物联网实验报告模板

物联网课程设计

实验成员：

指导教师：日 期：

2014/7/3

实验一 LED组件

一、实验内容

LED组件：绿灯一直处于熄灭的状态，红灯不停闪烁

二、实验步骤

1) 将基站同电脑用烧录线连接好，打开基站的开关，同时将基站的烧录开关拨上去。

2) 打开 Cygwin 开发环境。 3) 在 Cygwin 界面中执行 cd apps/Demos/Basic/Led，进入到 LED 实验目录下。

4) 在 LED 实验目录下执行 make antc5 install 进行编译和烧录。 5) 可以看到实验现象为基站上的绿灯一直处于熄灭的状态，红灯不停闪烁。

三、实验代码

/**

LED 示例程序的实现模块，简单的点亮3个LED灯 @date 2010-1 */

module LedM {

uses interface Boot; }

implementation {

/** LED灯演示 */

task void DemoLed() {

/** 目前节点上提供两个LED灯 LED_BLUE -> 蓝灯 LED_YELLOW -> 黄灯 */

int i,j; while(1) {

院 系： 计算机科学学院 专 业： 网络工程 年 级： 2012 课程名称： 网络工程 姓名(学号)： 熊琳（2012213821）

指导教师： 毛腾跃

2015年 6 月 18日

第 1 页

年级 组号 实验 名称 2012 9 专 业 实验室 网络工程 9-311 班级 日期 3小班 2015.6.1 网络工程实验 实验一 IIS部署使用 实验二 FTP部署使用 实验三 DHCP部署使用 实验四 DNS部署使用 教师签名：

年 月 日 实 验 内 容 成 绩 评 定

第 2 页

实验分项1 实验一 IIS部署使用 实 验 目 的 实 验 要 求 掌握Web站点（服务器）的

院 系： 计算机科学学院 专 业： 网络工程 年 级： 2012 课程名称： 网络工程 姓名(学号)： 熊琳（2012213821）

指导教师： 毛腾跃

2015年 6 月 18日

第 1 页

年级 组号 实验 名称 2012 9 专 业 实验室 网络工程 9-311 班级 日期 3小班 2015.6.1 网络工程实验 实验一 IIS部署使用 实验二 FTP部署使用 实验三 DHCP部署使用 实验四 DNS部署使用 教师签名：

年 月 日 实 验 内 容 成 绩 评 定

第 2 页

实验分项1 实验一 IIS部署使用 实 验 目 的 实 验 要 求 掌握Web站点（服务器）的

院 系： 计算机科学学院 专 业： 网络工程 年 级： 2012 课程名称： 网络工程 姓名(学号)： 熊琳（2012213821）

指导教师： 毛腾跃

2015年 6 月 18日

第 1 页

年级 组号 实验 名称 2012 9 专 业 实验室 网络工程 9-311 班级 日期 3小班 2015.6.1 网络工程实验 实验一 IIS部署使用 实验二 FTP部署使用 实验三 DHCP部署使用 实验四 DNS部署使用 教师签名：

年 月 日 实 验 内 容 成 绩 评 定

第 2 页

实验分项1 实验一 IIS部署使用 实 验 目 的 实 验 要 求 掌握Web站点（服务器）的

实 验 报 告

实验名称_无线通信网络__________

课程名称_物联网________________

院 系 部:电气与电子工程学院 专业班级：电网1302 学生姓名：王钰沁 学 号:1131600225 同 组 人: 吕雨桐 学 号:1131600218 指导教师：武昕 成 绩： 实验日期:

华北电力大学

一、实验目的及要求： 1.了解zigbex无线通信原理 2.学习串口与定时器编程方法

二、仪器用具： 仪器名称 PC机 节点 USB下载板

三、实验原理

Zigbee是基于IEEE802.15.4标准的低功耗个域网协议。根据这个协议规定的技术是一种短距离、低功耗的无线通信技术。这一名称来源于蜜蜂的八字舞，由于蜜蜂(bee)是靠飞翔 和“嗡嗡”(zig)地抖动翅膀的“舞蹈”来与同伴传递花粉所在方位信息，也就是说蜜蜂依靠这样的方式构成了群体中的通信网络。其特点是近距离、低复杂度、自组织、低功耗、低数据速率、低成本。主要适合用于自动控制和远程控制领域，可以嵌入各种设备。简而言之，ZigBee就是一种

实验报告

课程名称 物联网信息安全 题目名称 物联网信息安全实验 学生学院 自动化学院 专业班级 物联网工程* 班 学 号 ********** 学生姓名 ****** 指导教师 曾****

