美学笔记整理

美学-学习笔记

14.12.3

建筑美学多通过感官角度进行主观性评判，土地整治美学较多依靠数据、指标分析进行相对客观性地评价；建筑工程多从传统文化和功能形式方面传承和塑造美，有更多人工雕琢痕迹；土地整治工程前后工农业生产生活中会保留较多的原味的自然景观。

园林建筑美学中将美学评价分类为以下三个层面，由于建筑美学与土地整治美学它们的相同点在于都是由山水土地，建、构筑物，植被三要素组成研究对象为人类生产生活活动提供服务，所以研究土地整治美学笔者认为也可借鉴这三个层面。

一是外在的形式美，即是物象美，对山水土地，建、构筑物和植被进行直观评判（类似于对人外貌的审美），一眼望去这片环境美不美。二是从外在的形式美延展到内涵美，也可以说是意象美（可从人的性格、气质风格的角度类比），对在人类活动过程中的环境使用舒适度和创造社会生产价值高低等方面进行评判。三是升华美，即通过联想、遐想升华为意境美，此层面可以结合土地整治工程的特点和需求为研究对象传承的文化和将来的远期发展定位进行评判。

《土地整治美学表现形式研究》18个指标层较多集中于第一、二层次的形式美和内涵美，较少涉及升华美层面。

15.2.8

近30年国内主要建筑美学理论著作 华南理工大学唐孝祥教授《

——名词解释——

【心斋坐忘】

“心斋、坐忘”出现于庄子。是用孔子与其学生对话的形式表达了自己的修行方法。 心斋就是抛弃了感官，用虚无之心去对待万物。

坐忘，是通过废除肢体，停止思想。开窍而去真正感知宇宙，与道大通。

“心斋”“坐忘”是庄子思想的基本范畴，其修养历程是由外而内层层递进的内省过程，主要内涵是虚静空明，终极目标是与道合一。 【俄狄浦斯情结】

恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中痛苦，刺瞎了双眼，流放了自己。

心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。 【距离说】

西方美学理论之一。认为创造和欣赏美的基本原则是与对象保持适当的心理距离。这种距离是不同于实际空间距离的内省的发现。距离太近容易引起实用功利目的，失去美感；距离太远则看不清楚，也不美。只有保持适当的距离才能进行审美欣赏和创造。 【中和】

中和是儒家对于礼和乐提出来的要求，也是一种伦理道德规范。作为对文艺创作的尺度，中和之美的一般含义是抒发感情而又要有所节制，和谐、适度地处理主体（艺术家的情意）与客体（物境、情境）的各种

影视美学

彭吉象

第一章 经典电影美学理论

第一节早期电影美学理论

(一)电影心理学的出现

雨果·闵斯特堡 (1863-1917)是德国著名的心理学家，在1916年，出版了《电影：一次心理学研究》，首次从电影心理学的角度论证了电影是一门艺术。

闵斯特堡最大的贡献在于，他从电影的经验感知入手，尤其是从视知觉的生理和心理角度，来分析和解释了电影影像的深度感和运动感，并且提出机械的复制现实不可能成为真正的艺术，并且通过电影和戏剧、摄影的区别，论证了电影确实是一门独立的艺术。闵斯特堡指出 ：“我们的美学兴趣集中到这样一点，就是电影通过什么手段来影响观众的心灵。我们用这种方式来看待电影，起初就凭着这样一种纯粹心理学的兴趣，研究在我们的电影经验中，究竟是哪些本质的东西打动了我们的心灵。我们现在完全把戏剧理论搁置一边，因为假如从戏剧出发，去寻找电影除了作为逼真的代用品外对戏剧有些什么补充的话，我们就会走进死胡同。我们应当把电影艺术 看'做是完全立足于它自身基础之上的，从而排除所有戏剧的干扰，来分析这种特殊的艺术形式对我们产生效力的心理进程 。” 正是出于这样的理论思考，闵斯特堡着重研究了观众对电影影像感知的

第一章 绪论

第一节 美学是一门什么样的学科

1、美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动，艺术活动研究是美学研究的中心。

2、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科（美学学科性质），包含三个层面：1美学研究对象是审美现象也即审美活动；2美学是一门人文学科；3美学是一门综合性的人文学科。

