c语言笔记大一

试卷一（参考答案在后面！）

1，有以下程序

#include

void f(int a[],int i,int j) { int t; if(i＜j)

{ t=a[i]; a[i]=a[j];a[j]=t; f(a,i+1,j-1); } }

void main( )

{ int i,aa[5]={1,2,3,4,5}; f(aa,0,4);

for(i=0;i＜5;i++) printf(\}

执行后输出结果是

A)5,4,3,2,1, B)5,2,3,4,1 C)1,2,3,4,5, D)1,2,3,4,5

2，下面程序的输出结果是 ( ) #include void main( )

{ int x=2，y=1；

void f（int x，int y）； f（x，y）；

printf（“%d，%d”，x，y）； }

void f（int x，int y） { y=x+y； x=x-y； }

A）3，1 B）2，1 C）1，3 D）1，2

3，以下程序的输出结果是 。 # include

卷6

1，

有以下程序

#include \int abc(int u,int v); void main ()

{ int a=24,b=16,c;  c=abc(a,b);

 printf('%d\\n\}

int abc(int u,int v) { int w;  while(v)

 { w=u%v; u=v; v=w }  return u; }

输出结果是 A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

2，以下程序的输出结果是 #include int f()

{ static int i=0; int s=1; s+=i; i++; return s; }

void main() { int i,a=0;

for(i=0;i＜5;i++) a+=f(); printf(\}

A) 20 B) 24 C) 25 D) 15

3，设有以下函数： #include f ( int a) { int b=0;

static int c = 3; b++; c++;

return(a+b+c); }

如果在下面的程序中调用该函数，则输出结果是 void main

试卷一（参考答案在后面！）

1，有以下程序

#include

void f(int a[],int i,int j) { int t; if(i＜j)

{ t=a[i]; a[i]=a[j];a[j]=t; f(a,i+1,j-1); } }

void main( )

{ int i,aa[5]={1,2,3,4,5}; f(aa,0,4);

for(i=0;i＜5;i++) printf(\}

执行后输出结果是

A)5,4,3,2,1, B)5,2,3,4,1 C)1,2,3,4,5, D)1,2,3,4,5

2，下面程序的输出结果是 ( ) #include void main( )

{ int x=2，y=1；

void f（int x，int y）； f（x，y）；

printf（“%d，%d”，x，y）； }

void f（int x，int y） { y=x+y； x=x-y； }

A）3，1 B）2，1 C）1，3 D）1，2

3，以下程序的输出结果是 。 # include

两道小题,一道大题,大题是,班级成绩管理系统,对一个有N个学生的班级,每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。

C语言课程设计报告

班 级： 电气1004 学 号： 201009334 姓 名： 雷海燕 指导教师： 王果

月

两道小题,一道大题,大题是,班级成绩管理系统,对一个有N个学生的班级,每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。

1 基本题目 1.1题目

1.1 题目

有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。直到最后只剩下一个人为止。问此人原来的位置是多少号。

1.2 题目分析

创建一个指针变量，指针变量中的初值为0至16。然后通过for循环将指针变量中所指的值是三的倍数的变量赋值为0，最后找出所要找的值。 1.3 程序

#include <stdio.h> #define N 17 int main() {

int i,j,k,a[N+1],*p;

for(i=0,p=a;p<=a+N;i++,p++) *p=i; p=a+1; k=N;

for(i=0,j=1;k!=1;

C程序考试复习题

一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、一个C程序的执行是从___A__。

A、本程序的main函数开始，到main函数结束

B、本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束

C、本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D、本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 2、C语言程序的基本单位是___C___。

A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符

3、请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符___B___。 A、void B、a3_b3 C、For D、2a define _123 -abc DO

WORD IF ase sizeof 4、假定x和y为double型，则表达式(x=2,y=x+5/2)的值是__C__ 。

C语言学习心得

通过半个学期的学习，我由以前的对C语言的懵懂与好奇逐渐转变为熟悉与理性，也逐渐发现了其中的博大精深。还是在上个学期的时候，我就渴望着学习C语言，而当我真正学习他的时候，却发现它并非我想象中的那么好学。我还记得刚上第一节课的时候，我是满怀信心的去听的，到最后却听的一头雾水。随着课程的深入，我发现自己越来越跟不上老师的进度，这让我感到很心慌。我觉得自己应该静下心来好好学学，然后我就从第一章开始慢慢的看，通过反复的看，我慢慢的对C语言的总体结构有了一个了解，也知道了#include,main() {

