林奇

抓住“奇”教《黄山奇石》

一、读课题，理解“奇”字

读课题后，有学生问：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”我先让学生查字典，然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。 二、初读课文，找出“奇石”

接着，在教师的引导下，学生饶有兴味地很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗惊叹，原来，黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。 三、讲读课文，欣赏“奇石”

学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，还是在学课文之时。那“仙桃石”之奇妙就可引导学生从三个方面来感受。第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一

江苏淮阴师范学院第一附属小学(223001) 孙静 《黄山奇松》是苏教版国标本五年级上册第五单元的一篇课文。全文紧紧围绕一个“奇”字，详细介绍了最具有代表性的“迎客松”、“陪客松”和“送客松”，还简略介绍了其他黄山松的千姿百态，“或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀??”。

那么，黄山奇松之“奇”是不是就只在姿态上呢？随着细读文本，我们还会有许多新的发现。

以迎客松为例，课文的第二自然段是这样描写迎客松的，这也是全段着墨最多之处——“迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了”。这段话总共三句，如果只是写其姿态奇特的话，完全可以说“迎客松姿态优美，枝干道劲。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来”。那么第一句中的“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”和第三句“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”是否多余呢？如果不多余，那和“奇”又能挂上什么钩呢？

篇一：黄奇帆讲重庆发展的五个故事

重庆市发展的五个故事

第一个故事，就是最近几年，我们改变了20多年来沿海地区加工贸易大进大出的发展方式，在内陆地区创新发展了大规模的加工贸易。

中国从80年代末，在沿海地区搞的加工贸易，最初是大进大出的“三来一补”，以后就形成了比较稳定的加工贸易发展方式。到去年底，中国的加工贸易占全部进出口45%左右，也就是说，我们4万亿美元进出口当中，有1.8万亿美元是加工贸易形成的产值。沿海的加工贸易有两个特点：第一个就是它的产业链很短。比如一台电脑，如果产值是500美元的话，它的零部件、原材料一般占整个电脑产值的50%，就是250美元；它的零部件、原材料从全世界运到中国沿海，又从中国沿海把整机销售到世界，整个的物流运输、仓储、销售环节占100美元；然后品牌商的研发以及售后的服务，一般占75美元，所以500美元中最后在中国沿海的加工贸易只留下75美元的总装，也就是占15%左右增加值的这一块，这个是沿海加工贸易的一个特点。第二个，由于它两头在外，原材料、零部件在外，在沿海加工，加工完了销售在外，所以它大进大出的物流结构的特点，决定了它一般只能在沿海，所以过去20几年，中国所有加工贸易几乎99%在沿海，内陆几乎是零，原因就是这个，

龙遇奇

*石自灵*

关键词：龙遇奇 井冈山 御史 边患 两淮盐政 巡按 巡抚 改革 纲法

龙遇奇，字才卿，号紫海，别号钟华。生于明朝嘉靖四十四年（公元1566年）三月，死于万历四十八年（1620），年54岁。江西省原永宁县（现井冈山市鹅岭乡）塘南村人。万历辛丑年(1601) 进士,历任金华县令、都察院湖广道监察御史、狭西巡按、陕西巡抚、延绥巡按、巡按两淮盐政、两淮巡盐、直隶巡按、终于两淮巡盐兼理河道任上。

龙遇奇从小就很聪明敏锐，幼年时他父母就教他认字识文。万历十年（1583），龙遇奇17岁贽王奉常先生门下，受业于王守仁的再传弟子陈嘉谟(字蒙山)和王时槐(字塘南)及贺沚(字定斋),邹元标(字尔瞻,别号南皋)等。成为王守仁第四代弟子,几年后深得王氏学说真谛,影响和惠及龙遇奇终生。 万历十三年(1585),龙遇奇举秀才。

万历十六年戊子(1588),龙遇奇参加乡试,中举人。此年龙遇奇二十三岁。 万历二十九年辛丑年(1601),龙遇奇母亲还在生病,他还想违背母亲的意愿,不去参试,直到他母亲严词督促催迫,他才成行。考取了殿试三甲第三十八名进士。时年已三十五岁。因惦念母病心切,“不需馆选,以首选拜海澄令归。”（《

阿奇霉素

分类名称

一级分类：抗生素 二级分类：大环内酯类 三级分类：

药品英文名 Azithromycin

药品别名

阿红霉素、阿齐红霉素、阿泽红霉素、氮红霉素、派奇、舒美特、泰力特、通达霉素、维宏、希舒美

药物剂型

1.干混悬液:100mg(5ml)，200mg(5ml)；2.片剂:125mg(12.5万单位)，250mg(25万单位)，500mg(50

万单位)；3.胶囊：125mg,250mg,500mg；4.颗粒：0.1g。

药理作用 阿奇霉素属大环内酯类第二代半合成衍生物。其在结构上不同于红霉素，它在红霉素内酯环的9α位点插入了一个甲基取代氮，从而产生一个15元的大环内酯。本药作用机制与红霉素相同，主要与细菌核糖体的50S亚单位结合，抑制依赖于RNA的蛋白合成，从而起抗菌作用。阿奇霉素具有口服吸收快、组织分布广、细胞内浓度高(约为同期血药浓度的10～100倍)及半衰期长等特点。其对革兰阴性菌的抗菌活性比红霉素强(其中对流感杆菌、淋球菌的抗菌作用比红霉素强4～8倍；对卡他莫拉菌的抗菌作用比红霉素强2～4倍)，但对葡萄球菌属、链球菌属等革兰阳性球菌的抗菌作用比红霉素略差。阿奇霉素对肺炎支原体的

