忆江南作文800字

江南，是个美好的地方。那里风景亮丽，柔美多变，我曾将那风景熟记。现在，就让我来将江南的风景细细说给你听：

说到江南，在我脑海中第一个浮现出来的一定是水。江南的水，柔媚多情，在各个地方静静地流淌着，随处可见。行走在江南的街头，常能欣赏到小桥流水人家”的美景。在流水边，常常伴着秀丽婀娜的垂柳。杨柳如一位清丽婉约的女子，弯曲的枝干就如她的身体，柔软的柳枝是她的长发，随风轻轻摇摆。

我喜欢在下着细细春雨时撑着青竹竹筏，在一条条河流间穿梭。小雨淅淅沥沥的下着，被春风斜斜的吹到水面上，绽开一个个精巧的涟漪。春雨落在我蓝色的外衫作文上，只觉一阵凉意，但并不寒冷。

江南清晨时的河最是好看，那时我常常在天边浮现出第一抹白时就披上外衫，撑着竹筏来到河上，欣赏江南的日出。当红日脱离遥远的河浪时，染红了整个河面。河上的莲花红如火焰，像是要熊熊燃烧。在遥远的地方，春风中传来阵阵歌声。我常常坐在竹筏边，欣赏那河水。春天时的河水就像是我家的琉璃摆设，呈现出幽幽的青绿色，翻动的奕奕波浪在水底闪烁着耀眼波光。

江南，那个美好的地方，是我的故乡，我会永远记得江南，记得那琉璃般的河水，记得那柔媚的垂柳，记得那微带凉意的春雨，记得那河上远远传来的歌声，记得江南所有的美好。

《忆江南》教案设计,是根据互联网搜索教案的格式写的,本人自己认真写的。

一、 教案背景

1、面向学生： □小学 2、学科：语文

2、课时：1

3、学生课前准备：

一、 初读课文，了解词的大意。

二、 自学生字词，读准生字的读音，想想词句的意思。

三、 准备自己在自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、初步认识词这种文学体裁。

2、有感情朗读，熟读成诵。

3、根据词所描绘的景物，想象画面。

4、感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱古诗词，热爱自然的情感。

发展方面：

培养学生的想象能力、欣赏能力、鉴赏美的能力。

三、 教材分析

《忆江南》是语文A版四年级下册第九课的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色，最后用一个反问句“能不忆江南？”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。

四、 教学方法

《忆江南》这首词，在平时的古诗词中诵读中已经

这细雨绵绵的江南可真好啊！大脑中依次闪现着江南的美景，似乎仍是那样的熟悉和亲切。

当一轮红日在天边冉冉升起，江岸两边一簇簇、一丛丛的花儿，像燃烧的火焰那样热烈，似乎连太阳都有点自惭形秽。春天到来的时候，江水一片莹碧，就像把蓝草沉在水中一样，把整个江面都染得一片碧蓝。江面下的江水是那样的清澈透明，仿佛可以看见江底的沙石游鱼；江面上，碧波荡漾，小舟游弋。如丝如缕的烟雨，将江南映衬的明艳而动人。

想起江南，我最怀念的是那上有天作文堂下有苏杭”的杭州了。记得那时，在山中的灵隐寺里，寺庙的住持长老告诉我，在中秋的晚上，月亮中就会落下簌簌的桂子。我还清晰地记着晚上躺在钱塘江边的郡亭里，看着一波又一波的江潮涌来，耳边似乎还荡漾着哗哗哗”的水声。

哎！现在远离江南，不知何时才能故地重游，再睹江南的芳华呢？

水乡江南，烟雨绵绵。到处是园林水榭，亭台楼阁，精致而秀美，好似人间仙境。不知道我今生今世还有没有这个福气，能再次走进烟雨江南，好好享受这江南水乡的美景啊！

祖国的千山万水是那么多姿 多彩，那奔流不息的江河， 多彩，那奔流不息的江河，那连 绵起伏的丘陵， 绵起伏的丘陵，那直插云霄的雪 那辽阔的草原…… ……真是江山 峰，那辽阔的草原……真是江山 如画。 如画。今天就让我们一起随古人 去游览祖国的大好河山吧。 去游览祖国的大好河山吧。