2017 年 07 月 01 日

1

2

实验一 物联网实验箱基本使用

一、实验目的

掌握ZXBee物联网开发套件的使用。 二、实验环境

硬件：ZXBee CC2530 节点板 2 块、USB 接口的 CC2530 仿真器，PC 机； 软件：Windows 7/Windows XP、IAR 集成开发环境、串口监控程序。 三、实验内容

以下内容均使用《基于 CC2530 Zigbee 无线传感网协议开发》一书作为实验指导书，以后简称《指导书》。其中的代码不提供copy，请同学们自己输入。

1） 自行阅读《指导书》第1章有关ZXBee开发环境的介绍，并完成1.5“创建第一个IAR应用程序”。

2） 完成第2章基本接口实验：2.2“LED控制实验”和2.5“串口实验”。

实验报告

一、实验目的

了解125KHz物联网射频卡的相关概念以及制作过程和相关的工艺过程； RF卡公交收费系统设计过程和整体思路的掌握，RF卡在整个工作中的工作情况。从而形成对整个RFID卡在生活中的应用有大致的整体概念。

二、实验内容

1、对我们平时生活中使用的RFID卡生产过程的了解和生产工艺及工作原理的了解。

2、了解125KHz物联网射频卡的相关概念；掌握会使用仿真软件将程序拷贝进入实验箱中进行刷卡操作，和对源代码的理解和掌握。

3、了解RF卡公交收费系统设计过程以及对实验源代码的掌握和操作，RF卡在整个工作中的工作情况。

三、实验过程

1、第一天主要听老师讲授射频卡在市场上的发展过程，技术优点，市场应用前景和巨大的发展潜力，以及在生产生活中的各个方面的应用，以及我们国家这方面的发展状况和前景。然后参观了整个射频卡的生产过程，了解了其中对生产工艺的要求。 2、125KHz物联网射频卡应用—门禁系统啊：

①、概念：门禁系统，又称出入管理控制系统，是一种管理人员进出的数字化管理系统。 ②、工作流程图

门阅读门禁系统控制消防控制系

报警控制系

按 钮 通讯设备服务开门按 门及门

软件控制服务

③、设计目标：通过RFID技术，

篇一：实验报告模板

图像分析与计算机视觉实践报告

课题： 专业：

班级： 姓名：

一、实验目的

了解图像平移旋转和缩放的原理，通过Visual C++实现图像的平移旋转和缩放。

二、实验理论说明

图像平移：

设（X0，Y0）是原图像的一点，图像的水平平移量为Tx,垂直平

?X1?X0?Tx移量为Ty,平移后的坐标为（X1，Y1），平移后的坐标变为?，Y1?Y0?Ty?

?100??。 010用矩阵表示为：?X1Y11???X0Y01??????TxTy1??

图像缩放：

图像缩放是指图像的大小按照指定的比率放大或缩小。假设图像x轴方向的缩放比率Sx,y轴方向的缩放比率Sy,相应的变换表达式为：

?Sx00????X0*SxY0*Sy1? ?X1Y11???X0Y01??0Sy0????001??

图像旋转：

旋转一般是指将图像围绕某一指定点旋转一定的角度。

设原图像的坐标为P0（X0，Y0），绕原点逆时针旋转角度θ到点P1(X1，Y1)，旋转公式为：

?cos?

?X1Y11???X0Y01????sin?

??0sin?cos?00?0??。

1??

三、实验主要程序

平移代码：

void CImageProcessingView::OnJhbhPy()

{

if(numPicture==

丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

课程名称 程序设计基础 实验项目名称 实验时数 3 实验类型 实验1 简单的C语言程序设计 □操作性 □验证性 □设计性 □综合性 实验日期 2015年9月28日 学 号 ×× 指导老师 卢敏 学生姓名 ××× 同组成员 实验地点 6号机房 （包括机号 ） 班 级 ×××× 无 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩： (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； 教师评阅 □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写

广东工业大学实验报告

______________学院________________专业_____班 学号__________姓名_____________ 成绩评定_______ 教师签名 黄永慧 实验_______题目____________________________ 课程名称 C程序设计

一．实验目的

5）求100~230 之间所有素数的和。

6 输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出＂excellent＂，若成绩在80-89 输出＂good＂，若成绩在70-79 输出＂general＂，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。

7) 编程计算n!。n 从键盘输入，且n<=15。 8) 编程计算1！+2！+……+20!

二．实验软件环境

Microsoft Visual Studio 2010

三．实验内容

第5题

#include #include int main () {

int n,m,i,sum=0;

1

广东工业大学实验报告

______________学院________________专业_____班 学号__________姓名_____________ 成绩评定_______ 教