税种分类五大类

五大类词缀 Part1:

以”er” 音为核心的构词词缀

元音字母 ( a e o u ) 为核心 元音字母 ( a e o u )+n 为核心 元音字母 (a e i o u )+r 为核心 o u s 为核心 -da –dam –lla -al –cal –mal -dom –tom –llot -bum -lumn -dant –land –tan -cent –lent –dent -ckon –ton –thon -dar –lar –llar -ber –cert –llery -dor –fort -tory -ous –lous -rous -tous

Part2:

_e 结构发字名音

a_e 为核心 e_e 为核心 i_e 为核心 o_e 为核心 u_e 为核心 -ate –cate –date –rade –age –mate –rate -lace -llege -lete -phere -ribe –bide -cide –fice -vise –mise -tite -sire

.

.WORD资料. 一、教师结构化面试题之处理学生问题类

1、如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？ A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳

C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？我的答案：首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。

3、初一学生强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？A:性格生缺陷：自卑、

剑8阅读中的同义转换之1 By冯文辉

同义转换集结号

-剑8阅读中同义转换的分类整理

众所周知，“题文对应”是雅思阅读中一条很重要的出题原则，这也决定了雅

思解题时的一条原则——循章蹈句，具体说就是在解答雅思阅读题时，每一个题目都要尽量在原文中找到出处才能确定答案，做题很忌讳凭感觉想当然。 而怎么出题才能在“题文对应”的前提下，将众多烤鸭的阅读水平区分出来呢？答案就是：同义转换，多种多样难易夹杂的同义转换。通过不同形式的改写和转换，题目和原文的对应就变成了各种各样的“重现”。熟悉同义转换的规律，有利于我们解题时精准定位，精确解题。这里，我们就以剑8的阅读部分为主，来归纳一下常见的同义转换，详情如下：

第一类：词性转换；A —— A’

E.g.:

1）developed = development; (C8-T1-Q7，Cambridge 8，test 1，question 7,下同) 题目：They developed a new cabinet shape for a type of timekeeper. 原文：the development of a new

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阅读能力的提高包括很多因素，文章可以分为段落，段落可以分为句子，句子可以分为单词。所以提高阅读能力,需要从微观层面扩大单词量，提高句子理解力，从宏观层面把握段落与文章的框架。而在考前短短的时间内，考生不可能从单词到框架一步步提高阅读能力了，那么应该怎么办呢？这得从了解阅读考什么，怎么考开始。

四级考试阅读部分要求考生在35分钟内，看完四篇文章，做完20个题目。其中，每篇文章大约有250——350个单词，后面附有5个题目。四级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。

1、细节题

(1)、细节题表现形式

这类题在四级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“Free play h

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阅读能力的提高包括很多因素，文章可以分为段落，段落可以分为句子，句子可以分为单词。所以提高阅读能力，需要从微观层面扩大单词量，提高句子理解力，从宏观层面把握段落与文章的框架。而在考前短短的时间内，考生不可能从单词到框架一步步提高阅读能力了，那么应该怎么办呢？这得从了解阅读考什么，怎么考开始。

四级考试阅读部分要求考生在35分钟内，看完四篇文章，做完20个题目。其中，每篇文章大约有250——350个单词，后面附有5个题目。四级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。 1、细节题 （1）、细节题表现形式

这类题在四级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“Free play h

一、开篇话

1、对于题目中的情况，我会按如下步骤来解决：……

2、我觉得应该辩证的看待这个问题，不能一概而论。

3、如果发生题目中假设的情况，我会保持冷静，寻找妥善的解决方法，时刻从大局出发，维护单位的整体利益。

4、领导把这项任务交给我来完成，是对我工作能力的信任，同时也是锻炼能力提升个人素质的一个机会，我一定会认真细致的完成这项工作，不辜负领导对我的信任。我会按如下步骤来完成。

5、在公务员工作中，我们会遇到许多突发事件，我们应该要有冷静的头脑和非凡的判断能力。如果遇到题目中假设的情况，我会按以下步骤去处理。

6、……现象是当前普遍存在的一种不良现象，它严重影响了社会秩序的正常运行。关于这个现象，我有如下几点看法：……

7、由于每个人的观点、立场、经验阅历、看待和分析问题的方式不同，……，起争执时一种正常现象，我会理智地处理好这件事情。

8、这幅漫画通过诙谐的手笔揭示了一个深刻的含义，我是这样理解这幅漫画的：……

二、万能话

1、古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”，我会用宽容的态度和博大的胸怀去对待同事，把工作放在第一位，时刻注意团结同事，时刻注意维护团队形象，这样才能形成一个和谐的团队，最大限度地发挥大家的合力，顺利完成工作。

