24点比赛试题

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24点速算比赛作文600字

标签:文库时间:2025-02-16
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上个星期,东方红数学进行了24点复赛,我的心情又紧张又激动。

比赛前,四个年级经过老师的抽签,决定了先后顺序,我们四年级排到了最后,就先在一边教室等待。我的心情又激动又紧张,盼着早点开始比赛,又担心自己发挥不好,一颗心怦怦地跳个不停。

终于轮到我们了,我大步走进考场,找好位子坐下。考场里面有6张桌子,每张桌子放着四叠扑克,各有一位老师喊令。预备,开始!”裁判一声下令,我便充满期待地翻开第一组牌,嘿!这太简单了,幸亏我平常训练做过,就是8、8、9、1”我神速地拍了桌子,大声喊道:9-1=8,8+8+8=24!”老师对我赞许地点点头,我得意扬扬拿走那几张牌,其他同学一脸遗憾地望着我。

接着一旁的老师又喊预备!”翻牌!”大家一起快速地拿出作文一张牌,然后目不转睛地盯着四张牌动起脸子,接下来这几张,比如:4、6、2、1”,4、8、8、1”都被我轻松拿下,我默默地偷乐着:对方原来不如我强,哈哈太好了!刚想完,同组的严子谦翻牌看了眼四张牌,便立马拍桌子,说出了答案。

我想;哎呀!不行,我不能得意忘形啊!接下来这一些牌,都被我和严子谦拿走,另两位同学偶尔夺”走了几张紧张

巧算24点比赛作文1200字

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如今一提起24点这项风靡全球的数学家庭活动,人们就感慨颇多。24点,顾名思义,就是出4个数字,然后使用加减乘除,将它拼凑成24。多玩这个游戏,有四个好处:提高口算速度、增进家庭亲情、增强爱动脑筋爱思考的能力和合理安排学习时间。今天下午,我家就开了一场别开生面的巧算24点比赛。

参赛者有爸爸、表哥和到哪都少不了的我,由公平的妈妈做裁判。本次比赛分为成年组和未成年组,我和表哥联合对抗爸爸这个大势力。我们都做着比赛最后的准备,为了这个比赛,我们都是做足了劲儿。爸爸叉着腰,不屑地说:哼,最后的冠军一定是属于我的!你们谁都别打冠军的主意!”我和表哥互相看了一眼,异口同声地反击:那可不一定!骄兵必败,从来都是胜者为王,我们就看各自的实力吧。”这时被我们遗忘在一角的妈妈站了出来,不要吵了,10秒钟后,比赛开始,现在是1点,赛时限为2小时,题目40题,每答对一题得一分,若双方打成平手,则启动加时赛。”妈妈满脸严肃。听完后我的心开始忐忑不安,害怕这几天的训练成了泡影,又有些期待比赛快些开始。望着爸爸自信的神情,表哥镇定自若的表情,我胸口的那块千斤石终于沉了下去。

妈妈的一声比赛开始”把我们拉进了比赛紧张的氛围中,妈妈

小学四年级算24点比赛试题

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四年级算24点比赛试题

(时间:40分 满分100分)

学校 班级 姓名 得分

一、 算24点。(每题3分,共60分)

例:2 4 4 8 4+8=12,4-2=2,12×2=24。或(4+8)×(4-2)=24。

(1) 1, 4 ,7 ,7 (2) 1 ,7 ,7, 9 (3) 3 ,3, 5, 7 (4) 4, 5, 5, 7 (5) 1, 5 ,7 ,10 (6) 1 ,4 ,4, 9 (7) 5 ,6 ,7 ,9 (8) 4, 4 ,7, 8 (9) 1, 3 ,10, 10 (10) 2, 2 ,4, 4 (11) 5, 8, 8, 8 (12) 1, 2 ,8, 10 (13) 6 ,6, 9, 10 (14) 3, 3, 3 ,10 (15) 2 ,3 ,10 ,10 (16) 8, 8, 8, 10 (17) 7 ,8, 8, 10 (18) 1, 3 ,3, 6 (19) 3, 3 ,3, 5 (20) 4 ,4 ,8, 9

二、 用三种方法算24点。(每题5分,共40分,算对一种得2分,算对二

种得4分,算对三种得5分)

说明:调换加数、因数顺序,调换加减、

24点计算要领技巧

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24点计算的奥密及计算要领

巧算24点

“算24点”是一种数学游戏,正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

它始于何年何月已无从考究,但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。

“算24点”的游戏内容如下:一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。

“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题,不能瞎碰乱凑。这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法: 1.利用3×8=24、4×6=24求解。

把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等。又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等。实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。 2.利用0、11的运算特性求解。 如3、4、4、8可组成3

24点计算要领技巧

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24点计算的奥密及计算要领

巧算24点

“算24点”是一种数学游戏,正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

它始于何年何月已无从考究,但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。

“算24点”的游戏内容如下:一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。

“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题,不能瞎碰乱凑。这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法: 1.利用3×8=24、4×6=24求解。

把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等。又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等。实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。 2.利用0、11的运算特性求解。 如3、4、4、8可组成3

