糖果老师许嫣娜

我看许嫣娜老师的《荷叶圆圆》

工作日志 2009-12-01 19:04:19 阅读515 评论0 字号：大中小 订阅

河阳中心小学 公维花

《荷叶圆圆》是一篇散文，本文具体地描绘了夏日池塘荷叶美景。绿绿的荷叶是夏天里一首清凉的小诗，是阳光下跳动的绿色音符。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。本文情真意切，富有童趣。在教学时许嫣娜老师通过课件，创设情境，激发学生多种感官参与学习，巧抓语言训练点，注重语言积累，提高学生素养。整个教学过程设计新颖，教学氛围温馨，学生乐学，好学。

一、创设情境，激发兴趣

一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以在课堂上许嫣娜老师给学生创设一个轻松、活泼的氛围，抓住学生的好奇心，让学生愉悦地学习课文。《荷叶圆圆》这篇课文语言优美，充满童真、童趣，为了引导低年级学生入情入境学习课文，许嫣娜老师课上采用多种策略创设不同的激趣情景，如：变魔术、看生动的课文画面、猜字谜、击鼓抢生字游戏等，使学生融入课堂、融入文本。当屏幕上出现圆圆的、绿绿的荷叶、亮晶晶的小水珠、可爱的小青蛙,这些优美的图画，学生无不为之动情，生动的画面引导学生身临其境，体验情感，以期达到情动辞发

1 概述 ................................................................................................ 3 2 破碎流程设计 ................................................................................. 3

2.1 选矿厂的规模.................................................................................................. 3

2.1.1 破碎车间工作制度的确定 .......................................................................... 3 2.1.2 设备年作业率的计算 ................................................................................. 3 2.1.3 破碎车间生产能力的计算 ........

我想对老师说

◇安定区八一中学八年级二班李燕娜

我的学习成绩还算良好，这是因为我遇到了他。

从小我就是一个不爱说话的女孩子，自从经历了一些事后我变得更加沉默寡言了，一年365天，恐怕我说不了365句话。直到我遇到了他——李机灵老师，我变了。

记得那年，我上三年级了，从李老师第一次走进教室，我便觉得他与众不同。一次普通话诵读比赛他选我参加，我根本没有信心，可是李老师却对我充满信心，不时地鼓励我，指导我。最终，我以第二名的优秀成绩赢得了比赛，看到了他那满意的笑容和不倒翁似的大拇指，我心花怒放。从此，我变得活泼开朗了。

李老师一直将我们带到了六年级，直到我毕业那天，看到他那慈祥的笑容，我偷偷的流下了眼泪。回到家，我再也忍不住了，大声痛哭起来。爸爸告诉我：“天下无不散的宴席，有缘自会相见。”那时刻，我明白了什么是不舍。

真是缘份未尽啊！刚上七年级便听到“谣传”，说李老师又要到中学教书。当时，我虽然表面上不太在意，但我心里却一直期盼着这个“谣言”能够成为现实。终于，那天他搬进了中学，我们激动不已，真想早点听到他的声音。

他是我心目中最敬重的老师，他虽然有点严厉，但他把一颗心扑在了我们身上。李老师每天起早贪黑琢磨着更好的教学方法。他就像蜡烛一样，让我感到前途无限光明。

我想对老师说

◇安定区八一中学八年级二班李燕娜

我的学习成绩还算良好，这是因为我遇到了他。

从小我就是一个不爱说话的女孩子，自从经历了一些事后我变得更加沉默寡言了，一年365天，恐怕我说不了365句话。直到我遇到了他——李机灵老师，我变了。

记得那年，我上三年级了，从李老师第一次走进教室，我便觉得他与众不同。一次普通话诵读比赛他选我参加，我根本没有信心，可是李老师却对我充满信心，不时地鼓励我，指导我。最终，我以第二名的优秀成绩赢得了比赛，看到了他那满意的笑容和不倒翁似的大拇指，我心花怒放。从此，我变得活泼开朗了。

李老师一直将我们带到了六年级，直到我毕业那天，看到他那慈祥的笑容，我偷偷的流下了眼泪。回到家，我再也忍不住了，大声痛哭起来。爸爸告诉我：“天下无不散的宴席，有缘自会相见。”那时刻，我明白了什么是不舍。

真是缘份未尽啊！刚上七年级便听到“谣传”，说李老师又要到中学教书。当时，我虽然表面上不太在意，但我心里却一直期盼着这个“谣言”能够成为现实。终于，那天他搬进了中学，我们激动不已，真想早点听到他的声音。

