心理与精神护理重点总结
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心理与精神护理教学大纲
心理与精神护理教学大纲
一,课程任务
《心理与精神护理》是中等卫生职业教育护理,助产专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括心理学的基本知识,心理应激与危机干预,心理评估与治疗,病人的心理护理,精神障碍的症状,诊断,精神科护理技术,精神疾病的治疗与护理等。本课程的任务是使学生了解心理社会因素对人的心身健康的影响,掌握心理评估,心理治疗中常用的基本方法;学会识别异常精神活动的典型表现,熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术,建立整体护理观念,提高学生全面,准确,深刻地把握病人的心理特点和规律的能力,增强护理工作的针对性的有效性。
二,课程目标
1,了解心理社会因素在疾病转归过程中的意义及对健康的影响。
2,掌握心理学,精神医学,现代护理学的理论知识。
3,掌握病人心理护理的方法的危机干预的技术。
4,熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术。
5,掌握精神障碍的病因及常见症状,学会识别异常精神活动的典型表现。
6,了解精神疾病常用的治疗方法,掌握精神疾病的护理技术。
7,初步具有对病人进行心理评估,心理诊断的能力。
8,建立整体护理的观念,并具有良好的职业道德修养。
三,教学时间分配
学时
教学内容
理论实践合计
一,绪论
心理与精神护理期终终考试卷1
心理与精神护理期终终考试卷
姓名 班级 得分
A型题:每题一个正确答案不选或多选均不得分(每题2分共66分)
1、下列哪项不属于认识过程:( )
A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 E、意志 2、下列说法中不正确的是:( )
A、个性就是人格 B、个性具有倾向性 C、个性包括人格特征及自我意识两个部分 D、人格具有稳定性 3、下列说法中不正确的是( )
A、自我意识是人类意识发展的最高阶段 B、人格受自我意识调控 C、自我意识由自我认知、自我体验和自我调控三个部分组成 D、动物(除人类)没有自我意识 E、人格具有稳定性,不受自我意识调控
4、心理健康水平的标准不包括哪项( )
A、心理活动强度 B、环境适应能力 C、自尊心 D、暗示性 E、周期节律性
5、根据2005年10月份的调查显示,在我国自杀、自杀未遂的人群中,抑郁症患者所占比例是( )
A、11% B20%
心理与精神护理期终终考试卷1
心理与精神护理期终终考试卷
姓名 班级 得分
A型题:每题一个正确答案不选或多选均不得分(每题2分共66分)
1、下列哪项不属于认识过程:( )
A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 E、意志 2、下列说法中不正确的是:( )
A、个性就是人格 B、个性具有倾向性 C、个性包括人格特征及自我意识两个部分 D、人格具有稳定性 3、下列说法中不正确的是( )
A、自我意识是人类意识发展的最高阶段 B、人格受自我意识调控 C、自我意识由自我认知、自我体验和自我调控三个部分组成 D、动物(除人类)没有自我意识 E、人格具有稳定性,不受自我意识调控
4、心理健康水平的标准不包括哪项( )
A、心理活动强度 B、环境适应能力 C、自尊心 D、暗示性 E、周期节律性
5、根据2005年10月份的调查显示,在我国自杀、自杀未遂的人群中,抑郁症患者所占比例是( )
A、11% B20%
精神科护理学重点
第一章,第二章
1精神科护理学: 是以人类异常精神活动与行为的护理、保健、康复为研究对象的一门科学。
2精神疾病(Mental Illness) 在各种生物、心理、社会文化等不良因素影响下,大脑功能失调,导致人的认知、情感和意志行为等精神活动出现不同程度的障碍为临床表现的疾病。
3精神障碍泛指所有的精神活动障碍,包括轻性精神功能减退和严重的精神紊乱(精神病)。 第二章
1精神疾病病因 (1)生物学因素 遗传
脑发育异常