}为一个C语言程序最基本的组成部分，有了这个框架的总体意识，我对C语言也有了一个入门。通过进一步的学习，我还发现其实C语言是由许许多多的小分支组成的，比如第二章的“顺序结构程序设计”，第三章的“分支结构程序设计”，第四章的“循环结构程序设计”以及第五章的“数组”。通过这些小的组成部分，我就能编写出一些功能比较复杂的程序出来了。

以上是我对C语言的总体认识，下面我想说一下我的编程体会。我现在发现，对于书上的代码，我能够看懂他们的意识，但当自己去编写的时候，却相当的不顺利，我觉得主要有以下几点困难：一是对于在编程的时候没有一个总体的思路，我

C语言程序设计串讲笔记

串讲的目的和作用：

1、将相对零散的知识建立一个整体的筐架，形成整体的知识体系。 2、将考核知识点进行提炼

本次串讲的要讲解的重要知识点（共37个） 1、高级语言与Ｃ语言的特点

2、Ｃ语言的基本字符集、转义字符、保留字及其含义和Ｃ语言标识符的构成规则。 3、Ｃ程序的基本结构与书写Ｃ程序的基本规则 4、Ｃ语言中数据类型的分类

5、整型、实型、字符型、字符串常量的书写方法 6、符号常量的应用和宏定义命令的使用

7、整型、实型、字符型变量的定义、初始化方法 8、基本类型数据在内存中的存放方式 9、基本运算符的运算规则、优先级别和结合性

10、掌握算术表达、关系和逻辑表达式、赋值表达式、逗号和条件表达式的构成和运算规则 11、变量赋值及表达式计算时的数据类型转换规则 12、字符输入／输出函数和格式输入／输出函数的使用 13、三条选择语句和三种选择结构的程序设计 14、三条循环语句和三种循环结构的程序设计

15、一维数组的定义、初始化和数组元素的引用方法 16、二维数组的定义、初始化和数组元

C语言程序设计串讲笔记

串讲的目的和作用：

1、将相对零散的知识建立一个整体的筐架，形成整体的知识体系。 2、将考核知识点进行提炼

本次串讲的要讲解的重要知识点（共37个） 1、高级语言与Ｃ语言的特点

2、Ｃ语言的基本字符集、转义字符、保留字及其含义和Ｃ语言标识符的构成规则。 3、Ｃ程序的基本结构与书写Ｃ程序的基本规则 4、Ｃ语言中数据类型的分类

5、整型、实型、字符型、字符串常量的书写方法 6、符号常量的应用和宏定义命令的使用

7、整型、实型、字符型变量的定义、初始化方法 8、基本类型数据在内存中的存放方式 9、基本运算符的运算规则、优先级别和结合性

10、掌握算术表达、关系和逻辑表达式、赋值表达式、逗号和条件表达式的构成和运算规则 11、变量赋值及表达式计算时的数据类型转换规则 12、字符输入／输出函数和格式输入／输出函数的使用 13、三条选择语句和三种选择结构的程序设计 14、三条循环语句和三种循环结构的程序设计

15、一维数组的定义、初始化和数组元素的引用方法 16、二维数组的定义、初始化和数组元

第1章 C语言程序设计概述 一.选择题

1.以下叙述中正确的是（A)

A.C语言程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B.花括号“{”和“}”只能作为函数体的定界符

C.构成C语言程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名 D.分号是C语言语句之间的分隔符，不是语句的一部分 2.以下叙述中错误的是(A)

A.用户所定义的标识符允许使用关键字

B.用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意” C.用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头

D.用户所定义的标识符中，大,小写字母代表不同标识 3.下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是（B） A.用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） B.用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线

C.用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头

D.用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 4.以下关于C语言标识符的描述中，正确的是（D) A.标识符可以由汉子组成 B.标识符只能以字母开头

C.关键字可以作为用户标识符 D.Area与area是不同的标识符 5.以下正确叙述是（C)

A.在C语言中，main函数必须位于文件的开头 B.C语

第1章 C语言程序设计概述 一.选择题

1.以下叙述中正确的是（A)

A.C语言程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B.花括号“{”和“}”只能作为函数体的定界符

C.构成C语言程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名 D.分号是C语言语句之间的分隔符，不是语句的一部分 2.以下叙述中错误的是(A)

A.用户所定义的标识符允许使用关键字

B.用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意” C.用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头

D.用户所定义的标识符中，大,小写字母代表不同标识 3.下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是（B） A.用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） B.用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线

C.用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头

D.用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 4.以下关于C语言标识符的描述中，正确的是（D) A.标识符可以由汉子组成 B.标识符只能以字母开头

C.关键字可以作为用户标识符 D.Area与area是不同的标识符 5.以下正确叙述是（C)

A.在C语言中，main函数必须位于文件的开头 B.C语