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白居易字乐天，号香山居士， 字乐天，号香山居士， 772~846), ),他写诗敢为百姓 (772~846),他写诗敢为百姓 诉苦，敢批评皇帝官僚， 诉苦，敢批评皇帝官僚，内容丰 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 妇女和儿童都能看懂。他的作品 妇女和儿童都能看懂。 不仅在国内广泛流传， 不仅在国内广泛流传，而且很快 传到朝鲜、日本等国。 传到朝鲜、日本等国。白居易是 最早写词的诗人之一， 忆江南》 最早写词的诗人之一，《忆江南》 就是一首词。 就是一首词。

词牌名 词牌名往往与音乐曲谱有关。一般的词有词 词牌名往往与音乐曲谱有关。 牌名，还会有题目。 牌名，还会有题目。 《忆江南》本名《望江南》,又名《谢 忆江南》本名《望江南》 又名《

秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 的词，最后一句

又是一个春天，江南的春天。

江南江南，烟雨江南。雨，无疑是江南的代名词。整个春天，就是江南的梅雨季，从烟雨蒙蒙的早春直至小雨阑珊的暮春，雨仿佛就没有停下来过。

雨里花间信

既是雨季也是花季，春天的江南不缺雨，也不缺花。在梅子黄时雨来临之前，惊蛰的那些天，迎春花便在未暖的春风中巍巍地开了。第一场梅雨落下，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，这便是江南的雨季了。

迎来梅子黄时雨后的第一缕晴丝，第一束暖阳，石板路还是湿滑的，屋下的梨花接住了这一抹金阳，逆光，与雨季仿佛还有千丝万缕的交集，美得不可方物。

每场雨后的独晴，便是林徽因《你是人间四月天》里说的场景有清风在阡陌间逶迤，有燕子在梁间呢喃，还有一树一树的花开。那花儿，便是江南寄与我的信笺。

小桥。流水。人家

江南春光无限好，古老的石板桥、淙淙的小溪流、黄昏的炊烟、暮归的老黄牛作文。，这就是江南，梦里的江南！

盛夏，翡翠般的溪流，艳丽却不妖冶的夏花，再侧耳聆听竹林间雀鸟不时的合鸣，悠然惬意。最美的，不用说便是那伛偻着背的石板桥与常年水声淙淙的涓涓细流了。坐在古老的石栏杆上，夏风，透心凉。

溪水由山上的泉口喷涌而出，清澈的水沿着山石向下，汩汩汇成一股细流。各处的细流重会，或钻过桥洞，或绕着村庄，不知疲惫地响着，

春姑娘踏着轻盈的脚步向我们走来。她让万物复苏，又让万物充满生机。江南的春天，也别有一番情趣！

今天的春姑娘可能有点伤心了，她流下了眼泪，发出了嚎叫。看呐，天空中降下了春雨，滋润了草芽，滋润了树苗。我突然发现，草芽儿更绿了，树苗更翠了。轰隆隆”，在阵阵春雷声中，草芽渐渐变成了小草，树苗渐渐变成了参天大树，这春雷也许就是为万物吹响的号角，唤醒了世间的万物，不光是植物，小动物也苏醒了。小乌龟慢慢地从壳里把头伸出来，看着外面新奇的世界。小熊们做了一个冬天的美梦，不情愿地睁开眼睛。春雨和春雷竟会这样地神奇，它把一个冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来了。

阳光总在风雨后”，太阳公公照射着大地，为大地送去温暖。公园里，花儿经受了整个冬天的严寒，重新绽开了笑脸。柳树姐姐婀娜多姿，摆动着她的腰肢，正随风舞蹈。我不禁想起：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。二十四番花信风，一候是梅花，梅花开得最早，每次看到梅花，我就想起作文事事要早。墙角数枝梅，凌寒独自开，梅花还有一种不畏严寒的品质也值得我们学习。池塘边，一群鸭子在水里游泳，竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。鸭子嘎嘎”地叫，仿佛在说：春天真美啊！”水里的小鱼在嬉戏，一会儿

生于江南，长于江南，是何其幸运！江南，枕于江畔，独得老天爷的宠爱；江南，四季分明，林茂草丰；江南，物产丰富，是人尽皆知的鱼米之乡。而所有的一切，还要归功于雨。

每年当夏季款款而来时，饱满而盈动的水汽便随之而来。此时正值梅子成熟的时候，因而此时的雨，也被人美其名曰梅雨”。正如柳宗元所说：梅实迎时雨，苍茫值晚春。”

