学会合作这个故事给了你什么启发

教科版六年级下册品德与社会

教 教案 案

江永县夏层铺学校

雷胜平 2012年2月

六年级1班座次表

六（1）班座次表 1 第一组 李勇辉 何翠玉 何康 何杰 高云海 莫忠亮 宋珊 义长威 2 3 第二组 李荷秀 杨祺 何钰 何燕平 赵晖 欧阳春丽 第三组 李兰燕 卢慧瑶 周来娟 何振权 何彩莲 义玲娟 何威霖 谭云锋 6 第四组 雷伟凤 谭桃源 杨琼 黄亚羚 周天香 杨家凤 谭纤 高龙 1 第五组 冯煜 高庆慧 何仁威 何振兆 李文珍 蒋仲豪 谭若兰 宋婧 2 第六组 义菲 周志兰 唐艳红 何林 高文云 蒋雨琪 卢少双 何宇骁 义莲娟 何欣 4 5

六（1）班测试成绩册 姓名 李勇辉 何翠玉 何康 何杰 高云海 莫忠亮 宋珊 义长威 李荷秀 杨祺 何钰 何燕平 赵晖 欧阳春丽 姓名 雷伟凤 谭桃源 杨琼 黄亚羚 周天香 杨家凤 谭纤 高龙 冯煜 高庆慧 何仁威 何振兆 李文珍 蒋仲豪 谭若兰 宋婧 义菲 周志兰 唐艳红 何林 高文云 蒋雨琪 卢少双 何宇骁 3 4 5 6 义莲娟 何欣 李兰燕 卢慧瑶 周来娟

你读了这个故事的启示是什么

苏教版语文第十册期末试卷

姓名 得分

一、请你仔细地听老师读两遍小短文，然后根据你所听到的内容，完成下面的

习题。5%

1．哪个国家的船先到维多利亚州？最终这块土地属于哪个国家？原因是什么？

2．你读了这个故事的启示是什么？

二、默读拼音，然后写出词语。6%

áo xiáng â yùn zâng sîng

（ ） （ ） （ ）

juã biã huān chàng jiâ shào

（ ） （ ） （ ）

三、请你读读下面一段繁体字写的话，写出相对应的简体字。4%

那位 华 侨从海外 归来 了，他站在 广场 上，看着 欢乐 的人群，用一口 标准 的 乡 音说道：“梦里我常回到这里！”

四、请你把下面的几个成语补充完整。再选择下面的一个成语说一句话。5%

（ ）（ ）不（ ） （

学会合作 快乐你我

乌鲁木齐市第32小学 冷辉芬

一、选题背景

合作是一种能力，更是一种艺术。生活中无处不存在合作。现在学生基本上是独生子女，出生于2000年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，他们在生活中，学习上大多以“自我为中心”，缺少互帮互助、以大局为重的意识，缺乏与他人团结合作的意识和能力。为秉承组织化学习的基本理念，针对本班四年级学生在办板报、小组合作学习中虽有合作意识，但流于形式，甚至部分学生不愿意合作，不会合作的现象，利用主题班会让学生掌握合作的方法，感受合作的快乐。 二、设计理念

1．遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的发挥。班会活动由学生组织、主持，班主任是班会指导者、参与者。

2．班会注重形式多样。教育载体设计了听故事、情景剧、游戏体验等学生比较喜欢的活动形式。为班会营造民主、和谐的课堂气氛，使学生在听说悟中学会合作。

3．注重情感的体验。班会活动形式注重学生的亲身经历，真实体验，激发学生积极参与活动，在活动中发现问题、反思自我，体验感悟合作的重要性，培养发展合作能力和实践、创新能力。 三、教育目标

1．通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性，增强合作意识。 2．引导学生在学习、生活

巴尔扎克说：单独一个人可能会死去，两个人在一起可能会获救。”的确，一个人就像是一块砖，砌在大礼堂里，是谁也动不了的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踹开的！