他是我心目中最敬重的老师，他虽然有点严厉，但他把一颗心扑在了我们身上。李老师每天起早贪黑琢磨着更好的教学方法。他就像蜡烛一样，让我感到前途无限光明。

许师脉学精华 脉 晕 点

（一）概述：脉晕点特指脉象中强、弱、大、小、微、浮、沉不等的脉气团形式，它是人体内脏疾病的全息元。

（二）脉晕的研究：脉晕脉象是一种新的提法，老的脉象现象。历代脉学著作中对脉晕均视为脉外干扰因素，因而没有进一步的研究成说。根据古人描述的脉晕特点，结合作者对脉晕脉象的体会。古人描述的寸口之“独”也有脉晕的成分。

《内经》云：“察九候，独小者病，独大者病，独疾者病，独迟者病，独寒者病，独陷下者病。”这里的“独”一般可从三方面理解：1、脉体之独，即左右寸口同出现一种病脉，如同为迟脉为寒症，同为数脉为热症，同为浮脉为表症等。2、脏气之独：六部脉同时脉独弦为肝病。 六脉独沉为肾病等。3、部位之独，即脉晕脉象。六脉中独部见独，一部独异，则独异之处多见病。如左寸脉独大多见心脏的增大，独沉、独弱则多见心脏的供血不足等。双寸脉桡侧缘边脉多见颈椎病等等。明代医学家张介宾在《景岳全书?脉神章?独论》中提出：“切脉论独，独处藏奸”。可见先导张介宾对脉晕点早有一定的认识。张景岳还认为：“此独字，即医中精一之义，诊家纲领莫切于此。”

清代医学家周学海在谈及脉象的单按总按时于《读医随笔》（）中云：

“……单按强总按大者，是其脉体弦细而二旁有晕也

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力 城郊乡南元小学 路会娜

小学语文阅读教学应该是通过对精妙言语的品味，来进一步明确其人文、情感的浓郁。对于我们语文教师来说，必须要通过精心的设计、多样的形式激发学生阅读的兴趣，并通过深入浅出的方法，让学生感知、品味、积累并运用，从而提高学生的阅读能力。 一、培养学生良好的预习习惯

这对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至重要的作用。在预习中，要使学生养成遇到困难时主动使用工具书的习惯，养成一边读一边想的习惯。这就要求首先要教会学生预习方法，初读课文时，按“导读”提示自学；深入理解课文时，围绕“思考与练习”自学。在预习中画出重点词句，标明自己不理解的语句和字词，可以写出自己的感受，还可以根据语言特色，摘抄课文中优美词句，精彩片段，好的开头、结尾，警句格言等。其次教师应检查预习情况，课堂上放手让学生说预习中懂得哪些内容，遇到哪些问题。教师对学生预习的收获应给予肯定，以调动学生预习的积极性，挖掘学生自学的潜能，提高学生质疑的质量和能力。 二、重视朗读训练

这将会为小学生以后的学习打下坚实的基础，并能受益终生。小学阶段学生的记忆能力很强，而理解能力相对较弱

中班美术：蜡笔、水笔和毛笔-许甜甜老师

中班美术：蜡笔、水笔和毛笔

设计思路：

笔是幼儿生活中常接触到的物品之一，在探索区中幼儿做小小修

理工，拆装圆珠笔、水笔；在美工区中幼

儿积累了用毛笔、水笔、蜡笔绘画的零星经验；自由活动时，部

分幼儿说起了自己用过的笔、自己喜欢的

笔，个个兴致盎然。结合幼儿兴趣点及主题内容，预设了本次活动，通过活动，让幼儿认识各种各样的笔

，在涂涂画画中感知笔的不同性能，并体验不同的笔作画的乐趣。

1

活动分三个环节，第一环节：作品欣赏，通过画展，认识笔，了解各种各样的笔可以画出不一样的图画；

第二环节：幼儿操作，在涂涂画画中感知笔的不同性能；第三环节：和笔做朋友，体会笔带给我们的方便

与快乐。

活动目标：

1、认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能。

2、体验不同的笔作画的乐趣。

活动准备：

1、收集毛笔、蜡笔、水笔等各种笔。

2、黑白画。

2

活动过程：

一、作品欣赏——初步了解不同的笔

1、幼儿参观画展。

2、说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

3、猜猜它是用什么笔画出来的。

4、小结：各种各样的笔可以画出不一样的图画，线描画、水墨画等。

二、幼儿操作——探索尝试使用不同的笔

1、幼儿选择自己喜欢的笔做画。

3

2、同伴欣赏自己的作品，猜猜用过了哪些笔？（生生互动

篇一：女生古典名字大全

女生古典名字大全

千落 (千，意为千度。落，意为落花。千度回首，春深沉醉。落花有意，流水薄情。)

