学校对教师的培养规划

篇一：学校对骨干教师的鉴定

学校对骨干教师的鉴定

该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。在XX年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。于XX年1月通过鉴定验收。

她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教

篇一：教师年度考核评语集锦

教师年度考核评语集锦

★★★该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

★★★在教学工作方面，担任高 教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得。

篇一：校领导对教师年度考核评语范例参考

校领导对教师年度考核评语范例参考

该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动/。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来Ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无

罗溪中心小学教师培养规划

（提请教代会讨论通过）

一、指导思想

以十八大精神为指导，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，以战略角度着眼学校发展和未来，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件。加大对中、青年教师培养的力度，提高中、青年教师的整体素质，从而建设一支素质优良、师德高尚、学生和家长满意度高的教师队伍。为学校全面实现教育现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显、提升品位”的新型农村实验小学。

二、总体目标

具有较强的事业心、较高的教育教学水平和一定的课程开发和教科研能力。充分发挥主体能动性，和学生建立民主、平等、合作的师生关系，教育教学工作中能初步形成“主体性教育”的模式。建立一支政治坚定，师德高尚，素质较高的具有奉献精神和创新精神的教师队伍。三年内力争新培养市、区级学科带头人

罗溪中心小学教师培养规划

（提请教代会讨论通过）

一、指导思想

以十八大精神为指导，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，以战略角度着眼学校发展和未来，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件。加大对中、青年教师培养的力度，提高中、青年教师的整体素质，从而建设一支素质优良、师德高尚、学生和家长满意度高的教师队伍。为学校全面实现教育现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显、提升品位”的新型农村实验小学。

二、总体目标

具有较强的事业心、较高的教育教学水平和一定的课程开发和教科研能力。充分发挥主体能动性，和学生建立民主、平等、合作的师生关系，教育教学工作中能初步形成“主体性教育”的模式。建立一支政治坚定，师德高尚，素质较高的具有奉献精神和创新精神的教师队伍。三年内力争新培养市、区级学科带头人

篇一：关于学校的对联

关于学校的对联

兢兢业业育桃李；勤勤恳恳做园丁。 人梯巧搭登攀路；心血勤浇栋梁材。 树业宜从勤学始；韶华不为少年留。 学海无涯勤可渡；书山万仞志能攀。 为人师表诲而不倦；替国树才教必有方。 燕舞莺歌喜盈在地；桃欢李笑春满校园。 指点江山春光满目；激扬文字妙笔生花。 世上无难事；无心人不就。

科学有真谛；有志者竟成。

阳光普照园丁；心坎春意暖。 雨露滋润桃李；枝头蓓蕾红。 教学相长；师生一家。

丹心谱就育才曲；朱墨绘得兴邦图。 有志育才功万代；无声润物春长存。 校内垂柳吐新绿；园外碧桃飞翠红。 风和日丽拂桃李；墨欢笔舞展春秋。 三尺讲台催苗绿；一方净土育花红。 桃展红蕊春烂漫；李呈白璧品芬芳。 缕缕霜迹染双鬓；滴滴心血育新苗。 校内桃李相映辉；园外柏松互比高。 重教育人功百代；尊师兴邦德千秋。

惊天动地画流韵；锦绣河山颂诗情。 慈母情萦一堂秀；园丁魂系满院春。 诚心奉献精神爽；勤力耕耘桃李欣。 蚕烛呈志鉴师表；桃李照人倾爱心。 喜聚丹心结桃李；好研朱墨写春秋。 粉笔为友送白发；教鞭作伴迎新春。心随琅琅书声乐；情系欣欣桃李诗。神聚三尺讲台上；情凝一寸粉笔中。愿效煌煌生辉烛；甘当默默育花人。

篇二：2016学校春节对联大全

2016学校春节对

浅谈学校如何培养青年教师

近几年，随着一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。

因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。我从自身的实践体会中谈谈自己的看法： 一、政治上勉励青年教师上进

加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。 二、教学上严格要求

青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，可以采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。老教师教学经验丰富，许多经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要在此基

示范学校青年教师培养计划

篇一：广东省高等学校优秀青年教师培养计划实施方案 附件1

广东省高等学校优秀青年教师培养计划实施方案

为深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部、中央组织部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》和省政府《关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》及《广东省“强师工程”实施方案》的要求，结合我省高等学校青年教师队伍实际，特设立“广东省高等学校优秀青年教师培养计划”（以下简称“优秀青年教师培养计划”）。为扎实推进该计划实施，制定实施方案如下： 一、目标任务

“优秀青年教师培养计划”旨在培养我省普通高等学校学科（术）带头人的后备人才。该计划纳入主要目标任务是2013年—2016年，重点资助500名左右35周岁以下高校优秀青年教师快速成长。通过该计划的实施，进一步引导高等学校青年教师立德垂范、爱岗敬业、潜心育人，积极创新人才培养模式，勇于探索科学难题，加快学科带头人和学术带头人后备人才的培养，促进高等学校教师队伍整体素质提升，推进我省高等教育事业科学发展。 二、资助对象

资助对象为全省普通高等学校在教学科研一线工作的在职

在岗优秀青年教师。已入选省级以上人才工程（含高校“千百十人才培

浅谈学校如何培养青年教师

近几年，随着一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。

因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。我从自身的实践体会中谈谈自己的看法： 一、政治上勉励青年教师上进

加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。 二、教学上严格要求

青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，可以采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。老教师教学经验丰富，许多经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要在此基

2006年2月第1期 高校青年教师的发展规划与培养探析105

高校青年教师的发展规划与培养探析

盛子同

(福建师范大学人事处,福建福州350007)

摘 要 青年教师是高校未来发展的重要师资队伍,如何利用现代人才管理手段对青年教师进行发展规划与培养,是高校挖掘人才潜力、实现人才战略和可持续发展的重要举措。本文就高校青年教师的发展规划与培养进行了初步的探讨。

关键词 高校;青年教师;发展规划;培养;人才管理

中图分类号:C961.9 文献标识码:A 文章编号:1008-4940(2006)01-0105-003 随着近几年高校的扩招,各高校的办学规模空前扩大,高校师资的短缺一时成为各高校面临的重要问题,为此,各高校引进了大量的青年教师。与此同时,一些老教师退出教学岗位,使教师队伍进一步年轻化,青年教师无疑将成为各高校教学的主力军。但由于青年教师在素质、学识和教学水平方面,与老教师相比仍有很大差距。如何提高青年教师的综合素质,优化青年教师群体素质,逐步实现教师队伍的新老交替,是高校面临的一个现实问题,也是高校能否实现可持续发展的关键所在。而要解决好这个问题,最关键的是要做好青年教师的发展规划,并依