点（维管束断离后的痕迹）。 9、单叶：一个叶柄上只生一片叶。 10、复叶：一个叶柄上生许多小叶。 11、叶序：叶在茎上有规律的排列方式。

12、花：是被子植物所特有的有性生殖器官，是适应于生殖功能的变态短枝。 13、花序：花在花轴上有规律的排列方式。

14、自然分类法：根据植物的自然演化过程和彼此间的亲缘关系作为分类标准的分类方法。

15、双名法：用两个拉丁单词作为一种植物的名称，第一个单词为属名，第一个字母大写，第二个单词为种加词，在名称后还要附加命名人的姓名或姓名的缩写。

16、一年生花卉：在一个生长季内完成其生活史的花卉。 17、二年生花卉：在两个生长季内完成其生活史的花卉

我们身边的这些植物你认识多少？

四、 观赏植物

学习目标 什么是观赏植物？它可分为哪几种类型？ 蕨类植物有哪些主要特征？ 蕨类植物与种子植物有哪些区别？ 蕨类植物与人类有何关系？

美丽的肾蕨可能和我 们熟悉的一些植物一 样，喜欢充足的阳光， 开出的花也一定很漂 亮，等结了种子再利 用种子繁殖几株送给 同学们行不行？ 认为不可以的同学你 能说明理由么？ 它不开花也不结种， 那它怎样繁殖后代呢？

探究竟认 识 肾 蕨 的 根 、 茎 、 叶根

叶

孢子囊

地下茎

在叶的背面 找到孢子囊， 用放大镜观 察孢子囊内 有什么，并 判断肾蕨靠 什么繁殖后 代？肾蕨及其孢子囊

实 验 1.一块砖，洗净，在沸水进行消毒，然后把它放在平 底瓦缸或玻璃缸中向缸里注水，使砖的一半浸在水里。 这样，砖面就可以不断的吸水，经常保持湿润。 2.带有成熟孢子囊的肾蕨叶片剪成小块，取10个带孢 子囊的小块，10个不带孢子囊的小块，分别稀疏的撒在 砖面上。 3用玻璃盖上缸口。把缸放在温暖而阴暗的地方，温度 最好控制在25℃左右。两星期后，观察是否长出新的肾 蕨幼体。

用不带孢子的叶片进行实验，会有什么结果？ 实验结果说明了什么？ 肾蕨的繁殖方式与松、桃等植物有什么区别？

定义：

我们身边的这些植物你认识多少？

四、 观赏植物

学习目标 什么是观赏植物？它可分为哪几种类型？ 蕨类植物有哪些主要特征？ 蕨类植物与种子植物有哪些区别？ 蕨类植物与人类有何关系？

美丽的肾蕨可能和我 们熟悉的一些植物一 样，喜欢充足的阳光， 开出的花也一定很漂 亮，等结了种子再利 用种子繁殖几株送给 同学们行不行？ 认为不可以的同学你 能说明理由么？ 它不开花也不结种， 那它怎样繁殖后代呢？

探究竟认 识 肾 蕨 的 根 、 茎 、 叶根

叶

孢子囊

地下茎

在叶的背面 找到孢子囊， 用放大镜观 察孢子囊内 有什么，并 判断肾蕨靠 什么繁殖后 代？肾蕨及其孢子囊

实 验 1.一块砖，洗净，在沸水进行消毒，然后把它放在平 底瓦缸或玻璃缸中向缸里注水，使砖的一半浸在水里。 这样，砖面就可以不断的吸水，经常保持湿润。 2.带有成熟孢子囊的肾蕨叶片剪成小块，取10个带孢 子囊的小块，10个不带孢子囊的小块，分别稀疏的撒在 砖面上。 3用玻璃盖上缸口。把缸放在温暖而阴暗的地方，温度 最好控制在25℃左右。两星期后，观察是否长出新的肾 蕨幼体。

用不带孢子的叶片进行实验，会有什么结果？ 实验结果说明了什么？ 肾蕨的繁殖方式与松、桃等植物有什么区别？

定义：

《观赏植物学》课程中植物识别教学探讨

摘要从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等诸多感官方面以及加强实践、实训教学方面入手,引导和要求学生在识别植物时应多方面、多层次、多渠道地加深对植物的识别记忆,归纳出有利于植物识别的教学方法。

关键词观赏植物学;植物识别;感官;实训;教学方法

1国内外植物相关课程现状

植物季相变化给大地穿上一件五彩斑斓的“外衣”,这件“外衣”与人们的生活息息相关,不但美化环境,同时净化了严重污染的空气。因此,园林设计对植物配置设计越来越重视,《观赏植物学》、《植物造景》、《植物种植设计》等课程已经成为环境设计、城建、园林等专业的必修课。从国外园林专业课程体系中了解到,一些发达国家景观专业的植物课程开设时间早,尤其欧美一些国家的景观设计专业的本科及研究生专业几乎都开设有植物相关课,且课程名称多样,内容丰富[1]。

但对于如何快速有效地认知植物,学生时常感到有些困惑,往往不知道从何处入手。笔者通过多年的《观赏植物学》教学,总结出该课程的难点是认识植物较困难,而且植物应用关键的第一步就是植物识别,另外,学生们认为只有能认识植物才是专业学得不错,而且大部分同学看见一个不知道的植物就诚惶诚恐,针对这种情况,笔者在此将着重探讨教学