2、政府部门

危险品分类及图标

危险品分类(9大类)类别 标题 明细 第1.1项：有整体爆炸危险的物质和 物品； 标识

第1.2项：有进射危险，但无整体爆 炸的物质和物品； 第1.3项：有燃烧危险并有局部爆炸 危险或局部迸射危险或这两种危险都 有，但无整体爆炸危险的物质和物 品； 第1.4项：丌呈现重大危险的物质和 物品

第1类

爆炸品

第1.5项：有整体爆炸危险的非常丌 敏感物质；

第1.6项：无整体爆炸危险的极端丌 敏感物品。

第2.1项：易燃气体；

第2类

气体

第2.2项：非易燃无毒气体；

危险品分类及图标

第2类

气体

第2.3项：毒性气体。

第3类

易燃液体

第4.1项：易燃固体； 易燃固体、 易于自燃的 物质、遇水 第4.2项：易于自燃的物质； 放出易燃气 体的物质 第4.3项：遇水放出易燃气体的物质 。

第4类

第5.1项：氧化性物质 第5类 氧化性物质 和有机过氧 化物

第5.2项：有机过氧化 物。

第6.1项：毒性物质；

第6类：

毒物质和感 染性物质 第6.2项：感染性物质 。

危险品分类及图标

I级----白色

放射性物质

II级----黄色

第7类：

III级----黄色

裂 变 性 物 质

第8类：

腐蚀性物质

第9类：

杂项危险物 质和物品

危险品分类及图标

大类)标识说明

符号(爆炸的炸弹):黑色

土地利用现状分类(三大类)

土地利用现状分类

GB/T21010-2007 2007年8月10日发布实施

土地利用现状分类(三大类)

指生长乔木、 竹类、 灌木的土地， 及沿海生长红树林的土地。 包括迹地，不包括居民点内部的绿化林木用地，以及铁路、 公路征地范围内的林木，以及河流、沟渠的护堤林 林 03 地 032 033 灌木林地 其他林地 指灌木覆盖度≥40%的林地 包括疏林地(指树木郁闭度≥0.1、<0.2 的林地)、未成 林地、迹地、苗圊等林地 指生长草本植物为主的土地 041 草 04 地 地 043 其他草地 指树林郁闭度<0.1,表层为土质，生长草本植物为主，不 用于畜牧业的草地 指主要用于商业、服务业的土地 051 批发零售 用地 指主要用于商品批发、 零售的用地。包括商场、 商店、超市、 各类批发(零售)市场，加油站等及其附属的小型仓库、车 间、工场等的用地 商 服 05 用 地 053 052 住宿餐饮 用地 商务金融 用地 指主要用于提供住宿、餐饮服务的用地。包括宾

土地利用现状分类与已有土地分类对应转换关系

表B1 土地利用现状分类与三大类对照表

土地利用现状分类 三大类 类别编码 一级类 类别名称 类别编码 011 01 耕地 012 013 021 02 农 用 地 04 10 11 草地 交通用地 水域及水利设施用地 03 林地 园地 022 023 031 032 033 041 042 104 114 117 122 123 051 05 商服用地 052 053 054 061 建 设 用 地 08 公共管理与公共服务用地 07 住宅用地 06 工矿仓储用地 062 063 071 072 081 082 083 084 085 08 公共管理与公共服务用地 086 087 088 水田 水浇地 旱地 果园 茶园 其它园地 有林地 灌木林地 其它林地 天然牧草地 人工牧草地 农村道路 坑塘水面 沟渠 设施农用地 田坎 批发零售用地 住宿餐饮用地 商务金融用地 其它商服用地 工业用地 采矿用地 仓储用地 城镇住宅用地 农村宅基地 机关团体用地 新闻出版用地 科教用地 医卫慈善用地 文体娱乐用地 公共设施用地 公园与绿地 风景名胜设施用地 二级类 类别名称 12 其它土

土地利用现状分类与已有土地分类对应转换关系

表B1 土地利用现状分类与三大类对照表

土地利用现状分类 三大类 类别编码 一级类 类别名称 类别编码 011 01 耕地 012 013 021 02 农 用 地 04 10 11 草地 交通用地 水域及水利设施用地 03 林地 园地 022 023 031 032 033 041 042 104 114 117 122 123 051 05 商服用地 052 053 054 061 建 设 用 地 08 公共管理与公共服务用地 07 住宅用地 06 工矿仓储用地 062 063 071 072 081 082 083 084 085 08 公共管理与公共服务用地 086 087 088 水田 水浇地 旱地 果园 茶园 其它园地 有林地 灌木林地 其它林地 天然牧草地 人工牧草地 农村道路 坑塘水面 沟渠 设施农用地 田坎 批发零售用地 住宿餐饮用地 商务金融用地 其它商服用地 工业用地 采矿用地 仓储用地 城镇住宅用地 农村宅基地 机关团体用地 新闻出版用地 科教用地 医卫慈善用地 文体娱乐用地 公共设施用地 公园与绿地 风景名胜设施用地 二级类 类别名称 12 其它土