高等数学教学改革的几点思考

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高职院校高等数学教学改革的探讨

作者：孟凡伟

来源：《科教导刊·电子版》2017年第06期

摘 要 高等数学是高职院校培养学生综合素质和应用能力的必修课，然而高职数学教学现状令人堪忧，本文从教材、教学模式、教学方法、评价体系等方面提出了高职院校高等数学教学改革的措施，以期切实实现高职学生实际操作能力的培养和提高。 关键词 高职院校 高等数学 教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A

高职教育最注重的是对学生实际操作能力的培养和提高。高职院校高等数学的教学不能仅局限于数学知识的传授，更应该注重培养学生的创造性思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力。然而高职院校高等数学教学所面临的许多问题，使教学改革势在必行。 1 高职院校《高等数学》教学现状

（1）高职院校对高等数学重视程度不够。大部分高职院校存在重专业课、轻公共基础课的现象，因此，对高等数学课程体系缺乏科学的规划建设，忽视了高等数学教学对职业能力培养的重要作用。

（2）教材偏重逻辑性，应用性不够。大多数高职教材是普

文章从高职教育及高职学生的现状和特点出发,从教学理念、教学方法和教学内容等方面提出了高等数学教学改革的基本思路。

高 K院校高等数学教学改革浅析 q,苏莹(津开发区职业技术学院基础课部，津天大摘要：文章从高职教育及高职学生的现状和特点出发， 从教学理念、学方法和教学内容等方面提出了高等数学教学教改革的基本思路

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积极性不高。2教材现状。 .

关键词：高职高等数学教学现状

教学改革

高等数学是当下高职高专院校大部分理工类专业所开设的一门公共基础课。整个数学体系中，等数学占有非常重在高要的地位，的思想和方法广泛地应用于科学技术、会经济它社等领域，学生的专业学习、力提高和职业发展有着积极重对能要的作用。可是在新形势下，职教育的培养目标要求“培高以养能力为核心，以加大实践课教学力度”主要内容，应减为相少了基础课的教学时间。这种形势下，了能够达到开设高在为数课程的目的 .其更好地为后续课程服务 .等数学教学不使高应该也不可能追求体系的完美，该与时俱进，行卓有成效应实的改革。 高职高等数学教学现状分析一

目前，部分高职数学教材只是本科版的压缩，多教材大许对一些定理及公式还保留着复杂抽象的证明过程，教材内容与学生实际有很大的脱节，他们来说显然不太

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浅谈高等职业院校英语教学改革的几点思考

作者：胡一

来源：《神州·中旬刊》2013年第01期

摘要：社会经济不断发展，高职教育应该改变以往的应试教育理念，积极培养学生创新能力与综合素质，要高度重视高等职业学校英语教学改革。本文从高职高专英语教学现状来进行分析，并结合自己的职业教育英语教学的经验和体会，对高等职业院校英语的改革提出了几点思考建议，为以后高等职业院校的英语教学改革提供理论基础。 关键词：高等职业院校 职业教育 英语教学改革 思考 前言

随着我国经济的不断发展，科学技术的不断进步，世界各国之间的交流加强，我过国际地位的不断提高，导致科学技术、人才的全球化。英语的地位不断攀升，因此，学生学好英语，教师教好英语是十分重要的，这就要求英语教学不断地改革创新，才能更好地适应教育发展的需求。

1.教学理念的转变

教学理念目前是以教师为中心向已学生为中心转变，最终实现“培养学生综合应用能力”的教学目标。在新的教学模式中，教师是教学过程的主导，学生是教学过程的主体，一切教学活动要紧密围绕学生合

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高职院校分类招生下高等数学教学改革探索

作者：吕宁宁 占善节 杜珺

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第24期

【摘要】在分类招生的背景下，学生的数学基础比较薄弱，传统的数学教学模式已经不再适应现阶段的学生学习，高等数学课程的改革迫在眉睫。 【关键词】分类招生 高等数学 教学改革