整个梅雨时节是漫长的，是微妙的。伴随着六月中旬几个异常闷热的日子之后，江南便入梅”了。梅雨的日子里，空气是湿润的，天空是灰白的，就连太阳也怠工”了，偶尔出场一次，还要大讲排场，要广阔蔚蓝的天空做舞台，要洁白无瑕的云朵做舞伴，然而只要一旦没了这出风头的兴致，它就会闭门不出。于是，雨季的江南便到处都弥漫着水汽，整个世界似都罩上了一层水帘，湿漉漉，灰蒙蒙的。

万物也似乎都被水汽晕染了。阳台上晾晒的衣物永远都是黏乎乎的；厨房里堆放的土豆、洋葱呀，没过几天就发了芽；墙壁角落也总是会冒起霉斑；地下车库的墙面上也时不时会有水汽顺着墙角向上爬。梅雨的日子里，江南的人们作文似乎特别委屈，他们不再炫耀那光滑水嫩的皮肤，不再显摆那琳琅满目、应有尽有的美食了，更多的则是对气短、胸闷的无奈。

此时的江南如一位优柔雅致、多

人人都说江南好，人人的心中都有一个江南。在我的心里眼里，江南一直是个如梦似幻的地方，它古朴典雅，甘澈纯净。厝里飘来的悠悠古琴声，撩拨着人们的心弦。杨柳湖畔，晓风残月，又是谁家的烟雨打湿了少女的眉睫？这一切江南美好，一直牵引着我的心，令我心驰神往。

小时候，曾有一次旅行杭州，就真的仿佛进了天堂，美不胜收。我彳亍在西湖旁，赏那水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美丽景色。在云里雾里，西湖如轻解罗裳的少女，在天地间婀娜起舞，小小的我发出无限感叹。

一夜梦里，我梦见在烟雨巷里。一位少女打着油纸伞，在寂寥的雨巷中徘徊。我来到一条河旁，河边的妇女临水捣衣，眼神中透露着如水般的温柔恬静。江南的柳树，是那样轻佻，柳絮点点，飘落在江南女子的眉梢之上，让她们如花的面容更俊俏三分。在她们的一颦一笑间，微风拂过，飞花满城，自在飞花轻似梦。我又来到热闹繁华的街市，晚风吹皱了一池的清水，依水作伴的房屋显得格外动人。烛火摇曳，逗弄着晚风，明明灭灭。河面上的乌篷船摇摇晃晃，醉在了倒映的星空中。一切的一切都是那么美好。

梦醒之后，我不停地回忆梦中的情境。在灵感驱使之下，小小的我提笔写下了第一首关于江南的诗。爸作文爸妈妈看了都啧啧称赞，我自豪不已，心中认定了江南便是我此心安

《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节 第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程： 一、谈话引入：

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?

今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭庭—

旅行是一件可以让人放松心情的事情，有的时候出去看一看外面那可爱的太阳，吹一吹温和的风，感受大自然独特的味道，都会让整个人放松下来。

我是个喜欢外出的人。喜欢看抽芽的嫩柳，看盛开的繁花，看秋收的金黄，看白雪的清纯。喜欢到一个地方，是因为它的景色美，有种让人安下心，细细品尝的滋味。

乌镇，不得不说是个美丽的地方，古朴素雅的青砖小楼，一个紧挨着另一个的坐落在河水两边，偶尔有一两艘渔船从水面划过，划出细细的波纹，打乱了水中小镇的倒影。

乌镇的早晨阳光正好，不晒，却很明媚。阳光仿佛洒进了每个人的心里，暖暖的，让人一照便充满了干劲。经过一晚沉淀的水面此时又泛起了波纹，一座座青砖小楼与绿树倒映在如镜子般的水面上，显得格外的和谐。清晨的鸟儿也快活，一声声清脆的啼叫，就像优美的乐曲，听得人心情大好。

乌镇的人们也像乌镇一样，干净纯粹，这些与捕鱼为伴的人们，仿佛从来都不知道这世间的浮华。不管看到谁，脸上总带着淡淡的微笑，给人一种十分亲切的感觉。

无论怎么看，都感觉乌镇是那么的与世无争，那么美，但其作文实我个人觉得，黄昏和夜晚的乌镇，才是最美的。黄昏的乌镇看上去懒洋洋的。太阳变成了暖烘烘的橙黄色，洒在青砖的屋顶上，洒在茂密的梧桐树上，洒在一座座小桥上，洒在每个人的头顶上，把