人美版四年级下册美术教案全册

浙美版四年级美术下册学科教学计划

年第 二 学期 四 年级 美术 学科 姓名

该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。 学 生 情 况 分 析 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。 2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等） 3、定期进行作品展评。 【造型?表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所教 材 分 析 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计?应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏?评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【

工作材料

四年级美术下册全册教案（浙美版）

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一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 教学目的任务：

、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、完成任务的措施：

、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行

范文材料

工作材料

的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 四、课时安排：

第二周：

【 人美版】 小学四年级美术上册教案

第1课 四季的色彩

(一)教学内容与目标 ： l显性内容与目标

应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标

(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二)教学重点与难点 ：

重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课前准备

l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程： 导入

1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题：

(I)你看到了什么? (2)听到了什么?

(3)又想到了什么?(请学生回答)

3自学：打开书第2页选择你最喜

2017-2018学年第二学期小学四年级美术教学计划

XXXXX小学 XXXX

一、教材分析：

本教材共分为九个单元。每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

二、学生情况分析：

四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

三、教学目标： 1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体

2014-2015学年度第二学期

ＸＸＸ学校教学设计

（2015年春季高效课堂模式教案定稿）

教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发

展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2015年 月 日

小学2014学年备课教案纸

年级 学科 案别 四年级 美术 课题课时 教材页码 茶香四溢 主 教 案 个 性 教 案 1、 掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计 2、 根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰教学 富的介 目标 绍茶文化的卡片 3、 感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。 重点 1、 重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片 难点 2、 难点：巧妙地设计茶文化卡片 教具 课件、茶具、茶叶包装盒等。 学具 1、 情境导入： （1） 教师拿出有包装盒的茶叶， 问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，

四年级上册教案全套的

欣赏元代壁画《朝元图》教学设计

教学目标：1、让学生对中国壁画的艺术特点做基本了解 2、引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的欣赏能力

3、通过对作品的欣赏，开拓学生眼界，增长知识，陶冶爱国主情操，培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观

教学重点：引导学生对我国传统文化和绘画艺术基本了解 教学难点：引导学生掌握美术作品的欣赏方法提高审美能力 教学准备：课件 相关图片

课时安排：一课时 方法：分析 探究 欣赏法 教学过程： 一导入 1、

提问 ：你能说出世界上具有娃跟他给的古代文明吗？（课件出示图片文字）

亚洲——中国 古巴比伦 非洲——古埃及 欧洲——古希腊 美洲——古玛雅

2、

师总结：在世界各在，不同的种族，不同的文化背景孕育了各种各样的艺术，也出现不同的美术作品。

3、

在中国也有丰富多彩，灿烂辉煌物质文明和精神文明，我国的在天文，数学，农业，医药等领域都有卓越的成就。四大发明，丝绸瓷器等闻名世界，今天我给大家介绍中国的另一种成就，绘画领域中的——壁画。

揭题

二、新授

1、什么是壁画？它起源哪里？（课件出示相关信息）

中国古代壁画，是绘在建筑物

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美 术 教 案

执 教 者：版 本：赣美版1

第 1课 幽默的形象

一、教学目标

1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、 二、教学重点

分析、了解漫画的特点和表现方法。 三、教学难点 如何创作漫画。 四、教学准备

1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。 5．学具同教材要求。 五、教学过程

2 (一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书)

特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 (二)分析：学习漫画的表现手法、

I．打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。 2．结合前面的范例，教师

四年级上册美术教案

第1课 四季的色彩

(一)教学内容与目标 ：

1、显性内容与目标:应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

2、隐性内容与目标：1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

[教学过程]：

一、教学准备： l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

二、导入：

1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)

2问题：(1）你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答)

3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。

4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？

5出示课题：四季的色彩

三、新授： 1、欣赏：(1)出示教材中的四幅画。

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2020春湘美版美术四年级下册全册教案(1)-精

品

一、教材分析

四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

二、学生分析

四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。

三、教学目标、情感目标

教学目标：

1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

3、通过设计制作

教材分析及计划

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，主副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩的对比，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。 教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 教学目标：

1、

知识与技能：通过观赏各类美术作品的形于色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受，启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、面。了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。

2、

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。在美术活动过程中强

调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充