【基金项目】安徽工业经济职业技术学院教研项目《技能型人才培养模式下高等数学教学体系改革》，项目编号：2015YJJY06。淮南师范学院校级教研项目《应用型本科高校公共基础课教学质量综合评价体系研究—以大学数学为例》，项目编号：2013hsjyxm30。 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0047-01 1.高等数学教学现状及存在的问题 1.1 学时少，教学质量难以保证

教育部要求职业院校要充分发挥企业办学主体作用，加强校企合作，于是大部分院系加强专业课程的学习，开设专业实践课程，因此类似高等数学的基础课程学时就被院系大大压缩，甚至有

对外国文学教学改革的几点思考

当前，随着全球化趋势的日益增强，社会的发展进步与多元文化的影响越来越密切，高校师范类教育面临空前挑战，而站在学科领域前沿的外国文学，在为学生建构立体知识体系，形成多维视角，全面了解世界文化方面有着不可替代的功用和价值，然而纵观全国大部分高校，外国文学教学面临着诸多相似困境，需要该课程每位教学工作者认真思考并找到真正适合学生的应对策略。

一、比较意识的引入

跨文化语境下，任何一种文学不可能孤立存在和发展，随着全球化的日益加深，文学间的相互影响也在日益加强，这就决定了外国文学教学比较意识引入的重要性，只有通过比较，才能更好地理解本土文化和西方文化在各方面的差异及造成差异的原因；另一方面，外国文学在地域、文化、宗教等领域都与中国文学形成鲜明对比，体现出自身的独特性，也正是这种独特性无形中拉开了与学生的审美距离，只有将中国文学纳入参照比较的坐标系，才能有助于激发学生兴趣，开拓想象空间，从而更好地汲取西方文学精粹，提升审美鉴赏力。

如在讲授古希腊神话时，可以与中国古代文学进行比较，中华民族有着五千年的悠久历史和灿烂文化，产生过很多美好的神话，如《愚公移山》《精卫填海》等，如果说中国神话里蕴藏的

民族精

新形势下关于中职教学改革的几点思考

中等职业教育是我国中等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年来，特别近一两年国家又加大了力度来扶持中职教育，中职教育呈现出前所未有的发展势头，中职院校数、在校生数和毕业生人数持续增长。其规模已占普通中等教育的一半左右。切实深化中等职业教育改革，是满足我国社会发展和经济建设需要、促进中职教育持续健康发展、办人民满意教育的关键环节，课程和教学内容体系的改革则是中职教学改革的重点和难点。

一、中等职业教育的定位

所谓职业教育就是在一定的普通教育的基础上，对社会各种职业、各种岗位所需要的就业者和从业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的劳动者，从而适应就业的个人要求和客观的岗位需要，推动生产力发展的社会活动。中等职业教育培养目标定位在类似于工业领域职业带C系列人才即技能型人才也就是技术工人的位置，是比较恰当的。根据现在中专生生源素质与用人单位选择标准，工科中专生应直接定位在一线操作工这个目标上。虽然中等职业教育的定位专家早已经确定，但从现状看，中等职业教育受传统教育思想的影响很深，重理论、轻实践，重思辨、

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民办应用型本科院校高等数学模块化教学改革研究

作者：潘娟娟 凌雪岷 来源：《商情》2017年第02期

（安徽新华学院通识教育部）

安徽新华学院在实施《高等数学》模块化教学过程中从人才培养模式、课程体系、教学内容、教学大纲、考核方式等几个方面进行了改革与创新。 高等数学模块化民办应用型

本世纪初，我国应用型本科院校及民办应用型本科院校全面兴起。目前安徽省现有19所应用型本科院校，其中民办应用型本科院校4所，安徽新华学院作为其中一所民办应用型本科院校，意在培养品行端正，身心健康，基础扎实，实践能力强，具有职业素养、创新精神和发展潜力的高素质应用型专门人才。针对应用型人才培养方案，教师应打破以往按部就班的参照教学大纲、制定教学计划、安排教学进度表来完成教学任务的模式。在教学中始终牢记一个问题：“我们的教学如何塑造出一个应用型的人才？”带着这个问题，现提出对公共基础课程《高等数学》推行模块化教学体系改革，建立与之相对应的教学管理组织形式、教学质量考核体系和评价标准。把高等数学庞大的知识体系细化，针对不同院系不同专业，量体裁衣，使

