兽医病理生理学实验指导

兽 医 病 理 生 理 学 练 习 题

一、填空：

1、遗传性因素直接致病主要是通过 的突变或 发生的。 2、缺氧可分为 性缺氧 性缺氧 性缺氧 性缺氧。 3、低渗性脱水体液变动的特点是失落 多于 。

4、代谢性酸中毒是以细胞外液 增加或 丢失为主要特点的原发性生理过程。

5、肺水肿分为 型和 型两种。 6、血液性缺氧的常见原因有贫血、 和 。

7、外源性致热源热原 透过血脑屏障，而内源性致热源 透过血脑屏障。

8、炎症过程中激肽的作用有增高微血管通透性、对平滑肌的效应、 和 等方面。

9、内源性凝血系统中所需的磷脂来自 ，而外源性凝血系统中所需的磷脂是由 所提供。

10、感染性休克根据血液动力学特点可分为 型休克和 型休克。

11、慢性心力衰竭时，机体通过外周小动脉收缩、 和 的代偿活动。使动脉血压维持于正常水平。

第九章 发 热 （fever）

动物的正常体温

牛：38.0 ～39.0℃

猪：38.0 ～ 39.5℃

家禽：41.0～42.0℃

兔子： 38.5 ～ 39.5 ℃

狗： 37.5～38.5℃

一般的幼龄动物正常体温比成年动物的正常体温高0.5℃；同一个体傍晚体温比上午的体温高0.5℃。

学习要求：

掌握

内生致热原（ＥP）的概念、种类、性质、来源及作用部位

发热机制的基本环节

发热时机体代谢及功能的主要改变

理解发热的生物学意义

了解发热的处理原则、发热的分期

第一节 发热的概念及原因

一 定义

发热（fever）是指在致热原作用下，体温调节中枢的调定点上移而引起的产热增多、散热减少调节性体温升高，当体温上升值超过正常0.5℃时。

发热与体温升高的区别：

体温升高不等于发热，但发热一定会体温升高。常见的情况有：

生理性：运动，进食等

病理性：调节失衡或调节障碍，被动性的升高 如甲亢病人或动物，由于激素水平增加，代谢活动过强，机体产热增多，体温升高。

二、引起发热的原因

（一）致热原和发热激活物

1、概念

致热原（pyrogen)：能够引起恒温动物发热的所有物质统称。外源性致热原和内生性致热原。

发热激活物（fever activator):凡能作用于动物机体直接或间接激活产

病理生理学实习指导

一、缺氧模型的实验性复制

㈠目的与原理

通过给动物低氧环境，影响Hb的带氧能力及使组织不能利用氧等方法，复制不同类型缺氧模型，经呼吸、机能状态、皮肤粘膜颜色等指标，显示了其不同症状与特征，同时对复制模型的方法及原理又有大概的了解，有利于深入和研究各缺氧症的发生、发展和转归的规律。

㈡实验对象 小白鼠。 ㈢器材与药品

缺氧瓶（装有管道瓶塞的250ml广口瓶），酒精灯，一氧化碳发生器，1ml注射器，5ml和2ml刻度吸管，粗天平（附砝码），剪刀，普通镊。

钠石灰（氢氧化钠、氧化钙），甲酸，浓硫酸，0.125%氰化钾溶液，1%亚硝酸钠溶液，10%硫代硫酸钠溶液。

㈣步骤与观察

表8-3-1 观察指标 呼 吸 机能状态 皮肤粘膜颜色 类 型 （频率、幅度） （活动度）

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 低张性缺氧 一氧化碳中毒 氰 化 钾中毒

⒈低氧性缺氧 ⑴将小白鼠

病理生理学实习指导

一、缺氧模型的实验性复制

㈠目的与原理

通过给动物低氧环境，影响Hb的带氧能力及使组织不能利用氧等方法，复制不同类型缺氧模型，经呼吸、机能状态、皮肤粘膜颜色等指标，显示了其不同症状与特征，同时对复制模型的方法及原理又有大概的了解，有利于深入和研究各缺氧症的发生、发展和转归的规律。