躯体疾病:脑部疾病(脑炎,脑血管病,脑萎缩);癫痫病人(脑电活动改变);脑功能改变(感染
中毒,代谢紊乱)
机体功能状态
(2)心理社会因素
性格特征 应付方式 应激(生活事件)
2精神疾病的诊断和分类主要依据症状学分类的原则
3把种类繁多的不同疾病按各自的特点和从属关系划分出病类、病种与病型,并列成系统,这样不但可加深对疾病的研究与认识,也有利于诊断、治疗与护理。
4精神症状是异常的精神活动,是大脑功能障碍的表现,这种障碍必定有其物质基础,只是其严重程度与性质不一。(本质)
5精神症状特点
①症状的出现不受病人意识的控制
②症状一旦出现,难以通过转移令其消失 ③症状的内容与周围客观环境不相称
④症状会给病人带来不
心理重点总结
目 录
心 理 咨 询 师 三 级(知识题) .................................................................................. 1 心 理 咨 询 师 二 级(知识题) ................................................................................ 11 案 例 相 关 问 题 ................................................................................................. 16
心 理 咨 询 师 三 级(知识题)
一、在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?(三级技能P5—6) 1.该求助者主动提出的求助内容。 2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(三级技能P12—13) 1、避免提问“为什么”的问题。 2
护理心理学 - 考试重点
1.护理心理学:心理学与护理学相结合的学科,是将心理学的理论和技术应用于护理领域,研究病人及护士心理活动的规律和特点,以实施最佳护理的一门应用性学科。2.护理心理学的任务:将心理学的理论技术应用于临床护理,知道护理人员根据病人的心理活动规律做好心理护理工作。 3.护理心理学的学科性质:交叉学科、基础学科、应用学科。4.护理心理学的学科原则:客观性原则、辩证原则、伦理学原则。5.护理心理学的研究方法:观察法、实验法、调查法、个案法。 6.护理心理学相关的主要的心理理论:1)精神分析理论 19世纪末奥地利精神科医生弗洛伊德创立,包括潜意识理论、人格学说、性本能和性心理发展理论、释梦和心理防御机制理论。
2)行为主义理论 代表人物:20世纪20年代美国心理学家华生,包括:经典条件反射、操作条件反射理论、社会观察学习理论、内脏操作条件反射理论。3)认知理论 20世纪50年代 美国临床心理学家埃利斯、美国心 贝克,包括埃利斯ABC理论和贝克情绪障碍认知理论。
4)人本主义心理学 代表人物:美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。包括马的需要层次论(生理-安全-社会-尊重-自我实现)和罗杰斯的自我理论。1.心理学开端的标志:1879年德国生理学家冯特在莱比锡大
语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用
语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用
【中图分类号】R472 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)04--01
前言
目前,临床采取的治疗方法主要包括:药物治疗、手术治疗、饮食治疗等。然而,无论何种方法治疗过程中科学的临床护理都必须可少,其可以减轻患者压力,改善或者稳定患者情绪。因此,本文提出将语言沟通及心理护理应用于精神病护理中,为验证其临床效果及对应用规范指正而做出相应研究,现报道如下: 1.资料与方法 1.1 一般资料
