中学校志编写范文

共和中学校志

前言

鹤山市共和中学创办于1965年，最初由一个镇属农场改办成共和农业中学，1970年正式命名为共和中学。学校占地160亩，是共和镇唯一的一所初级中学。建校40多年来，培养了一批又一批的优秀人才，为社会发展作出了重大贡献。目前学校已发展成为拥有师生员工近千人的较大规模的中学，其中教职员工70多人，具备本科学历的占65.4%，取得中级技术职称的占50%；学生800多人，分成16个教学班。

多年来，学校在各级党委、政府和主管部门的正确领导下,得到了社会各界的关心和支持，通过历任领导和历届师生的共同努力，始终贯彻“以德育人，学有所成”的办学理念，不断改善学校办学条件，努力加强教育教学管理，积极开展横向结对交流，教育教学质量取得了长足的进步。学校已晋升为江门市一级学校，并于近年先后荣获鹤山市教育系统文明单位、校园文化建设优秀学校、优秀党支部、优秀家长学校等荣誉称号；师生参加各类竞赛活动荣获全国数学竞赛国家级三等奖、科技创新大赛江门市一等奖、化学竞赛江门市三等奖等。在市级文体竞技类比赛中屡获佳绩，教师女篮队三届蝉联市“园丁杯”冠军，体育教学特色渐露端倪；升中考试重点高中入围率逐年稳步上升，教育教学成效显著，校风学风优良，深受社会

怎样编写校志 什么是校志

校志是方志中的一种，方志，是记载一方之书的名称。它以一定的行政区域作为记述的范围。方，即地方、区域。志，是记录、记载、记事的文章或书籍。顾名思义，校志就是记载一校之书。有人把方志称作地方的百科全书，那么，校志也是一个学校的百科全书。这就要求把学校沿革、行政、教育、教学、总务、勤工俭学等各项内容记录下来。 一、校志的体例

（一）校志体例的要素 我们编写的校志姓“志”，必须符合志的特点。中国地方志指导小组制定的《新编地方志工作条例》规定，新志书的体例主要包括以下内容： 第一、区域性，严格以行政区划为限，突出地方特点； 第二、历史与现实兼顾，以现实为主； 第三、横排竖写，横竖结合，以横为主；

第四、新志书包括记、志、传、图、表、录六种体裁； 第五、记实性、以记实叙事为己任，寓褒贬于叙事之中。

不难看出，上述五个方面，第一、二条讲内容，第三条讲结构，第四条讲体裁，第五条讲文体。而后三条均是就志书的形式而言。考察各种方志，它们与其他著作在形式上的区别，主要表现在体裁、结构、文体三个方面。因而，可以说，体裁、结构、文体是志书体例的三大要素。只有掌握了这三大要素，才能编写出合乎志体的校志来。 二、校志的结构

要研究校志的结构，

怎样编写校志 什么是校志

校志是方志中的一种，方志，是记载一方之书的名称。它以一定的行政区域作为记述的范围。方，即地方、区域。志，是记录、记载、记事的文章或书籍。顾名思义，校志就是记载一校之书。有人把方志称作地方的百科全书，那么，校志也是一个学校的百科全书。这就要求把学校沿革、行政、教育、教学、总务、勤工俭学等各项内容记录下来。 一、校志的体例

（一）校志体例的要素 我们编写的校志姓“志”，必须符合志的特点。中国地方志指导小组制定的《新编地方志工作条例》规定，新志书的体例主要包括以下内容： 第一、区域性，严格以行政区划为限，突出地方特点； 第二、历史与现实兼顾，以现实为主； 第三、横排竖写，横竖结合，以横为主；

第四、新志书包括记、志、传、图、表、录六种体裁； 第五、记实性、以记实叙事为己任，寓褒贬于叙事之中。

不难看出，上述五个方面，第一、二条讲内容，第三条讲结构，第四条讲体裁，第五条讲文体。而后三条均是就志书的形式而言。考察各种方志，它们与其他著作在形式上的区别，主要表现在体裁、结构、文体三个方面。因而，可以说，体裁、结构、文体是志书体例的三大要素。只有掌握了这三大要素，才能编写出合乎志体的校志来。 二、校志的结构