观赏植物的露地栽培管理

一、整地与作畦

整地是观赏植物露地繁殖和栽植前的必要的工作。整地可以改变土壤的物理结构，改善土壤的透水、通气条件，有利于土壤微生物的活动，加快有机质的分解和转化，使土壤疏松，便于根系伸展。通过整地还可以清除土壤中的杂草、病菌和其他杂物等。整地的深度依观赏植物种类及土壤状况而定。通常情况下，沙土宜浅，粘土宜深。如土壤过于疮薄或土质不良时，可将其上层土壤移去以新土或培养土代替，或施入大量有机肥料。一二年生花卉生长期短，根系浅，一般深耕20cm左右即可满足其正常生长发育的需要。宿根和球根花卉根系较庞大，需深耕3O -40cm，木本观赏植物多以穴植为主，乔木栽植穴宜深，灌木穴宜浅，大苗的穴深为80- 100cm，中型苗60-80cm，小苗30-40cm。绿篱可开沟栽植，沟深4050cm。作畦方式依地区、地势、植物种类和栽培目的的不同而异。雨水较多、地势低洼地区，应以高畦为主，畦面高出地面，两侧设排水沟，沟深约20^-30cm。雨水较少、地势高燥地区，宜用低畦，畦面较低，两侧为高出畦面的畦埂，埂宽20\、高约15\以利灌水和排水。畦宽一般为lm左右，其走向为南北方向。 二、移植

露地栽培的观赏植物，绝大

观赏植物资源多样性

林业调查规划

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浙江丽水生态示范区野生观赏植物资源多样性及持续利用对策 陈兵红' ,王昌,占腾,拥法 2(. 1丽水职业技术学院,浙江丽水 330;松阳县林业局浙江松阳 330 ) 200 2 . 240

摘要:浙江丽水生态示范区野生观赏植物资源丰富,共有野生观赏植物 6种.在调查的基础上, 5 8评价和分析了浙江丽水生态示范区纤生观赏植物种类的多样性,观赏特性的多样性,生长类型的多样性和园林用途的多样性,并对其合理开发和利用提出了建议.关键词:野生观赏植物资源;多样性;持续利用;浙江丽水生态示范区中圈分类号: 6 58文献标识码: A文章编号:61 36 ( 0) 1一 1 2 4增刊一 1一 3 7 8 0 05 0 6

浙江丽水国家级生态示范区植物种类丰富,是 野生观赏植物资源的宝库.据初步统计,全区有野生植物9科 31 1种 ( 7 5属 30 4包括亚种,变种和栽

培种)其中有大量的野生观赏植物川.

《观赏植物学》教学大纲

一、课程基本信息 课程代码 课程名称 课程类别 总学时 适用专业 考核方式 编写人员 审核人员 修订人员 审核人员 观赏植物学 专业必修课 64（40/24） 风景园林专业 考查 制定日期 审核日期 修订日期 审核日期 开课学期 大二第一学期 课程性质 专业核心课程 二、教学目的 本课程是园林类专业的必修课，是风景园林专业的核心课程。 该课程是在正确理解观赏植物概念及其作用的基础上，着眼于观赏植物本身的特殊性和多样性，以及观赏植物生存环境的复杂性，它与普通植物学、植物生理生态学、传统园林树木学、花卉学、园林植物栽培学等均存在密切的联系，其它课程侧重某一方面，而本课程全面讲授观赏植物的概念、功能作用、资源、分类、应用等特点，其目的是让学生对观赏植物有较全面的了解。

三、教学内容

（一）绪论 教学内容：

1. 中国观赏植物资源及其特点； 2. 观赏植物学概念及含义；

3. 中国观赏植物对世界园艺的贡献 4. 中国观赏植物的宝贵遗产。

教学目的及要求：

1.掌握观赏植物学概念及含义；

2.了解中国观赏植物对世界园艺的贡献； 3.了解观赏园林植物的应用历史及现状

4.了解观赏园林植物在园林建设中的地位和作用

名词解释 填空题

判断正误并改错 简答题 综合题

园艺植物育种学 试题库

名词解释 问答题 综述题 一.名词解释： 1. 品种 2. 良种 3. 种质 4. 种质资源 5. 引种 6. 简单引种 7. 驯化引种 8. 群体品种 9. 无性系

10. 无性系品种 11. 自交系品种 12. 杂交种品种 13. 实生群体 14. 遗传力 15. 芽变

16. 自花授粉植物 17. 异花授粉植物 18. 常异花授粉植物 19. 无性繁殖 20. 有性杂交育种 21. 组合育种 22. 回交育种 23. 近缘杂交 24. 远缘杂交

25. 多父本混合授粉 26. 普通配合力 27. 特殊配合力 28. 系谱选择法 29. 轮回亲本 30. 杂交不亲和性 31. 杂种不育性 32. 杂种不稔性 33. 自交 34. 复合杂交

35. 添加杂交 36. 成对杂交

37. 自交不亲和性和自交不亲和系 38. 雄性不育性与雄性不育系 39. 测交种 40. 单交种 41. 双交种 42. 三交种

43. 两用系与保持系 44. 诱变育种 45. 辐射育种 4