文字下乡教学设计

2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案

第2课《输入文字》教学设计

【教材分析】

本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6课《键盘输入》的基础上的更细致的学习和巩固汉字的输入和标点符号的输入。本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入单个汉字、快速输入词组和各种标点符号。

【学情分析】

学生已经学习了上册第6课的《键盘输入》，对键盘的分布已经熟悉，对指法已有明

确的意识，对英文字母、汉字以及简单标点符号的输入有了初步的了解。学生们的想成为盲打高手急迫心情和希望熟练驾驭电脑的强烈欲望是本课能够顺利实施的情感保障。

【教学策略】

在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组竞赛讨论相结合的教学方法。先掌握单个汉字的输入，为提高汉字输入速度，减少选字的时间，可以采用词组输入。在词组输入过程中，引导学生发现有些字没有声母，这样和前面的拼音组合时，就会产生歧义，此时可以引入分隔符的用法。进入句子输入时，不可避免地会出现标点符号，引导学生学习各种标点符号的输入。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）初步掌握智能ABC输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方

《趣味文字》教学设计

燕店中心小学 贾鲁英 教学内容:五年级上册美术第5课 课 型：设计、应用 教学时间：一课时

教材分析：《趣味文字》是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受其趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学目标

1．在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2．学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3．学生通过观察和模仿，丰富自己的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点

重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 难点：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 教学方法 学法：自主学习法，教法：引导法、演示法。 教学准备

学生准备彩色笔或油画棒、铅笔、记号笔、直尺等。 教师准备各种美术字体图片，范画等。

小学信息技术 第四册 第2课

课 题 我给文字穿新衣 第四册第2课 (1)学会打开已保存的Word文档。 课 型 新授课 教 材 课时安排 1课时 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度价值观 (2)学会设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。 (3)掌握给文字添加文字效果、底纹的操作。 (1)以自主学习、合作学习的方式，学会修饰文字。 (2)学会评价作品，交流体会。 (1)学会根据文章内容与主题，恰当的、富有美感的对文字进行修饰。 (2)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。 (3)让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。 (1)打开已保存的Word文档。 (2)设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。 (3)给文字添加文字效果、底纹的操作。 (1)打开已保存的Word文档。 教学重点 教学难点 教学方法 与教学手段 教学准备 (2)设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。 (3)给文字添加文字效果、底纹的操作。 任务驱动法 多媒体教学网、网络机房 教 和 学 的 过 程 内 容 教师活动 上节课同学们在自己的电子报刊中输入了一篇文章《科技改变生活》。谁能

苏科版小学信息技术《输

年级上学期第2课的内容，要求学生在三年级学习了在记事本程序中用“智能ABC输入法”输入单字和符号的基础上，进一步学习如何在word程序中用“智能ABC输入法”输入词组、中英文标点以及文字的添加与删除，最终掌握文字输入。 ■学情分析

在上一节课《初识word》后，同学们对于使用word软件产生了兴趣，但“智能ABC输入法”在三年级第六课《键盘操作》中就介绍过，经在所任教班级进行调查，90%的学生基本掌握打字基础，如何引导学生进一步学习使用“智能ABC

输入法”输入词组和标点符号的兴趣热情是教师在设计教学思路和方法中需要关注的重点。 ■教学目标

1．知识与技能

（1）、学会使用“智能ABC输入法”输入词组

（2）、学会使用“智能ABC输入法”输入中英文标点符号 （3）、掌握文字添加与删除的方法 2．过程与方法

（1）以填词游戏作为词组输入教学内容的导入，从复习汉字输入推进到词组输入，以学生喜闻乐见的游戏形式引出本课教学内容。

（2）让学生在亲身体验中掌握解决无声母字的词组输入等问题的方法，以自主探究方式为主。

（3）通过具体实例让学生进行纠错自主发现中英文标点符号的输入方法和区别，并初步体会文字的删除与添加。

（4）通过创意插

美术教学设计 人教版小学美术五年级 上册

长清区实验小学 张艳华

教材分析：

本课是关于美术字设计基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化。所以，不必详细地讲解专业化知识，只要适当地介绍一些相关的基础知识即可。根据本阶段学生的年龄特点，通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字，知道变化形式，并感受变体美术字的趣味性，引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学目标：

1、知识：了解趣味文字的艺术特征、造型特点和实用价值。 2、能力：掌握趣味文字的变化规律和设计方法。

3、情感：感受趣味文字的形态美和意蕴美，提高学生学习美术字的乐趣。

教学重点：趣味文字的变化形式和书写方法。

教学难点：运用趣味文字的设计规律设计出美观的趣味文字。 教具准备：

课件、范作、示范用品（打好格的纸张、记号笔、油画棒）、学生小组分类用的图表、美术字等

学具准备：

练习纸两张、彩笔

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《趣味文字》教学过程

课前组织教学：

以小组为单位，走进我们自己的“星光大道”，展示歌喉。 一、上课，导入新课（2分钟）：

黑体、宋体、变体三种字体的“星光大道”对比欣

英文字母教学设计

一、教学目标

1、知识目标：学生能够正确朗读，书写26个英文大小写字母以及区分英文字母大小写。

2、能力目标：学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式，区别易混淆字母读音的异同。

3、情感目标：学好英文字母，感受英语的魅力，为以后英语学习打下坚实的基础。 二、学情分析

低龄段学生初次学习英语，对英语这门课充满好奇和期待，课堂上表现出很

强的主动性，喜欢游戏环节和伴有肢体语言的练习。这对于学习英语

是很大的帮助，为以后 的学习奠定基础。 三、教学重难点

教学重点：26个字母的认读，以及大小写的不同。 教学难点： 字母的正确发音方式 四、教学方法

教师讲授 ，游戏练习，发音训练 教学用具： 多媒体教学课件、字母卡片。 五、教学过程

Warming up :