夕颜 (开在墙角处的小花,开过1夜后就凋零。故古时又称此花为薄命花.有一种日已近夕，花容独凋的凄美)

空蝉 (脱落的蝉壳晶莹剔透,人去楼空,失落之美)女名 胧月夜 (明复不暗,最是春夜朦胧月)

淡水 (淡雅如水)

花颜 (个人认为此名字适宜相貌普通女子,否则太过艳丽)

颜盈

溶月 （出自诗人晏殊的诗：“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”）

素菲 （出自唐代诗人杜甫的《春运》：“菲菲红素轻，肃肃花絮晚”）

诗涵 （有文采且有内涵的女孩）

黛滢（一个很有古典韵味的名字）

宁馨（宁静而温馨）

妙菱（让人觉得活泼聪颖的名字）

心琪（琪是玉的意思。“心琪”就是形容心灵象玉一样美好）

雯媛 （端庄高雅有才华的女孩）

诗婧（如诗画一般的美丽女孩）

露洁（如露珠洁白剔透非常适合单纯的女孩）

静琪（安静又乖巧的女孩）

雅琳（ 以“雅”入名，寓意“超脱、优雅”）

婉玗（婉寓意“和顺、温和”“玗“寓意“美好”）

书怡 （文静宜人）

诗茵（诗：寓意文雅、浪漫）

灵静 （聪明文静）

睿婕 （意思是聪明的女孩）

婉婷（婉寓意“和顺、温和”）

雅旋

巧荷

飞丹

恨云

若灵。

若雨 （像雨一样，诗意唯美）

晟涵( 涵：

糖果传奇消除糖果顺序攻略

糖果传奇是一款非常好玩的三消游戏，很多玩家在玩这款游戏。很多玩家在玩游戏的时候就是看见能消的就消除了，毫无技巧。下面小编为各位带来糖果传奇消除顺序技巧，感兴趣的玩家快来学习一下吧!

关卡中的障碍物随着糖友等级在不断的攀升，特别是那种既有多种障碍物界面还是分割设计格局最难掌握，通常这时候大家需要思考从哪方面入手比较有利，学会善于分析并且有思路的消除前提，在有机会的条件下先做特殊糖果，没机会最好是能打通上下图的通道。

糖霜在上图的最底部，阻挡了糖果的掉落所以在一定要打通他们让更多的糖果掉落至下图中，加大他们的接触机会不然在制作特殊糖果上造成很大的干扰，前期给的机会很少所以在没有机会的条件下还是要稳，最好是能制作竖向的四连特殊组合。

打开第一层舒服后接下来的就是底部的各种阻挡，三种有果冻、锁和黑线，咱们的策略是先打开锁的束缚，给中间的糖果移动的机会，当然基础的操作太浪费时间还没有好的成果，所以还是借助交换组合，最好的是巧克力球和条纹。

最后想要过关没利用特殊组合的效果是肯定不行的，时间看似不少但是消除的难度是非常大的，特别是在没有机会打开最上面的一行糖霜那结果肯定是不乐观的，提醒大家一点角落果冻容易忽视还难消。【责任编辑：聆听】

糖果制品生产许可证审查细则

实施食品生产许可证管理的糖果制品是指以白砂糖（或其他食糖）、淀粉糖浆、乳制品、可可液块、可可粉、可可脂、类可可脂、代可可脂、食品添加剂等为原料，按照一定工艺加工而成的各种糖果、巧克力及巧克力制品。

实施食品生产许可证管理的糖果制品分为2个申证单元，即糖果、巧克力及巧克力制品。 在生产许可证上应当注明糖果制品及具体申证单元名称。生产许可证有效期为3年，其产品类别编号为：1301。

糖果生产许可证审查细则

一、发证产品范围

实施食品生产许可证管理的糖果包括以白砂糖（或其他食糖）、淀粉糖浆或甜味剂为主要原料制成的固态或半固态甜味食品。

二、基本生产流程及关键控制环节

（一）基本生产流程。

1. 硬糖、乳脂糖果等：砂糖、淀粉糖浆→溶糖→过滤→油脂混合（乳脂糖果）→熬煮→充气（充气糖果）→冷却→调和→成型→冷却→挑选→包装

2．凝胶糖果：砂糖、淀粉糖浆→溶糖→过滤→凝胶剂熬煮→浇模→干燥→（筛分→清粉→拌砂→）包装

3．胶基糖果：胶基预热→搅拌（加入各种原料和添加剂）→出料→成型→包装 4．压片糖果：原料混合→压片成型→包装 （二）关键控制环节。 0．还原糖控制。

1．焦香糖果