你一定会听见作文450

你一定会听见的

教学目标

1、通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教学重点

理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”这句话的意思。 教学难点

引导学生懂得，怎样才能用心去倾听周围的各种声音，感受自然的美丽。

教学课时：2课时 教学过程

第一课时 一、联系实际，激情导入。

1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音？有什么感受？（生答）

2、同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。

今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文——你一定会听见的。

3、板书课题：你一定会听见的 二、学习目标

1、学习课文第1—6自然段，背诵第3—4自然段，抄写其中的句子并仿写。

2、随文识字、写字。 三、比读书（第一先学后教） 自学指导一

自由读课文，读准字音，读通句子；读不准的

你听过松果跳伞的声音吧？松果有一件滑翔衣，当他要掉下去的时候，打开滑翔衣，嗖”的一声，转眼间，他已经在地面上招手了呢！

你听过一株小草的惊叫声吗？有一天，公园里的一个小男孩被石头绊了一下，摔在小草上，小草大声惊叫：地呐，原子弹来啦！”小草马上钻到地里面去了。

你听过绿豆炸开的声音吧？一粒绿豆吃饱了，肚子像手榴弹一样，嘣”的一声炸开了。他说：我吃饱了，该去外面转转了。”

如果你问，那都是想象的声音吧？我怎么听不到呢？那我再说一说你听得到的声音吧！

你总听过动物们的声音吧？看，一大群鸟儿在一棵大树上开着演唱会呢，他们啾啾”地唱着悦耳的歌、跳着舞、弹着琴。时而成群结队地伴舞，时而聚精会神地独唱，好不快活！

你肯定听过风吹的声音吧？当狂风吹过大树，枝头乱颤的时候，当寒风入侵你的身体，瑟瑟发抖作文的时候，你又会听到什么呢？一定是呼呼呼”作响的风声吧！

你轻轻的捡一片落叶，把他揉成一团，仔细听听那清脆的响声；拿一张塑料纸，揉作一团，轻轻松开你的双手，仔细聆听，听听那缓缓舒展的声音，嗞嗞嗞”，是不是很柔、很轻、很美

听一听雨点打在铁皮板上的声音，嘭嘭嘭”，噼里啪啦的响着，时而

你一定会听见的

你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！

你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融合了?? 如果你问，那都是想象的声音吧？我怎么听不到呢？那么我再说清楚点吧：

你总听过风吹的声音吧？当微风吹过树梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总能听见些什么吧？

你总听过动物吹的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总能听见些什么吧？

你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的盆子里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米着煮饭，当你上完卫生间拉水抽马桶，你总能听见些什么吧？

说的明白一些，打你出生

你一定会听见的

你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！

你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融合了?? 如果你问，那都是想象的声音吧？我怎么听不到呢？那么我再说清楚点吧：

你总听过风吹的声音吧？当微风吹过树梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总能听见些什么吧？

你总听过动物吹的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总能听见些什么吧？

你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的盆子里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米着煮饭，当你上完卫生间拉水抽马桶，你总能听见些什么吧？

说的明白一些，打你出生

你听过苹果微笑的声音吗？苹果有一张红红的脸蛋，当秋天到来的时候，他们开心地笑了。

你听过蚊子躲雨的声音吗？那一天，雄蚊子在尽情地吸吮着花蜜，这时，天上下起了雨，妈呀！盐水空降弹来啦！”一转眼，就逃得无影无踪了。

你听过云朵漫步的声音吗？每天，每一朵云都会没有目的地进行环球旅行，时不时会坏笑着把太阳藏到身后，有时还会哭呢！

什么？你说这些声音是假的？好吧，我再说一些：

你总听过水声吧？当水流从水龙头冲出来，当海浪咆哮，当小鱼溅起一圈圈波纹，你听到了吗？

你也听过昆虫的声音吧？当蚊子在耳边嗡嗡~”地对你说：对不起。”蜜蜂采蜜时，蟋蟀唱歌时，你总能听见作文这些声音了吧？

只要你不是聋子，只要你的两只粘在脸旁的耳朵不是假的，打从你出生那一刻哇哇”地开始发出声音，你就不得不听。你学着听爷爷做菜，听姐姐给你讲故事，听哥哥踢球时发出的响声和笑声，学着听电视机、收音机和手机发出的声音，你怎么会听不到呢？

轻轻地敲打玻璃，聆听那如同溪水敲打岩石发出的声音；轻轻地敲着小鼓，聆听鼓声似的雨点落在绿叶上时的声音。

听小鱼在水中游动的声音，读一篇优美的课文，将它编成一个小故事。

你开始笑，轻声的笑，开心地大笑，这时，你一定会听见的，这个世

1.有感情地朗读课文。 教学 2.学会本课的生字、新词。 要求 3.理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情;懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。 1.让学生能够实实在在地留心声音,发现声音,感悟生活。 重点 2.理解为什么你一天天长大,却逐渐失去了听的兴趣,好像耳朵已关闭。 难点 3.弄明白怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音。 教学 两课时 课时

1你一定会听见的

2??听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声

音吗?[①文章这样开头有什么好处?] 第一部分(第1自然段):提出问题,新颖独特。 ??许你会说:“这都是想象的,我怎么能听出来呢?”[②这一句话有什么作用?]3那么我再说清楚一点。

??总听过动物的声音吧?[句导读:这句话是总起句,用反问句式表达肯定的意思。]当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,4当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,你总听到些什么了吧?[③作者运用了什么修辞手法?这样写有何好处?]