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民办应用型本科院校高等数学模块化教学改革研究

作者：潘娟娟 凌雪岷 来源：《商情》2017年第02期

（安徽新华学院通识教育部）

安徽新华学院在实施《高等数学》模块化教学过程中从人才培养模式、课程体系、教学内容、教学大纲、考核方式等几个方面进行了改革与创新。 高等数学模块化民办应用型

本世纪初，我国应用型本科院校及民办应用型本科院校全面兴起。目前安徽省现有19所应用型本科院校，其中民办应用型本科院校4所，安徽新华学院作为其中一所民办应用型本科院校，意在培养品行端正，身心健康，基础扎实，实践能力强，具有职业素养、创新精神和发展潜力的高素质应用型专门人才。针对应用型人才培养方案，教师应打破以往按部就班的参照教学大纲、制定教学计划、安排教学进度表来完成教学任务的模式。在教学中始终牢记一个问题：“我们的教学如何塑造出一个应用型的人才？”带着这个问题，现提出对公共基础课程《高等数学》推行模块化教学体系改革，建立与之相对应的教学管理组织形式、教学质量考核体系和评价标准。把高等数学庞大的知识体系细化，针对不同院系不同专业，量体裁衣，使

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高校小班化教学改革的思考

作者：王晓宏

来源：《课程教育研究·中》2015年第04期

【摘要】我们国家的发展需要一些重点高校实施精英化教育，而小班化教学就是一项非常有针对性的教学改革，其既有显著的优势，又有一些亟待解决的问题。 【关键词】小班化教学 大班级教学 启发式教学 师生情感

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0016-01 一、高校小班化教学的紧迫性

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，他们代表的就是这个国家的可持续发展的实力。我国高校的课堂教学的基本组织形式仍然是以大班级教学为基础的教学模式，其基本特点就是注重知识的传授和掌握，但随着时代的发展越来越暴露其缺点。因为在大班级教学下高校教育模式几乎都是“灌输式”“填鸭式”，这样的结果就是我们培养的大学生在应试方面都是能手，然而最终能够真正成为引领世界学术、技术潮流却鲜有其人，其根本原因在于这种模式下培养的大学生缺乏学科与学科之间的贯通性能力；缺乏创造性、批判性的思维能力；缺乏对

关于机械制图教学改革的几点建议

【摘 要】机械制图是一门重要技术基础课。本文在机械制图教学改革实践方面提出了几点建议，可以深化理论教学和实践改革，有效提高教学质量，增强学生制图能力，以适应企业对人才综合素质的需求。

【关键词】制图能力；教学改革

机械制图是一门重要技术基础课，对培养学生形象思维能力和创造性空间构思能力起着重要作用，是学习专业课程和从事机械产品设计的必备基础。随着时代的发展，使得企业对人才综合素质的要求越来越高，为了适应需求，加强学生制图能力培养，机械制图教学需要长期不懈的进行改革实践。

1.建设三维cai课件，增强空间思维创新能力

传统的制图教学方法与先进的计算机软件技术的融合成为机械制图课程发展的必然趋势。充分利用二维软件（如autocad，caxa）和三维软件（如pro/e，ug），有效集成多媒体素材（如动画、声音、音乐和图片）进行开发三维多媒体课件，与传统的挂图、木模等教学用具结合，增加了知识的信息量，解决了课时减少产生的知识讲不透问题，增强了学生空间思维创新能力，可以大大提高教学效率和教学效果。三维多媒体课件中引入的素材尽量采用外部链接，使得开发后的课件更灵话、编辑修改更容易。授课教师可以根据不同专业、教材、学时数等多种情况，