㈡实验对象 小白鼠。 ㈢器材与药品

缺氧瓶（装有管道瓶塞的250ml广口瓶），酒精灯，一氧化碳发生器，1ml注射器，5ml和2ml刻度吸管，粗天平（附砝码），剪刀，普通镊。

钠石灰（氢氧化钠、氧化钙），甲酸，浓硫酸，0.125%氰化钾溶液，1%亚硝酸钠溶液，10%硫代硫酸钠溶液。

㈣步骤与观察

表8-3-1 观察指标 呼 吸 机能状态 皮肤粘膜颜色 类 型 （频率、幅度） （活动度）

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 低张性缺氧 一氧化碳中毒 氰 化 钾中毒

⒈低氧性缺氧 ⑴将小白鼠

第一章 绪论

1．病理生理学的学科性质是： A．理论性很强的学科 B．综合性边缘学科 C．医学基础教育的主干学科 D．沟通基础与临床医学的桥梁学科 E．研究疾病发生发展规律和机制的科学 2．病理生理学的任务是： A．阐明疾病的原因 B．阐明疾病的本质 C．阐明疾病的条件 D．探索治疗疾病的途径 E．阐明疾病的预后 3．病理生理学的研究对象主要是： A．病人 B．实验动物 C．病历 D．疾病 E．疫区环境

4．多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和形态结构的异常变化是： A．病理变化 B．病理过程 C．病理状态 D．病理表现 E．病理机制 5．发病学主要是研究： A．发病学的共同规律 B．发病学的一般规律 C．发病学的特殊规律 D．病因学的共同规律 E．发病学的一般规律

6．病因是指作用与机体的诸多因素中： A．促进疾病发生的因素 B．促进疾病发展的因素 C．引起疾病的因素 D．决定疾病特异性的因素 E．引起疾病并赋予疾病特异性的因素 7．条件是指作用与机体的诸多因素中： A．引起疾病的因素 B．促进疾病发生的因素 C．促进疾病发展的因素 D．决定疾病特异性的因素 E．引起

病理生理学理论考纲 （Pathophysiology）

主教材：主审：金惠铭 主编：王建枝 殷莲华；出 版 社：人民卫生出版社；出版日期：2013年3月。

第一章 绪 论

掌握 病理生理学的任务和主要研究方法。 第二章 疾病概论

掌握 健康、疾病、死亡、脑死亡的概念；疾病发生的原因、条件；疾病发生发展的一般规律。

第三章 水、电解质代谢紊乱

掌握 三种类型脱水的概念、原因、发病机制和对机体的影响；水肿的概念和发生机制。

掌握 高钾血症和低钾血症的概念，发生原因、机制及对机体的影响。 第四章 酸碱平衡紊乱

掌握 酸碱平衡紊乱的概念及其分类； 四种单纯性酸碱平衡紊乱的原因、发病机制、机体代偿性调节、对机体的影响。 第五章 缺 氧

掌握 缺氧的概念和常用的血氧指标（血氧分压、血氧容量、血氧含量、血氧饱和度、动静脉氧含量差）； 各型缺氧的原因、发生机制及血氧、皮肤黏膜颜色变化特点； 缺氧时机体的机能代谢的改变。 第六章 发 热

