四年级美术画兔子
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四年级美术上册 吹画教案 人美版 -
(人教版)四年级上册美术教案
一、激情引入:
1.师:同学们,沈老师在学校的信息网中,看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画?”于是老师将它发布到班中的艺友栏上,希望能得到小艺友的帮助。不知你们是否已经收集到了相关的资料?让我们来开个信息交流会吧! 2.学生交流
3.教师从网上收集信息,介绍版画、水彩画、油画等。 4.(出示吹画作品)有谁知道他的制作方法? 5.出示课题:吹画 二、形成探究主题
1.师生合作用铅画纸、蜡光纸,宣纸比较吹画的效果。 2.学生自由说。
3.师小结:要吹好一幅画,与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系,今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗? 三、材料的探究: 1.(出示表格)(略)
2.学生实验,依次完成表格,师巡视。
3.师小结:1:8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。 四、 技巧的探究:
1. 教师示范五种不同的方法吹成一棵树。 2. 学生模仿吹一吹,看谁吹的像 3. 学生交流吹画体会
4. 根据发言出示:口型,颜料,折叠?? 5. 分组研究感兴趣的技巧。 6. 学生交流结果。
7. 师小结:我们选择了合适的材料,掌握了一定的技巧,但要让画面更生动,更丰富,还需要什么呢?(颜色) 五、颜色的探究
1.
沙画 四年级 - 图文
课程说明
随着我国课程改革的不断深入,课程的决策权力逐级下放,校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要议题。校本课程是以学校为基地,整合学校课程资源,更符合学生、学校的特点和需要,能够拓宽学生的学习空间,满足多样化的学习要求,有利于学校特色推行、学生个性发展、教师知识面的拓展和综合素质的提高,符合教育改革的发展趋势。
我校根据教师的特长、学生的兴趣,依据学校的总体规划,开设了具有特色的校本课程——沙画制作。
在孩子们的眼里,沙画不仅仅是作画,更是更是沙子与人的智慧的完美结合。在这里,孩子们的智慧得以碰撞,想象插上了翅膀。 一掬细沙、一双妙手,能在瞬间变化出种种图案,惟妙惟肖。是孩子们的小手让沙子有了生命。
《学生手中的沙画艺术》不但让学生认识各种各类沙子,还教会学生制作沙画,使学生在学习中增长智慧,在欣赏中提高审美情趣,陶冶情操。
《学生手中的沙画艺术》积蓄了老师学生的智慧,播撒下艺术的种子。愿同学们在沙画这片辽阔的天空自由翱翔。
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1 《竹韵》
“细细的叶,疏疏的节;雪压不倒,风吹不倒。”这是大书画家郑板桥笔下的竹子。我校刘欣喻同学创作的《竹韵》,在胶南市第 届艺术节现场绘画小学组一等奖。你
四年级上册美术教案
1. 第一课 贺卡
教学目标:
认知目标:通过欣赏各种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。 操作目标:学生能够选择身边的各种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。
情感目标:在贺卡作品中表达自己美好的祝愿,增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。
教学重难点:
教学重点:贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。 教学难点:贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。 课时:2课时 课前准备:
师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。 ●第一课时: 教学过程:
(一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 (二)展示课题:做贺卡
说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。 (三)出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:
贺卡的结构:单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等,贺卡的内容可分为: 贺卡的种类:生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等 说明:
以实物展示,边欣赏边
四年级美术上册试题
四年级美术上册试题
一、填空
1、书籍的封面一般是由(书名)(图片 )和( 出版社名称)等组成的。
2、做一幅好书推介招贴画应由(封面 )(标题 )和(简介文字 )三部分组成。
3、少先队角应有(星星火炬)的标志。
4、少先队角装饰的内容有(工具箱 )(医药箱)(咨询信箱 )(图书架)(活动本)等。
5、做一块美丽的纸方巾折法有(田字格 )(米字格)(辐射状 )(扇形)等,染法有( 点染 )( 浸染)两种。
6、扎染就是(将布料捆扎后染色 ),捆扎的(松)或(紧 )及扎染的(位置)对染色的效果起决定作用。
7、扎染的方法主要有(捆扎)(夹扎)(缝扎)(包扎 )四种。
8、利用卡纸条运用(卷)(折)(压)(扭)等可以做一件纸条工艺品。
9、在蔬果的基本形上用刀(切 )(割)(挖)出作品的大致造型后,可以用(镂)(刻)等方法来表现细节,有的还可以适当地进行(组合)与(插接)。
10、用白纸在玻璃上转印水彩时,揭纸的( 方向)(缓急)的变化均会产生不同的肌理。
二、问答题
11、制作一块美丽的纸方巾的步骤是什么?
①折②造型设计③染制④展开
12、运用扎染的方法制作一块花手帕的
四年级下册美术教案
四年级下册美术教案
四下美 四年下美术教案 第一课:聚聚散散
课时:2课时 知识目标:
让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。 能力目标:
通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚和散的理解,培养学生的欣赏能力。
教学重点:体会聚和散的感觉 教学难点:用各种形式表现聚和散 教学思路: 第一课时 一、欣赏导入
1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、教师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律: 这里有作品欣赏,请大家欣赏后小组讨论:“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么?” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点,如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”
通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书:点线结合)
在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。
四年级美术上册教案
教学内容:认识美术工具 教学目标:
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重点:
了解美术课的学习内容和工具材料,了解一些美术作品使用什么工具材料完成的,为培养学习美术的兴趣打基础。 教学难点:
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。 课时:2课时 教学准备:
蜡笔、水彩笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。。 教学活动过程:
第一课时 一、 学前常规教育 二、 正式上课 (1)引导阶段: 教师在课前利用自制挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。 都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能 及特点和不同的表现效果。 第二课时 (2)发展阶段 鼓励学生用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生
四年级美术上册教案
四年级上册
教材分析
第七册包括八个单元,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线,突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重、难点:
在教学中要关注学生的主体性和参与性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标: 知识和能力:
由偏重艺术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的艺术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源,延伸艺术课堂。 过程与方法:
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主,体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游
四年级美术教学计划
小学四年级美术教学计划
上江圩镇中心小学:李五琴
一、基本情况分析:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精\神。造型、表现(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域设计、应用(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。综合、探究(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索)创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友喜
二、教学目的任务:
1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2.学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
人教版四年级下册美术教案
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人教版四年级下册美术教案 课题:聚聚散散 课时:2课时
课堂类型:造型 表现 欣赏 评述 教学目标:
1、 引导学生欣赏吴冠中的作品,体验起作品中的点与点之间聚散,疏密的变化。
2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践,尝试,体会聚与散的不同艺术效果。
3、 通过实践,尝试,使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教学重难点:
1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教具学具:水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程: 一、引导阶段 欣赏导入
1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌
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理效果。
3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验
1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方
人教版四年级下册美术教案
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人教版四年级下册美术教案 课题:聚聚散散 课时:2课时
课堂类型:造型 表现 欣赏 评述 教学目标:
1、 引导学生欣赏吴冠中的作品,体验起作品中的点与点之间聚散,疏密的变化。
2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践,尝试,体会聚与散的不同艺术效果。
3、 通过实践,尝试,使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教学重难点:
1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教具学具:水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程: 一、引导阶段 欣赏导入
1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌
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理效果。
3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验
1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方