3、美学研究的方法是多样的、综合的。首先，美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多的要求经验科学的配合和协助；其次，美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果。再次，美学的核心方法是哲学方法。

第二节 美学的诞生与学科发展

1、美学发展的三个阶段（或三个层次）

1审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，可分为初级审美意识和高级审美意识。

2美学思想：奠基于审美意识，是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考。

3美学学科：奠基于审美意识和美学思想，是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

2、美学确立的

第03讲

第二章 美学基本概念与范畴

一、美
1.美是审美价值之一 。其他的价值有其他相应的概念表示，如悲剧
2.“美”是单个的判断，即康德所谓“单称判断”，不具有普遍性。当人们说“美”

的时候，一定是指一个具体对象。单称判断不具有普遍性，人们只能希望别人与自己有相同的判断，谁说的啊情理的。

二、审美
审美一词来自希腊文。原意指：通过感官对有趣对象的知觉。
因此它至少具有两个性质：
1.它指主体的知觉状态，是有关于主体的，而不是取决或隶属于客体的
2.审美是对有趣对象的知觉，有趣性是多种多样的，因此审美价值是多种多样的。审美大于美，大得多。

三、美学
美学是研究审美现象的一门学科。
1.它不只研究美，而是研究所有审美现象。
2.美学是一种学术形态，它的价值范围在学术内。

四、艺术
艺术一词的四种用法：
a.精湛的技艺 b.艺术品 c.一种特有的有关艺术的价值 d.艺术的活动
第二种是误用，混淆了两种不同的概念。其他三种，则中国农史“艺术”概念的内含要素。也就是说，它们各自单独地实用并没错，只不过是强调了艺术概念的不同方面，但艺术的完整概念应包含这几个要素的全部。

艺术的定义：艺术是人类创作艺术品的审美活动。
艺术定义中的五个要素：a.技艺 b.审美 c.人工 d.专业性

本人承诺： 本人所提供的个人考试信息真实准确；在考试中自愿遵守《考生准则》和考场准则；如有违规行为，将自愿接受自学考试违规处理规定的相关条款的处理。 承诺人： 准考证号 专业 考场号 身份证号

四川师范大学省考课考试

《美学》课程 试卷A

（课程代码：00037）

本试卷共5页，5个大题，满分100分，120分钟完卷。

总分 题号 一 二 三 四 五 核分人 题分 20 10 14 30 26 复查人 得分

一．单选

A(5. 6. 9. 11.)

B(2. 3. 10. 18. 19. 20.) C(7. 8. 14. 16. 17.) 二．多选 21.AC 22.ABCD 23.AB 24.AD

得分 评卷人 复查人 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1

分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美感教育的最终目的在于（ C ） A.培养审美能力 B.提高艺术鉴赏水平

C.成就身心健康的完美人生 D.规范社会文化

2.杜甫

艺术与美学

1.艺术只有作为审美的形态才进入审美的研究范围。P11 2.即使作为独立形态的艺术，一个以舞蹈者肢体生理为中心的审美活动也比静态观赏舞蹈者的审美心理更为本源。P13

3.作为人文学科，美学并非自然科学式价值中立的客观剖析，而具有价值批判引导功能，美学对商业消费主义审美现象的批判体现了这一特性。→审美的意义，意义在今天多大程度上能发挥，古今怎样发挥以及地位如何？P15 4.审美共鸣 p18

5.所谓现代性，是与现代化相对应的人的精神特性这是一个指向主体人性的人文科学概念；而现代化则是指社会政治经济等外在客观变化的社会科学概念。

现代性的核心是面向未来的时间—历史心态，由此衍生出的一个代表性特性是——理性化。 现代社会去魅化了。

现代性理性精神将古代社会的神秘权威崇拜消解了、理性化了。→商业化了，一些祭拜仪式的舞台再现不过是为了过把瘾。P20 6.20世纪消解审美本质思潮表明，这是一个缺乏甚至贬低理想的时代。→现在社会上很强调我们要树立远大理想。消极自由主义似乎就很贬低理想，但是贬低理想似乎在不同的社会是不一样的，我们现在的对崇高的解构，涂鸦猎奇心理我觉得很大程度上或许是时代本身存在的多元化造成的，没有了权威崇拜后，提倡包容开放的轻松

