美术鉴赏选修课答案

目 录

摘 要??????????????????????????????1 一、浅谈我对古典音乐的初步认识???????????????????1 二、接触古典音乐后我的内心感受???????????????????2

（一）一些古典音乐给我的感触?????????????????? 2 （二）音乐给我的影响?????????????????????? 2 三、古典音乐的“美”无处不在????????????????????2 参考文献??????????????????????????????3

音乐之声动我心

摘 要：在音乐中，有唯美的浪漫，有悲戚的感动，有魔鬼的诱惑，有上帝的昭示，有人类的挣扎。音乐是一个三维空间，音乐中有一切。音乐在日常生活中时刻伴随我们，音乐已经不知不觉成为我们生活的一部分。建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。我们需要渐渐地了解它的“美”。音乐是人类灵魂的艺术表现，从古典音乐中寻找精神寄托。 关键字：钢琴、古典音乐、音乐美

前言：音乐在日常生活中时刻伴随我们，音乐已经不知不觉成为我们生活的一部

分，很难想象没有音乐的日子是什么样的。绝大多数人偏爱于流行音乐，因为它时尚、动感、充满着现代的活力与气息。

影视鉴赏引言（一）已完成

1 下面哪一部是折射隐喻现实的电影：（）

A、《神话》 B、《阿甘正传》 C、《后窗》 D、《淘金记》 正确答案： C 我的答案：C

2 陈旭光提出的电影鉴赏的层次、境界有几个：（） A、6个 B、5个 C、4个 D、3个 正确答案： D 我的答案：D

3 电影《小武》、《三峡好人》的导演是：（） A、陈凯歌 B、张艺谋 C、贾樟柯 D、姜文 B、正确答案： C 我的答案：C

4 陈旭光提出的电影鉴赏的应对方法有几条：（） A、3条 B、4条 C、2条 D、1条 正确答案： B 我的答案：B

5 下面哪一项不属于正确应对影视鉴赏这门课程的方法：（）

A、固守陈规的方法 B、比较的视野 C、文化的维度 D、思维的高度 正确答案： A 我的答案：A

影视鉴赏引言（二）已完成

1 下面不属于波德里亚所说的影视与现实关系的一项是：（）

A、影像是现实的反映 B、影像掩盖和篡改现实 C、影像与真实没有任何关系 D、影像永远等同现实

正确答案： D 我的答案：D

2 《虚拟偶像》是下面哪一部电影的另外一个名字：（）

A、《阿凡达》 B、《西蒙尼》 C、《黑客帝国》 D、《摇尾狗》 正确答案：

浅谈贝多芬的音乐风格

商学院 财务管理 090110**** 周**

摘要：贝多芬是一位人们耳熟能详的音乐大师。他的一生充满坎坷，他却以自己对人生的坚定、对艺术的执着，创造了一曲又一曲经典，给世人留下了宝贵的精神财富。他的创作大体可分为三个阶段：早期，明显受到巴赫等人的影响，有着极强的古典主义风格。中期是贝多芬创作的旺盛时期，这一时期的作品表现出“英雄”风格，凸显人性的积极力量。晚期是贝多芬创作的顶峰时期，这时期的艺术风格达到了前所未有的高度。 关键词：贝多芬 创作时期 音乐风格

路德维希·凡·贝多芬，一位妇孺皆知的音乐巨匠。一位西方音乐史中最具代表性、最有影响力的伟人。他的音乐风格极具独创精神，他的创作构思宽广、形象宏伟、感情深邃。他用音乐抒写了他一生的音乐和精神之旅，刻画了一个时期社会的潇洒和优雅，展现了他对真理的追求及对生活的热爱。“音乐应当使人类的精神迸发出火花”是贝多芬的名言。我想：它正是贝多芬的艺术追求，而他的音乐也做到了这一点。他的音乐“集古典之大成，开浪漫之先河”，不愧于“乐圣”的称号。

对于贝多芬的音乐风格，我认为可从三个时期来看，即他创作的早期、中期和晚期。

1802年之前的创作可看作贝多芬早期的音乐。贝多芬早期在音乐

中外美术鉴赏学习心得体会

美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

由于美学的复杂性，所以当时全世界对美的本质没有一个定论，而是众说纷纭 其中“美是生活说” 是东方关于美的本质的一种学说，认为美存在于现实生活中，生活才是美的本质。“美是理念说” 是西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神秘的非物质性的精神实体紧密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。

以前认为美术只是单纯的绘画作品，比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，才知道这只是狭隘的理解；绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型是现下的主流分类。

美术是一种富有内涵，表现形式多样，意义深刻悠远的艺术形式。课堂上我也学到了很多知识，让我学会了如何真正的去欣赏一幅美术作品。跟着老师的思路的见解，我不仅领略到了大作的美还领悟到生活中处处充满了美。

中国传统的美术，水墨特色明显，表现的淋漓尽致。线条流畅

民歌的产生已完成成绩： 100.0分

1“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。

? A、斯美塔那 ? B、格林卡 ? C、德彪西

?

D、德沃夏克

我的答案：B得分： 33.3分

2

民歌的传承方式是口头传播。（） 我的答案：√得分： 33.3分

3

民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（）我的答案：×得分： 33.3分

民歌的发展（一）：历史的足迹已完成成绩：1

我国最早记录民歌的集子是（）。

? A、《离骚》 ? B、《乐记》 ? C、《诗经》 ?

D、《乐章集》

我的答案：C得分： 25.0分

2

《相和歌》出现在（）。

? A、宋代 ? B、唐代 ? C、魏晋南北朝 ? D、汉代 我的答案：D得分： 25.0分 3 100.0分

我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（） 我的答案：√

民歌的发展（二）：民族性的体现已完成成绩：1

《凤阳花鼓》源于（）。

? A、河南 ? B、河北 ? C、安徽 ?