段导读:介绍几种动物的声音。

??总听过风的声音吧?5当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷?起巨浪,你总听到些什么

你听过竹笋发芽的声音吗？竹笋有一件绿油油的小衣服，当春天来临时，竹笋长高了一大截，一眨眼，小衣服就被风儿吹走了！

你听过落叶飘落的声音吗？一个寂静的秋夜，一片小小的落叶，从树上轻轻地轻轻地轻轻地飘下，飘呀飘、飘呀飘，飘落在路边的窨井盖上，它的生命也就结束了

你听过松果大叫的声音吗？秋天，一只松鼠在寻找松果，一不小心踩断了一根带有松果的松树枝，松果掉了下来，大叫一声：哎呦，真疼呀！”

如果你想问，那些都是想象的声音吧？我怎么听不见呢？那么我再说清楚点吧：

你总听过风声吗？当春风吹拂着千万条带嫩叶的柳丝，当秋风吹起一片片落叶作文，当寒风像刀割一样刮过你的脸蛋，你会听到些什么呢？

你总听过动物的声音吧？当小鸟叽叽喳喳，当小狗汪汪，当小虫啾啾，你总会听见些什么吧？

只要你有两只耳朵，自从你出生那一刻咿咿呀呀”开始学说话，你就不得不听。你学着外婆给你做衣服，妈妈给你刷牙，爸爸打呼噜的声音，学着听写字、画画、读书的声音，这些随时随刻在你身边发出的声音，你怎么会听不见呢？

偷听小鸟的歌声，聆听它美妙的声音，把鸡蛋摔在地上，聆听它磕磕的声音。

听一听雨滴打在阳台上的声音，听一首欢快的歌，把它编成一个小小的故事。

这时候，当你听见这种声音，一定会感到无比

你一定会听见的

你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！

你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融合了?? 如果你问，那都是想象的声音吧？我怎么听不到呢？那么我再说清楚点吧：

你总听过风吹的声音吧？当微风吹过树梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总能听见些什么吧？

你总听过动物吹的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总能听见些什么吧？

你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的盆子里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米着煮饭，当你上完卫生间拉水抽马桶，你总能听见些什么吧？

说的明白一些，打你出生

你一定会听见读后感

你一定会听见读后感（一）

今天，我读了一篇名叫《你一定会听见的》的一篇课文，这篇课文让我明白了：

蒲公英梳头的声音，蚂蚁小跑的声音，雪花飘落的声音，风的声音，动物的声音，水的声音…… 这一切都在我们的生活里演奏着，我们用我们的心去捕捉，去聆听，这些细小却真切的声音就仿佛是我们的舞曲托起我们的舞步，这些美丽的声音有时却被我们的粗心而忽略了。这篇文章作者用了很多美妙的想象来唤起我们在一度麻木的耳朵和心灵，我们能说生活里没有美吗？美就在那里，唱着它们各自的歌，来呼唤我们感受它们的心。作者通过美丽的语言展开了美丽想象，将一幅幅美丽的童话场景展现给我们读者，从场景的每一个主人公那里飘出的声音感动着我们的心，我们真的听见了，我们真的听见了，听见了生活里美丽的声音！

你一定会听见读后感（二）

这篇文章我初读下来，有一些感触。我觉得作者很细心，她能观察到我们观察不到的或没有在意过的声音：落到玻璃上的雨滴的声音，嚼饼干的声音……我这才知道原来我的周围有这么多美妙的声音，但我却没有用心去听。文中还写了“聪明人”和“木头人”。聪明人知道什么时候该听，什么时候不该听；还在听的过程

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中学会

1.有感情地朗读课文。 教学 2.学会本课的生字、新词。 要求 3.理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情;懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。 1.让学生能够实实在在地留心声音,发现声音,感悟生活。 重点 2.理解为什么你一天天长大,却逐渐失去了听的兴趣,好像耳朵已关闭。 难点 3.弄明白怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音。 教学 两课时 课时

1你一定会听见的

2??听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声

音吗?[①文章这样开头有什么好处?] 第一部分(第1自然段):提出问题,新颖独特。 ??许你会说:“这都是想象的,我怎么能听出来呢?”[②这一句话有什么作用?]3那么我再说清楚一点。

??总听过动物的声音吧?[句导读:这句话是总起句,用反问句式表达肯定的意思。]当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,4当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,你总听到些什么了吧?[③作者运用了什么修辞手法?这样写有何好处?]

段导读:介绍几种动物的声音。

??总听过风的声音吧?5当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷?起巨浪,你总听到些什么