一个社会就像是一个区块链，而每个区块链的核心就是合作。合作调动社会，合作促成双赢。同学与同学，老师与同学，老师与老师之间；买家与卖家，卖家与买家之间。我们生活中的每一件大事小事都离不开合作！

一个人来到了地狱，看到这里的人个个面色发黄，骨瘦如柴，但是在每个人面前的桌子上面都有一桌丰盛的食物，和一把长勺，这里的人自私极了，他们每个人都想快点吃到食物，争着把食物送到自己嘴里，但无奈勺子太长，饭还没到嘴边就已经洒落完了；他又来到了天堂，这里也是每个人面前都是丰盛的食物和一把长勺，但这里的人却个个荣光散发，精神气儿十足，他看到天堂里的人都把食物用长勺喂到对面的人嘴里作文，也正是应为长勺的原因，这里的每个人都能吃到丰盛的食物。这个故事是说地狱里的人之所以认为那里是地狱，是因为他们不会合作；而天堂里的人之所以会认为那里是天堂，是因为他们学会了合作。

上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无位于圣人矣。从古至今，合作者双赢！周瑜和诸葛亮之间有了合作，才能在在赤壁大败曹军；廉颇负

在社会生活中，缺少不了合作。就像有一篇课文中曾提到过小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就”。的确，很多时候，只有与别人合作才能成功。而有一次，我就体会到了合作的重要性。

那是去年暑假，我参加了姑姑他们在沙滩上的比赛活动。当时，比赛比的是堆沙堡：要在规定的时间内堆出沙堡。谁堆的沙堡最大、最好，谁就赢了。可以几个人一起堆。

一开始，表姐和表弟邀请我一起堆沙堡，他们觉得人多一点堆得快，可我却固执地认为我自己一个人堆也能比较快，便拒绝了。

比赛快要开始了，参赛的分别是我表弟、表姐、爸爸、姑姑和表妹。其中，表弟、表姐和表妹一个组，我、爸爸、姑姑一个人一个组。比赛时间为50分钟。

裁判一声令下，比赛开始了。

我连忙拿出小桶，作文双手拼命挖进沙里去。可是我一个人挖得很慢，挖了6分钟，才总算填满了小桶。我再往表姐那边一看，发现他们早已开始制作沙堡了。我便心急如焚，也赶紧把小桶倒过来，轻轻拔起来，一个沙堡初始的模样便出来了。接着，我开始装饰沙堡，又拾贝壳又倒水，忙得不可开交。果然，我一个人力量有些不足，20分钟后，沙堡上也才贴上了几个贝壳，形状也不太好。又过了几分钟，我一不小心把沙堡碰倒了一部分，我赶忙修好，可眼看就没多长时间，我开始后悔不与别

苏教版语文六年级下册

14. 学会合作 一、教学目标

1.学会本课生字，能联系上下文和生活经验理解“顾名思义、卓有成效”等新鲜词语的意思。结合文中语句感知“不仅?而且?”“只有?才?”等关联词语表达的意思，并学习运用。学习课文第二段“总—分—总”的表达方法，以“学会 ”为题目，用上“总之”仿写一段话。

2. 朗读课文，按照“提出观点——举例说明观点——强调重申观点”的小标题给文章划分段落，感知文中的表达顺序，从而读懂文章的主要内容。

3.围绕作者关于“合作”的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。

4. 初步学习演讲的技巧，把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。 二、教学重难点

重点：

1. 围绕作者关于“合作”的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作，把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。

2. 学习课文第二段“总—分—总”的表达方法，以“学会 ”为题目，用上“总之”

　　 看完，你会有什么感触？

　　一位女孩，要去公司应聘，但是早上起床后发现家里停电了，于是没办法用热水洗漱，用电吹风吹头发，不能热牛奶，烤面包，只好草草打理一下就出门。

　　不幸的是，刚出了门，邻居家里的小狗一下子扑上来，刚买的新衣服上也出现了两个黑乎乎的爪印，让她伤心不已。刚出门开车又被警察拦，才想起来今天限行，罚了一百。好不容易到了公司，到了公司，正好晚了一分钟，又罚五十。冲进会议室开例会，老板正在宣布工作调整的名单。她的业务居然被无故暂停，她的职位则被一个不学无术，整天就知道开豪车，用菠崃史特泡嫩模的家伙所取代。这让她感觉今天的运气很背，不由得叹起气来。