T： Hello, boys and girls. 从今天开始，我们就开始学习一门新的课程——英语。学习之前，有些学生也不同程度的接触过英语。你们会唱英文字母歌吗？让我们试着唱一曲英文字母歌。(设计意图： 学习之前，摸清楚学生对英文的了解程度，掌握班级初始学情)

T： 看来同学们多少对英语还是有一些了解。但是知道的比较零碎也不标准。今天老师教授大家完整的英文字

《图形创意与文字设计》 教学大纲

课程名称：图形创意与文字设计 Graphic Creativity and Typeface Design 课程性质：是艺术设计专业必修课 学 分：4 总 学 时：64

适用专业：艺术设计等设计类中的有关专业

先修课程：《素描》，《计算机辅助设计1》，《平面构成》 教学目的和要求：

《图形创意与文字设计》课程是艺术设计专业的一门专业必修课，它是根据艺术设计专业教学计划制定的。是在构成课基础上进一步开发创造思维，为设计打下图形表现的基础的课程。通过该课程的学习使学生了解图形创意的性质、方式、新思维以及图形创意在广告实践中的贯彻，并使学生能掌握制作图形的方式、方法、手段，使之认识到什么样的图形是好的图形，什么样的创意算是有创造性的创意。在提高学生想象力、动手实践能力的同时也要提高学生的审美意识，开拓学生的眼界。

通过图形创意与文字设计的训练，培养学生利用视觉语言传达信息的基本技能，培养学生的创造性思维，以及对于形象思维的敏感性，兼收并蓄的审美观和艺术观，使学生掌握视觉表现新方式的能力。培养学生对于基础图形文字的掌握及综合创造能力，为进入专业设计课打好图形文字表现的基本功，为专业的设计构思提供方法和途径，同

打开电脑，新建一个文档，随着心意往里面放喜欢的图片和句子，然后在清晨的光线里伸个懒腰，不经保存地点击退出。

于是你就收获了快乐和一个空白文档。

我常想那么多的记忆与我们而言有什么作用。诚然，在一些艰难的时候，过去美好的种种会成为咬牙坚持的动力，但反例显然更多。人们总在尝试着去忘记，无论是药物致幻，迷信还是催眠术，为了封锁一段灰暗的过去，一次次努力接着失败。一个普通而平静的夜晚，谁也不知道有多少人与自己同陷痛苦的沼泽，谁也不知道有多少人为了忘记而清醒地绝望着。

不如从一开始就不要记得。

“人之所以要有记忆，也许并不是因为他的脑子是一个自动的摄影箱。”费孝通先生说记忆是“实用的，是为了生活”。他把时间阻隔分成个人的今昔之隔与社会的世代之隔来解释。如果社会平稳而安定，那每个人的生命就能够早早地写好剧本，而那一点点由于个人而产生的意外和曲折对比起漫长的几十年光阴，也就微乎其微了。反之，若周遭环境如现代社会一样日新月异，世代之隔被无限放大，那剧本无法提前被告知，需要被记住的与众不同出现，也就相应地有了不得不忘记的痛苦。

这样一来就很容易理解为什么有那么多的人想要去隐居了。三毛一生过着不羁浪荡的生活，行走在无垠的沙漠里。却在挚爱的荷西离开人世后，陷入了自我封闭与挣

中国矿业大学2009届专科生毕业设计 第 1 页

第一章 矿区概述及井田地质特征

第一节 矿区概述

1.1.1地理位置

龙固（陆地）井田，位于苏鲁交界地带，属于江苏省沛县龙固镇管辖，其地理坐标以龙固集为中心，东经116°48 ′，北纬34°54′。

公路运输以龙固集为中心，向南通往沛县、徐州等地，向西北通山东省鱼台县、金县乡、济宁市，向东通往山东省微山县、滕县。北靠京杭大运河，东南18km有徐沛铁路杨屯站，另有三河尖龙东矿井专用线靠近本井田。水陆交通甚为方便。 井田内地形平坦，为一自西南向东北缓慢下降的滨湖冲积平原，地面标高+35.00~+32.88mm，地形自然坡度约千分之零点六，靠近昭阳湖大堤一带地势低洼，局部常年积水，为芦苇湖沼区。

南省肖县砀山孟庄交 通 位 置 图山东省丰县鱼台龙东龙固微山繁楼昭阳湖山睢城李集沛县东微山省安湖徽黄口集郑集省安铜山徐州河徽省 中国矿业大学2009届专科生毕业设计 第 2 页

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第一章 矿区概述及井田地质特征

第一节 矿区概述

1.1.1地理位置

龙固（陆地）井田，位于苏鲁交界地带，属于江苏省沛县龙固镇管辖，其地理坐标以龙固集为中心，东经116°48 ′，北纬34°54′。

公路运输以龙固集为中心，向南通往沛县、徐州等地，向西北通山东省鱼台县、金县乡、济宁市，向东通往山东省微山县、滕县。北靠京杭大运河，东南18km有徐沛铁路杨屯站，另有三河尖龙东矿井专用线靠近本井田。水陆交通甚为方便。 井田内地形平坦，为一自西南向东北缓慢下降的滨湖冲积平原，地面标高+35.00~+32.88mm，地形自然坡度约千分之零点六，靠近昭阳湖大堤一带地势低洼，局部常年积水，为芦苇湖沼区。

南省肖县砀山孟庄交 通 位 置 图山东省丰县鱼台龙东龙固微山繁楼昭阳湖山睢城李集沛县东微山省安湖徽黄口集郑集省安铜山徐州河徽省 中国矿业大学2009届专科生毕业设计 第 2 页

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