D、湖北

我的答案：C得分： 25.0分

2

（）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的

鄞州中学高中美术选修课校本教材：

《第一部 中国美术名家名作赏析》

鄞州中学艺术组美术办公室编

1

目 录

第一讲、顾恺之????????????????????????????4—7 第二讲、阎立本????????????????????????????8—10 第三讲、吴道之????????????????????????????10—11 第四讲、张萱?????????????????????????????11—12 第五讲、周昉?????????????????????????????12—13 第六讲、韩幹?????????????????????????????14—15 第七讲、韩滉?????????????????????????????15—16 第八讲、李昭道????????????????????????????16—18 第九讲、王维?????????????????????????????18—19 第十、十一讲、荆浩、关仝???????????????????????19—21 第十二、十三讲、董源、巨然??????????????????????21—22 第十四讲、顾闳中???????????????

1、1848年德国是 (1.00分)

? ? ?

A．文艺复兴的中心 B．工业革命的中心 C．文化运动的中心

? D．资产阶级革命的中心

2、为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？ (1.00分)

? ?

A．和政治分割

B．和社会的政治经济利益分割

? C．政府支持 ?

D．德国人聪明

正确答案： B 、

3、德国的人文中学相当于中国的哪种高中？ (1.00分)

? A．专业高中

? B．职业高中 ? ?

C．普通高中 D．重点高中

正确答案： C 、

4、下列作品哪些不是流亡作家坚持用德语写的？ (1.00分)

? ?

A．《流亡》 B．《过境》

? C．《尘埃》 ?

D．《护照》

5、哥廷根大学是哪位国王在1737年下令创建的？ (1.00分)

? ? ?

A．威廉一世 B．威廉二世 C．乔治一世

? D．乔治二世

6、在纳粹的统治时代里面，在整个纳粹帝国的地盘里边，驱逐了多少犹太人 (1.00分)

? A．50万

? B．52万 ? ?

C．55万 D．57万

正确答案： A 、

7、到了20年代的时候，欧洲形成的世界三大原子核物理中心不包括

1、1848年德国是 (1.00分)

? ? ?

A．文艺复兴的中心 B．工业革命的中心 C．文化运动的中心

? D．资产阶级革命的中心

2、为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？ (1.00分)

? ?

A．和政治分割

B．和社会的政治经济利益分割

? C．政府支持 ?

D．德国人聪明

正确答案： B 、

3、德国的人文中学相当于中国的哪种高中？ (1.00分)

? A．专业高中

? B．职业高中 ? ?

C．普通高中 D．重点高中

正确答案： C 、

4、下列作品哪些不是流亡作家坚持用德语写的？ (1.00分)

? ?

A．《流亡》 B．《过境》

? C．《尘埃》 ?

D．《护照》

5、哥廷根大学是哪位国王在1737年下令创建的？ (1.00分)

? ? ?

A．威廉一世 B．威廉二世 C．乔治一世

? D．乔治二世

6、在纳粹的统治时代里面，在整个纳粹帝国的地盘里边，驱逐了多少犹太人 (1.00分)

? A．50万

? B．52万 ? ?

C．55万 D．57万

正确答案： A 、

7、到了20年代的时候，欧洲形成的世界三大原子核物理中心不包括

PINGDINGSHAN UNIVERSITY

宗

教

学

论

文

学院：经济与管理学院

年级及专业：13级市场营销

姓名： 刘 倩 学号：131290103

道教生态思想及其现代意义

摘 要：本世纪以来，人类社会面临着严重的生态危机，影响着人类的生存。道教在“天人合一，万物一体”的整体思想指导下，要求人与万物平等、和谐相处，顺应自然，无为而治，尊重生命，保护环境。道教生态观对于我们顺应自然规律，保护生态环境具有积极的启发和借鉴意义，有利于重建一种新的生态观，有利于维护生态平衡，有利于正确处理好经济社会发展与生态环境之间的关系。

关键词：道教；生态思想；现代意义

道教生态思想对解决现代人类面临的生态危机，引导人与自然的和谐完善有重要的借鉴意义，甚至被视为指导人类克服当代全球性生态危机的精神支柱。因此，对道教生态智慧进行系统的发掘和梳理是十分必要的。

一、道教生态思想的主要内容

（一）万物平等，和谐共处

道教认为“天人一体”，即宇宙是由人、生物和非生物共同构成的相

音乐的理解

我看完视频公选课，懂得了我们古代音乐的文化，只是懂得了一点点。根本没有全部理解，就像我们现在的大学生根本不懂得那些，只是感觉听上去好听，流行而已，这样其实是错误的，应该吧古代的好的音乐让我们学会，不能在我们这一代失传，音乐怎么说哪！它是我的伙伴吧，当我悲伤的时候是音乐陪我度过，当我快乐的时候，它也存在，其实它离不开我们身边，每天都和你在一起。

理解是音乐审美活动和音乐再创造活动的关键环节，音乐理解过程的核心是音乐“文本--符号”与“意义”之间的关系问题。音乐艺术的特殊性导致音乐“文本”对音乐作品只是一种抽象与概括，那么，“文本”对各种音乐作品的具体形态是怎样进行制约的，怎样判定音乐作品符合不符合“文本”呢 ?笔者认为，人们对于音乐“文本”的理解更多地需要体验与“情感认同”。音乐欣赏、音乐演奏都是对音乐作品（和乐谱）的感知、理解、体验以及再创造活动。在音乐演奏和音乐欣赏活动中，理解是不可缺少的关键环节。在音乐审美过程中，音乐接受者、特别是音乐演奏者的感知和