篇一：《美学原理》读书笔记

《美学原理》读书笔记

《美学原理》是由王德胜主编，由高等教育出版社出版的一部适用于高等学校文科的教材。本书着眼于教学实际，以马克思主义实践观为基础，在合理吸收传统美学思想精华、关注和借鉴当前国内外美学研究新成果的同时，突出了美学理论的当代特点。 书中着重以审美活动为基点，把全书分为十个章节，分别从美学学科定位及其对象、人类审美发生、美的本质、美的存在、审美类型、审美经验及其结构与过程、审美判断、艺术审美与创造、审美文化特征及其生产与消费活动、审美教育等各个方面，对美学中的诸多重要理论问题进行了全面而系统的论述。本书强调理论与实践、历史与逻辑、抽象与实证、概念与形象的统一，旨在通过系统的理论学习，使学生掌握必要的美学知识，并在此基础上形成一定的审美分析能力，以益于学生的审美实践发展。接下来，我将着重从以下 方面来谈谈我读了这本书之后的感受。

第一章节向我们论述了什么是美学，从这一章节中，我了解到了美学的历史与现状、美学的学科定位、美学的研究对象与方法以及怎样学习好美学。美学被称之为“无用之学”，这是从它的实际作用来说的，它没有特别实际性作用，但它却有着潜在的功效，一个人如果对美学有着特殊的理解，或者有着系统化的学习，那么

此书既有文采，作者谭元亨老师博采众长，所学甚广，对建筑美学之见地独到，可当成一本文学作品细细品读。这本书的内容和风格随意性很强，流畅写意，挥洒自如，就像作者所说，该书注重一时的思想火花而非系统性。为考博之故，能无意间阅得此书，也算是一件幸事，故摘录一些内容，以为笔记：

如果说文字的历史都可以被篡改和怀疑，那么唯一余下的信使就是建筑的历史以及建筑所倾诉所记录的历史。

建筑是有生命的，是灵动的，倾注了人类的情感和意识。

麻省理工学院的人文学院是由一位建筑师开创的。

建筑是凝固的音乐，凝固的历史。建筑学首先是一门艺术。

建筑的功能性和文化性美学性并不矛盾。建筑是门科学，也是门艺术，既要理性，也需要激情。

诗意的栖居。

审时度势，因地制宜，永远是建筑和景观所必须遵循的原则。

阅读建筑，可以阅读一个民族的文化和历史，可以深刻的理解这个民族的价值观与审美观。我们敬重德国的庄严肃穆，欣赏法国的罗曼蒂克，喜欢意大利人的自由不羁。这是他们民族的个性，也是他们的建筑的个性。

德国的建筑将功能美发挥到了极致，严谨、合理、精细、功能优越，这便是功能之美。所有的空间都被充分利用而且具有艺术感。功能美是德国建筑的主线。

笼天地于

考研的必备资料,我整理了好久才整理出的,大家一定要珍藏啊

《美学笔记》

美学

一、 （笔记） 第一章 绪论 第一节 美学是一门什么样的学科 美学史上对美学研究对象的几种代表性看法

第一种，认为是研究美和美的规律的一门学科。如柏拉图《大希庇阿斯篇》。

第二种，认为美学是研究艺术的。来源于黑格尔。《美学》（在英文版里译成“美的艺术哲学”）

第三种，认为美学是研究审美经验和审美心理的学科。它分为两个层次：

1．认为美学是研究人自身的审美经验的，是将人的审美感受、感情、体验这些主观方面作为美学研究的对象。从客体转向主体，而且是转向主体的心理方面。这个传统是十七、十八世纪

英国经验派开始。

分析哲学的代表人物：维特根斯坦。认为关于“美”、“善”之类的形而上学概念都是伪命题。杜威也主张以审美经验作为美学的研究对象，《艺术即经验》。美国新自然主义美学家托马斯

-门罗也强调对审美经验作尽可能客观的描述。中国有李泽厚。

2．比审美经验深一层，以审美心理活动为美学研究对象。这种观点也是偏向于主观方面，关注的是“美感在心理上是怎么产生的”等，从心理学角度研究审美经验，美学就成了审美心理学。如德国的费希纳，《实验学美》、《美学入门》，认为美学是“关于快与不快的学说”。弗洛伊德发现了心