黄山奇松说课稿

一、说教材

《黄山奇松》这篇课文是苏教版国标本教材五年级上册第五单元第16课。本单元围绕名胜景观一共编排了三篇课文，分别是《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》。通过学习让学生了解欣赏我国的自然奇观和名胜古迹，感受美景，体会作者的赞美和感叹，产生对景观的向往和热爱之情。

《黄山奇松》是一篇写景的文章。本课紧扣“奇”字，介绍了黄山松“为何而奇”，通过具体描写“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，表现了黄山松的潇洒挺秀。正是因为他们的装点，是黄山更加神奇秀美。全文以生动的笔墨展现了黄山松的奇美，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体点出黄山奇松“潇洒挺秀”的特点，然后具体描绘三大名松，最后对其他松树稍加点染，总结奇松的千姿百态。形成了鲜明的“总-分-总”的结构。

文中大量运用比喻、拟人的手法，描绘了黄山松的神奇姿态，语言生动形象，极富感染力，仿佛眼前展现出栩栩如生的画面。因此，在教学时，教师首先要指导学生抓住突出景物特点的关键字词，描述自己所读到的场景并说说自己的感受和体会。其次，把握文章写法，了解课文运用比喻拟人等修辞描述景物。最后，可指导学生仿写习作，把这些方法运用到写作中去，掌握写景文章的表达顺序和语言修辞技巧，提高学生的写

篇一：2014学年第一学期期中试卷(含答案)_初预六年级语文

2014学年第一学期期中试卷

六年级语文

（时间：100分钟；分值：100分）

第一部分：阅读（60分）

一、文言文阅读（29分）

（一）古诗文默写（12分）

1、靖安宅里当窗柳， 。 2、，山色空蒙雨亦奇。 3、复恐匆匆说不尽, 。 4、草满池塘水满陂，。 5、一道残阳铺水中， 。 6、晓雾将歇， 。 （二）阅读下面的诗，完成7-9题（7分）

望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小

7、这首诗中的“岱宗”指的是五岳之首的 。（2分）

8、诗中“会当凌绝顶，一览众山小”已成为千古名句，它表达了诗人怎样的思想感情？ 。（2分） 9、下面对这首诗理解错误的一项是( )（3分）

A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。

（三）课内

《黄山奇石》说课稿

第二课时

各位评委、各位老师： 大家好！

今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文，内容分为四个部分。第一部分是说教材，第二部分是说教法、学法，第三部分说说教学过程，第四部分说教学设计， 【说教材】

本节课是人教版第三册第一单元第二课《黄山奇石》。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，怪石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。

作为小学低年级段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。

教学目标：

1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点及难点：

《 神 迹 奇 事 》 目录

第 一 课 神迹奇事的定义和目的 第 二 课 旧约中的神迹奇事 第 三 课 四福音中的神迹 第 四 课 使徒行传的神迹

第 五 课 异象异梦的定义和来源 第 六 课 异象异梦的分辨法 第 七 课 异象与灵命 第 八 课 鬼的来由与传说 第 九 课 鬼附与精神病 第 十 课 赶鬼之道

第十一课 赶鬼、善后的实际行动 第十二课 神迹医病的可能性 第十三课 圣经的教导 第十四课 疾病对人的意义 第十五课 神迹与药物 第十六课 难题解答 第十七课 医病的善后 第十八课 例子、神迹 第十九课 媒介、福音 第二十课 信心、增长 第廿一课 心灵的医治

第廿二课 神迹奇事与全人医治 第廿三课 天天经验神迹奇事 第廿四课 总结

第一课

神迹奇事的定义和目的

神迹奇事是什麽？从神的观点来看，本来就没有所谓\奇事\，因为一切的事在神来看都毫不奇怪；也没有\神迹\和\非神迹\的分别，因为神所有的作为都是神迹。所以我们说的神迹奇事，是针对我们已经有的知识，是针对我们所居住的

环境，我们所存在的自然规律来说的。有一位学者

帅惊白1903年留学日本，参加了孙中山先生的同盟会。辛亥革命后，历任湖南省参议会议员、省教育司科长等职。袁世凯篡权后，弃官还乡，毕生从事教育事业。该墓葬由于历史原因，未曾修复，尚存一小封土堆。故居为清代建筑，居住面积为100平方米，坐北朝南，三柱四间，中间为堂屋，两边为卧房，东头七字拐为厨房和储藏室。木瓦结构，保存较为完整。由于长时间无人居住、年久失修、风化严重。

帅孟奇的父亲帅惊白、母亲许冬荣是许之桢的亲姑父、姑母，许之桢称帅孟奇为表姐。从小青梅竹马，两小无猜。到了谈婚论嫁之时，共同的理想、共同的志趣使他们结为连理。

那是在他俩幼小的时候，每逢传统节日，帅孟奇总喜欢和她母亲坐船到外婆家去看外祖父、外祖母。外祖父许昌仁是一个和善的长者，每当看到独女冬荣回来，喜欢得不得了。尤其是外祖母蔡运芝看到外孙女孟奇来了，隔老远就到河边去接。总把好吃的、好玩的统统拿出来放在她面前。

帅孟奇七岁起在外婆家读私塾，在众多表兄表弟中，她最喜欢大舅家的表弟许之桢聪明伶俐。每当散了学，帅孟奇就带许之桢到河边钓鱼虾、捉蝴蝶、讲美妙动听的童话故事，许之桢虽然不

能完全理解故事中的内容，但领略了一些人生的道理。只要一有空，许之桢就扯着帅孟奇，姐姐、姐姐