中班音乐活动教案《小毛驴》

在一个阳光灿烂的早晨，有只小毛驴摇摇摆摆地走了过来。看！它昂着头，挺着胸，洋洋得意地走着。一边走一边还高傲地叫着：哈！全世界数我最厉害了！我可是家中之宝，谁也比不过我！”花儿朝它点头，仿佛在说：是的，你是最厉害的！”

小毛驴大摇大摆地走进了磨坊，发现那里多了一位不速之客磨面机。小毛驴生气了，吼道：喂，你这坏蛋，你怎么进我的工作室了？”磨面机姐姐吓了一跳，半天才回过神来，她定睛看了看小毛驴，缓慢地说：是你呀，小毛驴。我是主人新买回来的！”为什么主人要买你？”小毛驴不解地问。磨面机姐姐吞吞吐吐地说：主人嫌你磨面慢！”小毛驴听了，把脸一沉，不高兴地说：那好，咱们来比赛吧！如果你输了，你就给我滚出这里！”那你输了呢？”哼，我根本不会输！假如我真输了，那我就再磨十斗大麦。”行，一言为定！”磨面机姐姐大声地说。

比作文赛开始了，小毛驴飞快地磨了起来，它心想：磨面机也太笨了吧！跟我比，保证输！等小毛驴磨好一斗大麦时，磨面机姐姐已经磨好十斗了。没办法，小毛驴只好又辛辛苦苦地磨了十斗大麦。磨好之后，小毛驴便不服气地走开了。

走啊走啊，小毛驴又碰到了

从前，有一头可爱的小毛驴。它一身灰色的绒”装，长长的耳朵，棕红的头发，就是有点胖，不过它特别的勤劳。

秋天到了，妈妈让小毛驴去稻田里帮农民伯伯收稻子。

走到无边无际的田野，看着金灿灿的稻子，小毛驴想：好美啊！不过，我要赶快帮着农民伯伯收稻子。它寻见了农民伯伯，走了过去，说：农民伯伯，我来帮您作文了。”农民伯伯笑着说：谢谢你，勤快的小毛驴！”小毛驴和农民伯伯从早上忙到了中午，又从中午忙到了晚上，终于收完了，他们脸上笑开了花。

晚上，农民伯伯来到小毛驴家。小毛驴很有礼貌地问了声好，农民伯伯说：谢谢小毛驴一整天帮我收稻子，现在就请你去我家吃饭吧。”

小毛驴很开心，就跟着农民伯伯去吃晚饭了。

　　《小毛驴与我》是一本由[西] 希梅内斯著作，青岛出版社出版的平装图书，本书定价：29.00元，页数：308，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《小毛驴与我》读后感(一)：最漂亮最融为一体的版本

　　最美丽的译文能让我走进西班牙，走进普儿的世界里，感受字里行间散发出的爱、善良、活泼天真、还有淡淡的忧伤，生命在作者眼里即高贵又快乐，缓缓的和自然融合在一起。新出的这个版本太适合收藏了，很漂亮，一种融合在一起的味道。

　　《小毛驴与我》读后感(二)：在高脚杯里点一盏灯

　　亲爱的普儿，我们其实并不知道要去哪里，要在怎样的黄昏中醒来，伴着怎样的日落再次睡去。普儿，我们喜欢那些不经意的美，这美是你带给我的。普儿，理想是一只白色的蝴蝶，是一段水银，是玫瑰，普儿，如果有人轻声地呼唤你，那就载他一程，让他离你近一些，离那个地方，我是说离他来的地方远点。

　　《小毛驴与我》读后感(三)：淡淡的忧伤和轻轻的快乐，像小溪一样流淌........

　　这本书的文字充满淡淡的忧伤和轻轻的快乐，像小溪一样流淌........

