普通心理学教材答案

《普通心理学》

第一章 绪论

1.简述心理学的定义及其研究对象 2.心理学的研究有哪些原则和方法

3.怎样理解人的心理是客观现实在人脑中主观映象？

4.心理学研究常用的方法有哪些？举例说明怎样使用观察法进行心理学研究。 5.试述心理学在教育实践中的意义。 第二章 心理的实质 1.简述神经元及其功能。 2.简述神经冲动的传导方式。

3.简述大脑皮层的结构和脑的三个机能系统。 4.简述大脑皮层的机能定位。 5.简述条件反射的形成机制。

6.简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 第三章 感觉和知觉 1.描述感觉和知觉及其意义。 2.感觉和知觉各分哪些种类？

3.简述知觉的基本特征和影响知觉的因素。 4.概述知觉模式识别理论。

5.如何应用感知规律提高教学效率。 6.如何培养青少年的观察能力？ 第四章 记忆

1.记忆包括哪几个基本环节？相互关系怎样？ 2.简述记忆的三个机能系统。

3.简述内隐记忆与外显记忆及其之间的关系。 4.试述记忆主要有哪些规律？

5.根据记忆规律如何进行有效地组织复习？

6.提高记忆的效率主要有哪些记忆策略？联系实际说说自己运用记忆策略方面的体会。

7.良好记忆品质有哪些？试论述如何培养中学生的记忆能力。

8.有的学生

普通心理学笔记(彭聃龄)

第一章 心理学概论

1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？

（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为：

行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

（2）意识与无意识：

人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界

普通心理学

第一章 心理学与中学教师

作业题：

1、什么是心理学？

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出

的理论性和应用（实践）性。

2、什么是实践性知识？

实践性知识：是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相

关的知识, 具体地说, 这种知识是教师教学经验的积累。

3、什么是教学操作能力？

教学操作能力主要是指教师在实现教学目标的过程中解决具体教学问题的能力，包括表达能力、课堂管理能力和运用现代教育技术的能力。

4、教师应具备哪些教育教学素质？

一、无怨无悔的事业选择 二、为人师表的崇高品德 三、精益求精的专业知识 四、无私奉献的真诚爱心 五、一丝不苟的敬业精神 六、终身学习的上进意识

第二章 中学生行为的调节与控制

作业题：

1、什么是动机？

动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力，

是人类大部分行为的基础。

2、什么是意志？

意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定

目标的心理倾向。

3、什么是自我效能感？

自我效能感：指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

4、简述马斯洛需要层次理论及其

普 通 心 理 学

教 案

课程名称：（中文）：普通心理学

（英文）：Geneyal Peychology

课程编号：04404101 教材：《普通心理学》彭聃龄 主编（修订版） 编写人：王 丽 秋

普通心理思考题

普通心理学教案

一、学科性质

普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展

趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。由于最后一部分与其他课程之间的交叉，本次授课舍去最后一部分内容。 二、教案编写的指导思想

无论是教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程管理的策略都要突出体现：教育教学观念的更新

和教育思想的转变：都要贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。 三、教案编写的原则

（一）辩证唯物主义的指导

心理学脱胎于哲学。在编写教案时处理教学内容时，必须自觉运用辩证唯物主义的观点，批判心理学中的唯心论和形而上学，创造性地研究具体的心理学问题，但是，也不能用哲学来代替具体的科学研究，不

普通心理学笔记(彭聃龄)

第一章 心理学概论

1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？

（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为：

行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

（2）意识与无意识：

人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界

什么是意识？什么是无意识？

意识－是一个复杂的概念。就心理状态而言，意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。就心理内容而言，意识包括可用语言报告出来的一些东西。就行为水平而言，意识意味着受意愿支配的动作或活动。在更高的哲学水平上，意识是一种与物质相对的精神实体。 无意识－相对于意识而言，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。

如何理解意识的局限性和能动作用？

意识经验是有一定的局限性的，不是外部世界的镜像。由于我们感觉器官的限制，有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激，人们并没有意识到。第二，当人们专注于一件事情时，通常对其他的事物视而不见。第三，在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。 还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。人们能同时意识到哪些东西或者多少东西，与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。经过训练，人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。

意识的能动性：人们感知的东西不限于外界的刺激，有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。意识不是被动的反应世界，人们可以有限的超越外部信息内容，在其范围之外构建他们的意识内容。

睡眠分哪些阶段？如何解释梦？

睡眠的四个阶段：

第一阶段，混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续10分钟。

第二

普通心理学

普通心理学

（讲义）

淮北师范大学

教育学院

2012级公共事业管理专业

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普通心理学

第八章 语 言

语言的概念和特征

【语言】是人类重要的交际工具，也是正常成人赖以进行思维的工具，语言是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统、语法系统。

【言语】是人们在交际和活动中应用言语的过程和产物。是心理学概念。

语言的基本特征：

第一、 语言的能产性（创造性）；

第二、 语言结构性；(good good study ,day day up ) 第三、 语言的意义性；

第四、 语言的社会性和个体性； 第五、 语言的指代性；

语言的结构

乔姆斯基

乔姆斯基转换生成语法理论

乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。 任何一个句子都包含两个层次的结构： 深层结构和表层结构。

语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。深层结构通过转换得到表层结构。 语言的种类 a. 外部

作业一：

单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（ ）的代表人物为铁钦纳。

A． 二元论 B． 唯心论 C． 唯理论 D． 构造主义

2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（ ）。

A． 下丘脑 B． 布洛卡区 C． 大脑中枢 D． 杏仁核

3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（ ）”。

A． 思维决定意识 B． 存在决定意识 C． 存在就是被感知 D． 存在先于本质

4、1879年，德国心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。

A． 巴甫洛夫 B． 约翰?穆勒 C． 亚里士多德

D． 冯特

5、（ ）是构造主义心理学的奠基人。

A． 亚里士多德 B． 柏拉图 C． 冯特 D． 雷蒙德

6、（ ）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。

A． 强刺激

2012心理学真题及答案

一、名词解释(24%)

1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力

二、填空题(18%)

1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。

2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。

3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。 4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。

5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。

8情绪记忆是_____________________________________________________________

1. 什么是意识？什么是无意识？

意识－是一个复杂的概念。就心理状态而言，意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。就心理内容而言，意识包括可用语言报告出来的一些东西。就行为水平而言，意识意味着受意愿支配的动作或活动。在更高的哲学水平上，意识是一种与物质相对的精神实体。 无意识－相对于意识而言，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。 2. 如何理解意识的局限性和能动作用？

意识经验是有一定的局限性的，不是外部世界的镜像。由于我们感觉器官的限制，有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激，人们并没有意识到。第二，当人们专注于一件事情时，通常对其他的事物视而不见。第三，在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。 还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。人们能同时意识到哪些东西或者多少东西，与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。经过训练，人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。

意识的能动性：人们感知的东西不限于外界的刺激，有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。意识不是被动的反应世界，人们可以有限的超越外部信息内容，在其范围之外构建他们的意识内容。 3. 睡眠分哪些阶段？如何解释梦？ 睡眠的四个阶段：

第一阶段，混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续