对照组,25例男性患者、15例女性患者。年龄在21岁至36岁之间,平均年龄为(38.7±2.5)。病程为1至18年,平均病程(7.9±0.6)年。疾病类型:精神分裂症7例、偏执型精神病8例、情感障碍10例、心因性精神障碍10例、其它类型5例;
观察组,23例男性患者、17例女性患者。年龄在23岁至58岁之间,平均年龄为(39.1±1.7)。病程为1至17年,平均病程(8.1±1.8)年。疾病类型:精神分裂症7例、偏
执型精神病8例、情感障碍10例、心因性精神障碍10例、其它类型5例; 1.2 方法 1.2.1 对照组
对照组给予常规护
内科护理学重点总结
内科护理学重点总结
内科护理 重点总结 内科护理 重点总结 窗体顶端 窗体底端
第二章:呼吸系统
1.呼吸系统常见症状(P13):咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难、咯血、胸痛。
2.如何指导病人有效咳嗽(P14):
尽量采取半坐卧位,先进行深而慢的呼吸5~6次,后深吸气至膈肌完全下降,屏气3~5s,继而缩唇,缓慢呼出气体,再深吸一口气后屏气3~5s,身体前倾,从胸腔进行2~3次短促有力的咳嗽,咳嗽同时收缩腹肌,或用手按压上腹部,帮助痰液咳出。也可让病人去俯卧屈膝位,借助膈肌、腹肌收缩,增加腹压,咳出痰液
经常变换体位有利于痰液的咳出 对胸痛不敢咳嗽的病人,应避免因咳嗽加重疼痛,如胸部有伤口可用双手或枕头轻压伤口两侧,使伤口两侧的皮肤及软组织向伤口处皱起,可避免咳嗽时胸廓扩张牵拉伤口而引起疼痛。疼痛剧烈时可遵医嘱给予止痛药,30min 后进行深呼吸和有效咳嗽
3.肺炎病人的护理P23:
体温过高:卧床休息,做好口腔护理;给予高热量、高蛋白、高维生素的流质或半流质饮食,鼓励病人多喝水;高热时用物理降温,儿童要预防惊厥,不宜使用阿司匹林或其他解热药,以免大汗、脱水、和干扰热型观察;监测并观察生命体征;遵医嘱用药
清理呼吸道无效:
(1)环境:室温18-
内科护理学 重点总结
毕业考。。。或者其他考试可以看看O(∩_∩)O~自己总结的。。。。
内科护理学毕业考重点总结
*:看一下就行;★:可能是大题,最好背背(仅供参考)
【可能的名词解释】
亚健康:人的健康状态处于健康和疾病之间的质量状态,以及人对这种状态的体验 呼吸困难:病人主观感觉空气不足、呼吸不畅,客观表现呼吸用力,呼吸频率、深度以及节律异常
慢性肺源性心脏病:简称慢性肺心病,由于肺组织、肺血管或胸廓的慢性病变引起肺组织结构和功能异常,产生肺血管阻力增加,肺动脉压力增高,使右心室扩张和肥厚,伴或不伴右心功能衰竭的心脏病,并排除先天性心脏病和左心病变引起者
稳定性心绞痛:在冠状动脉狭窄的基础上,由于心肌负荷增加而引起的心肌急剧的、短暂的缺血缺氧的临床综合征
高血压:以血压升高为主要临床表现的综合征
*高血压的诊断标准:收缩压≧140mmHg和舒张压≧90mmHg
上消化道出血:指Treitz韧带以上的消化道,包括食管、胃、十二指肠、胰、胆道病变引起的出血,以及胃空肠吻合术后的空肠病变出血
肾病综合征:各种肾脏疾病所致的,以大量蛋白尿(尿蛋白>3.5g/d),低蛋白血症(血浆清蛋白<30g/L)、水肿、高脂血症为临床表现的一组综合征
尿路感染:简称尿感,是由于各种病原微生物感染所引起
《精神卫生与护理》选择题
单选题
1.抑郁发作情绪变化的特点正确的是
A. 昼轻夜重 B. 晨重夜轻 C. 无明显变化 D. 昼夜一样 E.中午加重
2.某患者说“我是克林顿的女儿,可他通过高科技手段陷害我”。此患者属于精神分裂症
A. 青春型 B. 单纯型 C. 紧张型 D. 偏执型 E.未分化型 3. 王××,女,25岁,近日自觉“脑子像抹了油转得特别快”。回答医生问题时声调高亢,滔滔不绝,不断说出各种新概念。此症状属于躁狂发作的
A. 情感高涨 B. 意志活动增多 C. 智力增强 D. 思维障碍 E.情感倒错
4.王某,女,15岁,家属诉病史该患者近日胡言乱语,医生问“你是几号住院的?”病人回答:“现在是上午,我家很困难。”该思维属于
A. 思维松弛 B. 病理性赘述 C. 破裂思维 D. 病理性象征思维 E.思维奔逸 5. 阿尔茨海默病者首发症状为
A. 妄想 B. 记忆障碍 C. 错构 D. 虚构 E.人格改变 6.神经性厌食症的核心症状是
A. 对肥胖的恐惧