　　 午餐时间，所有人都闹着要新任主管请客，一窝蜂笑闹着出了门，没有人叫她。落寞的感觉在身体丽窜动着，她一个人去了餐厅，刚把一口饭送进嘴里，重要客户打来电话，对方取消了金额最大的一笔订单，年底的奖金泡汤了。 她看着面前的午餐，再无半分胃口。

　　 刚回公司，电话响起，妈妈在电话那端哽咽，说姥姥的病又重了，可能熬不过这个月了。她安慰着妈妈，丝毫不敢提及自己的工作变动，只说一定尽快回去看姥姥。放下电话，短信声响起。居然是暗恋了十年的对象发来的消息：HI，我要结婚了。

　　 黄昏，她站在回家的路边等

教育目标：

1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。 2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。

班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。

活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。

班会活动过程：

一、 实践导入 感知合作（多媒体配乐） 1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）

2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。 3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）

小结：对，合作就是——为了一个共同的目标

如何学会合作共赢沟通理解？

据中国教育在线如何让孩子交到更多的朋友？在日常生活中，我们的孩子常常会遇到一些人际困扰，他们很想赢得友谊，很希望别人喜欢自己，但是真正生活中，却发现不知道如何去赢得友谊，而现实的学校生活中，很多班干部选举都是通过投票决定的，所以人际关系的好坏会严重影响孩子的自信心。

而现在的孩子大多为独生子女，都比较任性、自私、“以自我为中心”意识较为严重，不懂得与其他人进行分享和合作，所以进入小学后孩子在交往过程中就会经常遇到小的矛盾和冲突。当然，对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。同时还需要我们家长进行积极正面的引导，让孩子们在交往及遇到的小矛盾中学会宽容，妥善处理问题的方法。

那怎样让孩子真正学会一些人际技巧，从而变得受欢迎呢？除了孩子们在龅牙兔学习的如何开始对话，如何加入集体，以及同理心等等人际特质以外，家长也是需要付出努力让孩子变的更加受人欢迎，赢得更多朋友，那么，家长可以做些什么呢？

首先家长自己要使用人际技巧，比如说，宽容，关心，帮助，分享，真诚，诚实等等受欢迎的人际特质，家长自己要努力的做到，父母永远是孩子的老师，如果父母在交往中

如何学会合作共赢沟通理解？

据中国教育在线如何让孩子交到更多的朋友？在日常生活中，我们的孩子常常会遇到一些人际困扰，他们很想赢得友谊，很希望别人喜欢自己，但是真正生活中，却发现不知道如何去赢得友谊，而现实的学校生活中，很多班干部选举都是通过投票决定的，所以人际关系的好坏会严重影响孩子的自信心。

而现在的孩子大多为独生子女，都比较任性、自私、“以自我为中心”意识较为严重，不懂得与其他人进行分享和合作，所以进入小学后孩子在交往过程中就会经常遇到小的矛盾和冲突。当然，对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。同时还需要我们家长进行积极正面的引导，让孩子们在交往及遇到的小矛盾中学会宽容，妥善处理问题的方法。

那怎样让孩子真正学会一些人际技巧，从而变得受欢迎呢？除了孩子们在龅牙兔学习的如何开始对话，如何加入集体，以及同理心等等人际特质以外，家长也是需要付出努力让孩子变的更加受人欢迎，赢得更多朋友，那么，家长可以做些什么呢？

首先家长自己要使用人际技巧，比如说，宽容，关心，帮助，分享，真诚，诚实等等受欢迎的人际特质，家长自己要努力的做到，父母永远是孩子的老师，如果父母在交往中