掌握 发热和内生性致热源的概念，发热的原因机制。 第七章 应 激

掌握 应激、应激原、全身适应综合征、热休克蛋白

一、单项选择题（每题只有1个最佳答案，每题1分，共35分） 1．下列哪项不符合一期愈合（ C ）

A 组织缺损少、创缘整齐 B 愈合时间短 C．形成明显瘢痕 D．伤口缝合严密

2．炎症的重要的标志是（ C ）

A．变性 B．坏死 C．渗出 D．充血 3. 以下哪种坏死属液化性坏死？（ D ）

A．心肌梗死 B．脾梗死 C．肾梗死 D．脑梗死 4．“火腿脾”是指脾脏发生何种病变所致（ D ）

A．水泡变性 B. 脂肪变性 C. 透明变性 D. 淀粉样变 5．气球样变的细胞最常见于（ B ）

A．心 B．肝 C．脑 D．脾

6．“虎斑心”是指心肌细胞发生下列哪种病变的眼观表现（ D ）

A．水肿 B．细胞肿胀 C．淀粉样变性 D．脂肪变性

7．蓄积于细胞质中的脂肪滴可被下列哪种染色方法染成红色（ C ）

A．锇酸染色 B．H．E染色 C．苏丹Ⅲ 染色 D．美兰染色 8．光镜下判定细胞是否坏死主要观察（ B ）

A．细胞

生理学 第一部分 概述 一、机体的功能与环境

1、动物体内所含的液体称为体液，约占体重的60%，细胞外液被称为机体的内环境，约占体液的1/3。

2、各种物质在不断转换中达到相对平衡，即动态平衡状态，称为稳态。 二、机体功能的调节

1、生理功能的调节方式包括：神经调节、体液调节、自身调节 2、神经调节的基本过程是反射（reflex）。

反射：是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境变化产生的有规律的适应性反应，结构基础是反射弧(感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器) 第二部分 细胞的基本功能 1、细胞的兴奋性和生物电现象

[1] 静息电位：静息电位是指细胞未受刺激时，存在于膜内外两侧的电位差。

机制：K+ 在浓度差作用下向细胞外扩散，并滞留在细胞外表面形成向内的电场，当达到电 - 化学平衡时， K+ 净流量为零。因此，可以说静息电位相当于 K+ 外流形成的跨膜平衡电位 [2] 动作电位：是细胞受到刺激时静息膜电位发生改变的过程。

机制：当细胞受刺激而兴奋时，膜对 Na+ 通透性增大，对 K+ 通透性减小，于是细胞外的 Na+ 便会顺其波度梯度和电梯度向胞内扩散，导致膜内负电位减小，直至膜内电位比膜外高，形成内正外负的反极化状态

绪论

一、单选题 1、病理生理学是

A.以动物疾病模型阐述人类疾病规律的学科 B.主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科 C.从形态角度解释病理过程的学科 D.解释临床症状体征的桥梁学科

E.多种学科综合解释疾病规律的边缘学科 [答案]B

[题解]病理生理学属病理学范畴，主要从功能代谢角度揭示疾病本质的学科。

2、病理生理学的主要任务是

A.诊断疾病 B.研究疾病的表现 C.揭示疾病的机制与规律

D.研究疾病的归转 E.探索治疗疾病的手段 [答案]C

[题解]病理生理学主要从功能和代谢角度揭示疾病的机制与规律，阐明疾病的本质。

1

二、多选题 1.病理生理学是

A.研究疾病发生发展的一般规律和机制的学科

《生理学实验指导》讲义

实验一 坐骨神经-腓肠肌标本的制备

【实验目的】

掌握制备具有正常兴奋收缩功能的蛙类坐骨神经-腓肠肌标本的基本操作技术，掌握蛙类手术器械的使用方法。 【实验原理】

蛙或两栖类动物的一些基本生命活动及生理功能与温血动物近似，而且其离体组织需要的生活条件非常简单，易于控制和掌握。因此在生理学实验中，坐骨神经-腓肠肌标本是研究神经肌肉生理最常用的对象，经常用来研究神经肌肉的兴奋性、刺激与反应的规律、肌肉收缩的特点、兴奋性的周期性变化等。 【实验器材和药品】

蛙类手术器械一套（金属探针1根，粗剪刀、眼科剪刀各1把，圆头镊子、眼科镊子各1把，玻璃分针2根），蛙板和玻璃板各1块，培养皿，滴管，废物缸、锌铜弓，丝线，棉花；任氏液。 【实验对象】

蟾蜍。

【实验方法和步骤】

1．破坏脑和脊髓（常用的有三种方法）

(1) 俯式捣毁法：是最常用的方法。以左手持蟾蜍，将其腹面朝向手心，前肢夹在食指和中指之间固定，后肢夹在无名指和小指之间固定，并用拇指按压蟾蜍头部使之下俯30~40度角；然后右手持金属探针沿蟾蜍头部的中线下划，可触及一凹陷处即为枕骨大孔。将探针从枕骨大孔垂直刺入1~1.5mm，再向前刺入颅腔，左右搅动（可感觉到探针与