人教版七年级下册英语unit6教案

Un it 6 I'm watchi ng TV.

Section A 1a —2c （听说课）

编写：唐晓静审核：冯贵容挂科领导：______________ 使用者：______________ 教师寄语：：Doi ng is better than sayi ng. 与其挂在嘴上，不如落实在行动上。

学习目标：

1. 掌握本节课的重点单词和短语

2. 掌握本节课的重点句型：（1）What are you doing ？I ' mwatching TV. （2）Do you want

to play tennis ？That sounds good.（3）ls Nancy doing her homework ？---- N o, she isn ' t.She is writing a letter. （4）What are they talking about ？

重点、难点:现在进行时态.（be +doing）

学习过程：

Step1、感知

（一）了解话题

1、预习并翻译下列短语。

（1）做家庭作业_____________ （2）看电视_________________ （ 3）吃晚饭 __________ （4）在电话上交谈____________

七年级英语下册 Unit6 It’s raining导学案（无答案） 人教新目

标版

Unit 6 It’s raining! Section A(1a-2c) 课时1 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】

一、Key vocabulary: rain; windy; cloudy; sunny; snow; weather; cook； 二、Target language:

1) --How’s the weather? =What’s the weather like? --It’s sunny. 2) --How’s it going? -- Great!

三、掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会如何询问天气及回答。 【预习内容】

一、词汇翻译：

1.有风的 2.晴朗的

3.阴天的 4.下雨 5.下雪 6.天气 二、根据汉语意思完成句子。(每空一词)

1.--北京天气怎么样？ --很晴朗。

--

Unit 6 Our local area

Topic 1 Is there a computer in your study?

Section A

一、学习目标：

1. 学习There is/are 句型。 2. 学习表示方位的短语介词。 3. 能够简单谈论自己的家。

二、学习内容：

1.词汇: beautiful, garden, bedroom, second, floor, and so on, upstairs, kitchen, dining room, living room, bathroom, first 2.句型: 1）—Where is your bedroom?

—It’s on the second floor. There is a study next to my bedroom. 2）—What’s in your study?

—There is a sofa, a desk, some books and so on. 3）—There is/are… on the first/second floor…

三、自主学习：

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Unit 1 Can you play the guitar?

Section A (1a-2d)

一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：

guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club

能掌握以下句型：

① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ② —What can you do? —I can dance.

③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法

want to do sth.的用法

2. 情感态度价值观目标：

该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：

Unit 6 Do you like bananas? 知识点检测

一、单词：

1.肥胖 2.冰淇淋 3.两个汉堡 4.五个香蕉 5.七个梨 6.一些草莓 7.三个桔子 8..四个西红柿 9..fruit salad 10.生日晚宴 11.下周 12.思考 13.How about…? 14.What about…? 15.你是对的。 16.早餐___________ 17.沙拉___________ 18. 健康的___________ 19鸡肉___________

Section B(3a－Self Check)

一、教学目标

1．复习所学的有关食物的词汇，并在实践活动中能熟练运用。

2．复习用行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己一日三餐所喜欢的食物，学会营养配餐。

3．由询问所喜欢的食物拓展到所喜欢的运动和颜色来进一步复习运用所学习的句型结构。

4．就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，培养学生综合运用英语的能力。(难点)

二、重点难点

重点：

由询问所喜欢的食物拓展到所喜欢的运动和颜色来进一步复习运用所学习的句型结构。

难点：

就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，培养学生综合运用英语的能力。

三、教学准备

录音机

四、教学环节

一）导入新课

Lead in

1．Greet the Ss and check the homework.

2．Review all the food words we learned.Let Ss say the words quickly.

S1：Fruit：apples，bananas，pears，strawberries...

S2：Vegetables：tomatoes，potatoes，salad，carrots...

S3：Food：bread，mil

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Unit6 SectionB（2a-2c）名师教案

1.0 Teaching analysis教情分析 1.1 Teaching objectives教学目标 1.1.1 Language goals 语言目标 1.1.1.1 Key Words and Chunks

1.1.1.1.1 For applying: race, state, child, study, miss, wish, American, any, other, young, delicious, still, the United States, dragon boat race 1.1.1.1.2 For comprehending: host, dragon 1.1.1.2 Sentence Structures

1) What time is it in Beijing? It’s eight o’clock in the morning. 2) Today’s story is about Zhu Hui, a student from Shenzhen. 3) He’s now studying

Unit 6 I'm watching TV.

第一课时( Section A 1a—1c )

Ⅰ. 用括号内所给单词的正确形式填空。

1．—What is your father doing?

—He is __________________________ ( swim).

2．—What are you doing?

—I __________________________ (use) the computer.

3．Look, they __________________________ ( exercise ) over there.

4．Now my brother __________________________ (watch) TV.

5．On Sunday he __________________________ (run) for an hour.

Ⅱ. 单项选择。

1．—What are you doing now, Linda?

—Not much. I'm just talking _____________ the phone with you.

A. on

B. in

C. over

D. with 2．—I for

Guessing gameWhat are they doing?

They’re dancing.

What are they doing?

They are playing basketball.

What is she doing now?

What is she doing now? She’s dancing.

What is this?

Unit 6

It’s raining!

What is the weather like?

It’s sunny.

How is the weather ?

It’s cloudy.

What is the weather like ?

It’s windy.

What is the weather like?

It’s rainy./It’s raining.

How is the weather ?

It’s snowy./It’s

1

2

5 3 4

Match the words with the pictures. 1.raining__ a 2.windy__ e

1a

1

Toronto

b

a ee

Beijing

d 3.cloudy__

4.sunny__ b 5 5.snowing__ Boston cIt’s cloudy

How’

Unit 3 Why do you like koalas?

一、教学内容分析

本单元是Go for it七年级上册中第八单元“When is your birthday?”。单元的核心话题是谈论日期，课文始终围绕这一主题展开，我们要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( ‘s 所有格 ) 的构成和使用。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题时设计安排了许 多听、说、读、写的任务活动，来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯短语。我将灵活运用这些活动，并将其中的一些活动进行变化或整合。

二、教学目标分析

本单元总体目标 :

通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本单元的教材内容，我按认知目标、能力目标、德育目标三方面将本单元的教学目标细化：

1、认知目标

1.语音: 在日常生活中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 2.词汇: 掌握 1----12 月份的表达, 序数词 1----31的表达