小学劳技教案

综合实践活动-------劳动与技术

1 怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点：

1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。 教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、学生小组讨论后交流并填写表格。 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用

1、出示各种

综合实践活动-------劳动与技术

1 怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点：

1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。 教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、学生小组讨论后交流并填写表格。 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用

1、出示各种

第一课 了解纸的知识

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点：

了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备：

各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程： 一、课程内容说明： 二、了解纸的知识：

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号： 1、纸工工具。

1)剪刀——最方便的裁剪工具。 2)美工刀——切刻的工具。

3)胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号。

纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）： 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法。 4、纸工制作时的安全防护。 1）讨论纸工制作时应该注意些什么

2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻

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三年级上册 劳技教学计划

一、本册教材总的教学要求

1．劳动与技术教育以学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养为基本目标。

2．劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。

3．劳动与技术教育的方式之一是用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 4．劳动与技术教育应体现时代特征，逐步增加技术含量。 5．劳动与技术教育是一个开放性学习领域。

二、各单元教学要求 （一）纸工初步 1．了解纸的知识。

2．认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3．根据图解和说明，学会制作“折扇”。 （二）拼接玩具

1．根据图解和说明，学会制作“十五巧板”。 2．根据图解和说明，学会制作“小剪刀”。 （三）给节日增添快乐

1．根据图解和说明，学会制作“剪纸团花、花边”。 2．根据图解和说明，学会制作“拉花（彩练）”。 （四）礼品包装

1．根据图解和说明，学会制作“礼品包装盒”。 2．根据图解和说明，学会制作“纸盒造型”。 （五）动物单元 1．设计制作“小动物”。

1 2．再设计制作一件作品。 （六）环保节约，从我做起

1．根据图解和说明，学会制作“环保袋”。

小学三年级劳技教学计划 一、指导思想 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内

容，是小学教育的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动

的正确认识和情感态度

I 2017小学劳技课学生评语 小学劳技课学生评语 1.你的学习基础是差了一些，但你不要灰心， 世上无难事，只怕有心人 ，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢! 2.你有一颗真诚善良的童心，乐于助人，尊敬长辈，劳动积极能干。但在学习上你为何听不进老师的教导呢?看着你整天愁眉苦脸，埋在作业堆中，拖拖拉拉，书写马虎，正确率低，老师既心疼又担心，为什么你要让懒惰成为你的影子呢?其实你只要埋下头来，完全可以把学习搞好。希望你赶快转变，去 懒 为 勤 ，改掉浮躁、怕苦畏难的坏毛病，做一个勤奋踏实、埋头苦学的好孩子。 3.知道同学们背后对你的议论吗? 邱贤的书写工整多了，能为我们一组加很多分呢! 老师不在的时候，邱贤也能认真完成作业，可有进步了! 邱贤的作文构思的确妙，要是能再写具体点儿，就能为我们一组加更多的分了! 可惜的是，邱贤太容易骄傲了，老师一表扬就翘尾巴! 看到了吗?有何想法?想当初，老师刚听到这些议论时，既为你感到高兴，又为你感到可惜!高兴的是，邱贤的确进步了，并且得到了同学们的肯定。可惜的是，你的恒心不够，容易自满。孩子，要想真正成为学习的主

综合实践活动（劳动技术）

七年级上册教案

烹调技术

想吃什么就做什么——我会做；做什么吃什么——不会做。 第一课时 ：烹调常识

教学目的：1、了解烹调的作用和操作的基本功。 2、知道调味品的种类及调味的原则与方式。 教学重点：烹调的作用及调味品的使用。 教学难点：烹调操作的基本功。 教学内容：一、烹调概述 1、 烹的作用 2、 调的作用

3、 中国菜肴的特点：选料讲究、刀工精细、配料巧妙、烹调方法

多样、菜肴品种多样、口味丰富多彩、精于运用火候、讲究盛装器皿等。 二、学好烹调技术必须要掌握的几项基本功。 1、能正确使用烹饪工具。 2、有熟练的刀工技术 3、熟悉各种烹调火候要求。

4、投料准确适时，出锅及时，盛装熟练。 三、味与调味品的种类和使用原则 1、单一味及调味品 2、复合味及调味品

要求：学生根据生活经验谈（相互交流）

1

小结：学生进行小结。

作业：1、烹和调的作用各是什么？ 2、中国菜肴的特点是什么？

3、学好烹调技术必须掌握的基本功有哪些？ 4、调味的方式有哪几种？ 教学反思：

第二课时 ：刀工技术

教学目的：1、了解刀工的基本要求。 2、知

《涤纶彩球》教学设计

无锡市新区坊前实验小学 鲁剑锋

一、教学目标

1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。 教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。 四、教学准备

教师准备：涤纶彩球成品1个、涤纶薄膜若干、流苏若干、课件、把学生分成6人一小组。

学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。 五、教学过程

一、激趣导入 1．同学们，你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？它的名字叫“涤纶彩球”。【板书课题】

2．人们常常用涤纶薄膜制做成涤纶彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】

3．看，多漂亮啊！想知道怎么做吗？

二、自研做法 1．想要知道涤纶彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份涤纶彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！

2．学生个别交流：涤纶彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那

主题一：针盒立体绣

一、 教学目标

1、 了解立体绣作品所需的材料，能根据作品要求进行简

单合理的设计，并选择合适的针法进行刺绣。

2、 掌握塑料网格片裁剪的基本技能，学会直针、斜针等

立体绣的基本针法，会用短针法来进行平面与平面的连接，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并且加以创作。

3、 通过立体绣作品的学习、设计和制作，体验创作的乐

趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、 教学重点和难点

教学重点：掌握直针、斜针等立体绣的基本针法和用短针法来进行平面与平面连接的技术。

教学难点：能根据作品要求进行简单合理的设计，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并加以创作。

三、 教学准备

材料：各色毛线、塑料网格片、网格纸

工具：针、剪刀

四、 课时安排

活动一：立体绣的认识：1课时

活动二：针盒的设计：

活动三：针盒的制作：

1课时 1课时

教学过程：

活动一：针盒立体绣

1、 导入

2、 “聪明泉”

（1） 展示十字绣和立体绣基本针法的图片。

（2） 让学生观察、讨论和比较。

3、“操练场”

（1）教师示范直针和斜针的针法。

（2）学生进行直针和斜针的组合练习。

4、“金点子”、“巧手站”

（1）学会立体绣的两个基本针法。

（2）使学生会根据生活的实际情况来进行设计与创作。

5、“交流坊”、

学 习 预 案 总第（ 1）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：怎样植树

学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。 2、培养学生热爱劳动的良好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会植树。 如何将树苗种好成活。 修改意见 锄头、树苗、水桶、铁锹。 一、 导入新课。 1、 我国的植树节是哪一天？ 2、 问学生平时 都爱参加什么劳动。 3、 板书课题：怎样植树。 二、 学习新课。 1、 学技能。 ⑴学习栽树的两个步骤。 第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。 第二步：栽植。栽树 教学过程 时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。 三、实践操作。 成果 展示 注意事项

比一比，看谁的树长得最好。将自己种的树写一个吊牌挂在树上。 注意安全。

学 习 预 案