24点练习题大全

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24点练习题大全

1 1 1 8 : (1+1+1)*8=24 1 1 2 6 : (1+1+2)*6=24 1 1 2 7 : (1+2)*(1+7)=24 1 1 2 8 : (1*1+2)*8=24 1 1 2 9 : (1+2)*(9-1)=24 1 1 2 10 : (1+1)*(2+10)=24 1 1 3 4 : (1+1)*3*4=24 1 2 3 6 : (3-1+2)*6=24 1 2 3 7 : 1+2+3*7=24 1 2 3 8 : (2-1)*3*8=24 1 2 3 9 : 3*9-(1+2)=24 1 2 3 10 : (10-1*2)*3=24 1 2 4 4 : (1+2)*(4+4)=24 1 2 4 5 : (5-1+2)*4=24 1 2 4 6 : (2-1)*4*6=24 1 2 4 7 : (1-2+7)*4=24 1 1 3 5 : 1 1 3 6 : 1 1 3 7 : 1 1 3 8 : 1 1 3 9 : 1 1 3 10 : 1 1 4 4 : 1 1 4 5 : 1 1 4 6 : 1 1 4 7 :

24点题目含答案

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1118(1+1+1)×8=24 1126(1+1+2)×6=24 1127(1+2)×(1+7)=24 1128:(1×1+2)×8=24 1129:(1+2)×(9-1)=24 11210:(1+1)×(2+10)=24 1134:(1+1)×3×4=24 1135:(1+3)×(1+5)=24 1136:(1×1+3)×6=24 1137:(1×1+7)×3=24 1138:(1-1+3)×8=24 1139:(1+1)×(3+9)=24 11310:(10-(1+1))×3=24 1144:(1+1+4)×4=24 1145:(1×1+5)×4=24 1146:(1-1+4)×6=24 1147:(7-1×1)×4=24 1148:(1+1)×(4+8)=24 1149:(4-1)×(9-1)=24 11410:(1+1)×10+4=24 1155:5×5-1×1=24 1156:(5-1×1)×6=24 1157:(1+1)×(5+7)=24 1158:(5-(1+1))×8=24 1166:(1+1)×(6+6)=24 1168:6×8÷(1+1)=24 1169:(1+1)×9+6=24 11710:(1+1)×7+10=24

算24点游戏--教学设计

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“巧算24点”比赛教学设计

教学目标:

1、 进一步提高口算能力,增强四则运算的熟练度。

2、 掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的算法,提高解决问题的策略和能力。

3、 增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、揭示课题

1、看今天数学课我带来了什么?

你们可别小看这样的一副牌,它有好多种玩法呢?你们知道扑克牌有哪些玩法呢?(学生举手说)刚刚有一位同学说牌可以用来算24点,你知道算24点是怎样玩的吗?

师:我们在玩算24点时,用四个数,通过加减乘除计算出24,每张牌有且只可用一次。今天我们来进行“巧算24点”的数学游戏,(揭题:“巧算24点”)正如象棋、围棋一样是人们喜闻乐见的娱乐活动。它对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助。相信你会很快喜欢上它的!老师也想通过这节课看看谁最棒! 2、活动介绍:

先拿出一副牌,从中抽去两张大小王剩下52张,其中,A=1,J=11,Q=12,K=13。任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、

除(可加括号)把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是9、7、J、2,那么算式为(9-7)×11+2=24。

《算“24点”》教案设计

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《算“24点”》教案设计

〖教学内容〗算“24点”

〖教学目标〗

1.掌握算24点的基本方法,在加、减、乘、除口算练习中,进一步提高口算能力。 2.相同的牌有不同的算24点的方法,提高解决问题的策略和能力。

3.增强学生学习数学的兴趣,进一步培养学生的竞争意识、合作意识和探索能力。 教学过程:

一、谈话揭题,交代方法

这节数学课,同学们和老师都带来了扑克牌,扑克牌是一种娱乐工具,它的玩法很多,争上游、打升级(80分)、打五十K、扑克牌牌可以用来算24点,你知道算24点是怎样玩的吗?哦,就是在A~9九张扑克牌中,把A当作“1”,拿出其中的2张牌、3张牌或四张牌,用+-×÷进行计算,每张牌只可用一次,算出得数是24。今天我们就来算24点。(板书课题)

二、由易到难,掌握方法 1.第一环节:2张牌算24点 (1)老师出一张牌3,你能从自己手中拿出一张牌,用+-×÷法和我这张牌进行计算,算出24吗? (2)不错,3×8=24(教师板书)。你出的牌8和老师的牌3对对碰,碰出了火花。 (3)教师依次出牌4、6、8,让学生从自己手中拿出一张牌,进行对对碰,碰出火花。 (4)讨论:

巧算24点题目

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1, 2 7 9 9 2, 2 7 9 10 3, 2 7 10 10 4, 2 8 8 8 5, 2 8 8 9 6, 2 8 8 10 7, 2 8 9 9 8, 2 8 9 10 9, 2 8 10 10 10, 2 9 9 9 11, 2 9 9 10 12, 2 9 10 10 13, 2 10 10 10 14, 3 3 3 3 15, 3 3 3 4 16, 3 3 3 5 17, 3 3 3 6 18, 3 3 3 7 19, 3 3 3 8 20, 3 3 3 9 21, 3 3 3 10 22, 3 3 4 4 23, 3 3 4 5 24, 3 3 4 6 25, 3 3 4 7 26, 3 3 4 8 27, 3 3 4 9 28, 3 3 4 10 29, 3 3 5 5 30, 3 3 5 6 3