　　希梅内斯堪称一位伟大的人文观察家，在他眼中，小毛驴普儿活泼天真，更重要的是善良体贴；在他眼中，穷人家的孩子并不知道贫穷的可

　　在一个偏僻的小山村里，住着一头没见过世面的驴。它既会拉磨磨面，又会驮货、驮人，自以为是最有本事的，因而骄傲自大看不起别人。

　　这头驴，天天边拉磨边哼着小调，整天就这样过着轻松快乐、又自命不凡的日子。

　　有一天，这头驴的主人派它去城里送一袋磨好的面粉。它驮着面，哼着小曲，漫步在小路上，一会儿就来到了城里。这时一辆大卡车，从这头驴的身边疾驰而过。它 见这东西驮的面比自己多，跑得也比自己快，很不服气，便向那辆大卡车追去。可只跑了一会儿，这头驴已经大汗淋漓、气喘吁吁了。但这头不自量力的驴仍继续追 着，追着……

　　终于它累倒在地，再也神气不起来了。这时驴才知道自己并不是最有本领的，是“天外有天，人外有人呀！”

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中班音乐活动教案：小雨沙沙教案

活动目标：

1．理解歌词，能演唱歌曲。 2．能通过肢体动作进行大胆表现。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：

理解歌词，能演唱歌曲。 活动难点：

尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动准备：

图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频 活动方法：

多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程：

一、播放视频，导入。

1．师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高

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兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）

2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？

二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1．讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树

目录

正文

第一篇：中班音乐教案7

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第7周班级：中班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《口哨与小狗》

活动目标：

? 感受音乐的回旋趋势结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪。 ? 发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

? 能用故事和肢体动作形式表现音乐所表达的内容和情绪。 活动准备：

呼啦圈

活动过程：

一、《小狗》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作。

二、教师引导幼儿欣赏音乐。

三、教师引导幼儿用故事欣赏音乐。

四、肢体表现音乐。

五、音乐游戏。

六、退场

第二篇：中班音乐教案1

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第一周班级：中班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《游乐场里的表演》

活动目标：

? 听辨不同声音的音源，即声音的音色和方位。 ? 喜欢操作打击乐器，能够有序的去放乐器。

? 探索用不同的方式演奏乐器，能用乐器发出好听的声音。 活动准备：

手鼓、碰钟、圆舞板

活动过程：

教案《兔子舞》

活动目标

1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。

2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。

活动准备

音乐，17根彩带(绑在幼儿的左脚上)，兔子头饰6个。

活动过程

一、一只兔子来跳舞

1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!

2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)

3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。

4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖---朝上，脚后跟----着地。收回，再来一次。

5.左脚跳几次呢?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下，XX很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。

6.左左右右后是什么动作呢?跳-

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？范文网为大家精心整理了中班过新年音乐活动教案（优秀3篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：中班过新年音乐活动教案 篇一

【活动目标】

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

【活动准备】

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

【活动过程】

1、引题。

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

3、巩固作画的方法。

巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

中班音乐活动：炒豆豆

执教者：青龙中心幼儿园 朱育贤

活动目标：

1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。

2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编“豆豆翻滚、跳跃”等动作。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。

2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动兴趣。

“豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗？那我们一起

高兴得跳起来吧。”（带领幼儿随音乐进活动室。）

二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。

1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。

2、“炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样？”他们会怎么打招呼呢？

3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。

三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。

1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？

2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。

3、“豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢？” “它除了会

说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示？”

4、集体用动作表现本段音乐。

四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。

1、“豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢？”

2、“当老师的锅铲碰到你的时候，你就

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？白话文的小编精心为您带来了中班音乐活动教案：《理发师》（优秀3篇），希望能够帮助到大家。

篇一：中班音乐活动教案：《理发师》 篇一

活动目标：

1、通过多种途径感受歌曲，尝试用轻快的歌声表现出来。

2、尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。

活动准备：

1、理发师图片、音乐

2、图谱、与歌词内容对应的图片

活动过程：

一、图片导入，调动已有经验

师：今天我带来一副图片请你们来看一看。（出示图片）

师：这是哪里？你去过理发店理发么？理发师是怎么样给你理发的呢？

二、感知、学习歌曲

1、欣赏歌曲旋律，熟悉歌曲旋律

师：今天我们就学习一首关于理发师的歌曲，先请你来听一听，听听歌曲里面是怎么理发的？（教师范唱一遍）

师：现在我们再来听一遍歌曲，你们要竖起小耳朵听仔细了，听听歌曲里面的理发师到底是怎么理发的？

2、运用图谱记忆歌词

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：我们刚刚已经停了歌曲了，请你来告诉我理发店的老爷爷都用了什么工具呀？（根据幼儿回答出示相应的图片，并示范唱所对应的歌词：剪刀、喷壶。说到剪刀时，引导学习歌词“灵敏的呀剪呀剪刀，咔擦咔擦”“喷亚