要研究校志的结构，

怎样编写校志 什么是校志

校志是方志中的一种，方志，是记载一方之书的名称。它以一定的行政区域作为记述的范围。方，即地方、区域。志，是记录、记载、记事的文章或书籍。顾名思义，校志就是记载一校之书。有人把方志称作地方的百科全书，那么，校志也是一个学校的百科全书。这就要求把学校沿革、行政、教育、教学、总务、勤工俭学等各项内容记录下来。 一、校志的体例

（一）校志体例的要素 我们编写的校志姓“志”，必须符合志的特点。中国地方志指导小组制定的《新编地方志工作条例》规定，新志书的体例主要包括以下内容： 第一、区域性，严格以行政区划为限，突出地方特点； 第二、历史与现实兼顾，以现实为主； 第三、横排竖写，横竖结合，以横为主；

第四、新志书包括记、志、传、图、表、录六种体裁； 第五、记实性、以记实叙事为己任，寓褒贬于叙事之中。

不难看出，上述五个方面，第一、二条讲内容，第三条讲结构，第四条讲体裁，第五条讲文体。而后三条均是就志书的形式而言。考察各种方志，它们与其他著作在形式上的区别，主要表现在体裁、结构、文体三个方面。因而，可以说，体裁、结构、文体是志书体例的三大要素。只有掌握了这三大要素，才能编写出合乎志体的校志来。 二、校志的结构

要研究校志的结构，

河北隆尧第一中学志

（1948――2005）

撰稿人 何利华核稿人 王光辉审稿人 齐荣景撰稿人联系电话

1

颉现晨

0319－6694963

目 录

概述 大事记

第一章 德育

第一节 组织机构

第二节 德育工作的主要内容和方法

第三节 成立家长委员会——构建学校、社会、家庭相结合的

教育网络

第四节 搭建德育管理平台

一、德育学分制

二、加强对班主任工作的指导与管理 三、文明礼仪课 四、社会实践活动 第五节 法制安全教育 第二章 教学

第一节 学制、课程、教材

一、学制 二、课程 三、教材

第二节 教学管理

一、教学管理制度 二 、教学模式

三、信息技术教育及电化教学 四、考试 五、八县联考 第三节 教研教改 一、校本教研

二、课题研究 第四节 招生 第五节 教学成果 第三章 体育卫生 第一节 体育

一、体育课及群众体育活动 二、体育竞赛及取得的成绩 第二节 卫生

一、卫生室

2

二、健康教育 三、环境卫生

第四章 美育和劳动教育

第一节 美育

第二节 校园文化艺术节 第三节 劳动教育 第五章 教师

百度文库

1 村志编写的一般原则

（一）必须坚持正确的指导思想

1、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真贯彻“三个代表”重要思想，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，把握重大事件，鉴别历史资料，科学编纂社会主义新方志。

2、遵循实事求是的思想路线，充分反映本地区改革开放和经济建设的巨大成就，客观记述经济转型时期出现的新情况、新问题，以史为鉴，资政育人，为两个文明建设服务。

3、坚持继承与创新的统一。要突出志书的时代特点、地方特点和行业特点。

4、树立精品意识，坚持质量第一的观点。

（二）必须严守志体

一是记述要真实，是什么就记什么，不要妄加分析。在一些方志初稿中，当记述某一事件时，首先分析发生这一事件的背景和条件，再记事件的发生发展过程，最后总结经验教训，结果写成了史体。

二是要反映规律，但不要总结规律。只以科学的方法，把各行业各事物的原本始末记述清楚，其中就包含了规律，即使所谓寓规律于记事之中。研究和总结事物的发展规律，不是志书的任务，而是专门学科、专门论著的任务。

三是只记事业本身，不作专业知识介绍。编写地方志只需把每一行业、每项事业的发展脉络记述清楚即可，即使一些非常特殊的行业，也不必作专业知识介绍。

四是重在自身行业或事业记述，不记或尽量少记

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

申明：此校志只做参考资料，未经作者本人同意不得上传于网站及转载，否则视为侵权！

主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

第 1 页 共 66 页

目 录

第一章 学校简介 ......................................................................................

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

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主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

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第一章 学校简介 ......................................................................................

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

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主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

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第一章 学校简介 ......................................................................................

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主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

第 1 页 共 66 页

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第一章 学校简介 ......................................................................................