和爷爷一起散步作文

路边那座平房现如今早已空无一人，没有了五年前随风摆动的秋千，更没有了秋千上的我和秋千旁的爷爷。

六岁那年，父母由于工作繁忙，把我送到了乡下的爷爷家。我是一个不善言辞的女孩，和村里的小孩儿玩不到一起，但是我却收获了一个老朋友我的爷爷。

爷爷的眼睛不太好，可他硬是用他那双粗糙而有魔力”的双手做出了一个简易的秋千。直到现在我还清楚地记得秋千的样子。一个破旧的轮胎，几根结实的粗绳子，成就了我快乐的童年。每当我坐在秋千上玩耍时，爷爷总会站在一旁笑眯眯地望着我。爷爷的双手在秋千旁来回收放，秋千也越荡越高。飞”在空中的我笑得满脸通红，仰望天空，天是那么的湛蓝，世界都变得美好起来。

玩累了，爷爷把我抱起来作文一同坐在秋千上，给我讲故事。很多女孩小时候听到最多的是芭比公主，白马王子的故事，而我就不同了，战争，穷困，屈辱，每当爷爷讲起过去那个年代的故事，我都会热血沸腾，仿佛自己也置身其中。我爱上了这种老故事”，更爱上了听爷爷讲故事。

现在，走进乡下的家”里，望着院子中的那片空地，我哭了，很久没有回到这里，一切虽没有太大变化，但却人去屋空。

当初和爷爷在一起的时光真好啊！现在，城市的公园中有大大小小、各式各样的秋千，但是坐上去

岁月匆匆，一转眼，爷爷已经离开我们七年了，那时候我还不懂事，整天只顾着贪玩，从来没有仔细看看爷爷，所以记忆中的爷爷身影渐渐模糊了起来。

依稀记得的是：因为打坏了邻居家的玻璃，爷爷当着大家的面打我屁股，晚上又偷偷让奶奶拿止痛药膏帮我涂的场景；因为没有做完作业，就跑出去疯玩而被爷爷拎回来的场景爷爷虽然表面上对我很凶，但我知道，他其实是很关心我的。

爷爷是个很吝啬”的人，小学的时候别人家的小孩上学每天都有可观的零花钱，他却只给我五角钱，有时候甚至没有。偶尔在商店里看见爷爷，便哭着求着爷爷给我买糖吃，每当这时，他总是严肃的把手伸过来往我头上一敲，便没有了下文。邻居们送给他的水果、糖果之类的东西，他总是自己舍不得吃，而是给我留着，等我放学回来后便让奶奶拿给我吃，他呢，则是在旁边作文看着我贪婪地吃着，露出难得的笑容，很满足的样子。

爷爷是个要求严格的人，记得小时候吃完晚饭，我总是喜欢立刻就上床睡觉，可是爷爷总是不让，一把从床上把我拉起来。他吩咐我先洗漱完，然后去院子里走上几圈，说这样有助于消化，那时的我太小了，根本还不懂消化的含义，就把它当做一种游戏，吃饭晚饭后，真的每晚都去院子里走几圈，现在我还保持者着这样的习惯，也正是因为爷爷的要求严格，才使得

篇一：我与朋友的故事作文

我与朋友的故事作文

我与朋友的>故事作文（一）

这件事已经过去好几年，搬家也许多次了。那是从我出生后第二次搬了家，到了一个叫恒立苑的小区。在这里我认识了同我岁数相当，兴趣相同，性格相似，很玩得来的好朋友：刘利悦。虽然已相隔多年，但一谈到她，她的身影和我们在一起快乐的时光还是历历在目。

说起她啊，和我差不多。她幽默、可爱、大方、性格外向、心灵手巧。她有一双大的眼睛，在长长是睫毛后面显得十分美丽。一头黑黑的长发，扎在脑后，可爱极了。黑却泛着红光的健康皮肤是她的一大特征。

我们经常在一起，形影不离。二三年级时，作业好少，我们就早早写完作业约了在一起玩。有一次，我的父母不在家，我们在我家的大客厅一起玩。我们边看电视边玩的正尽兴，突然电视断电了，灯却还亮着。我们吓坏了，以为来了鬼。眼看到了吃饭的时间，一直父母没回来，他就说：“要不你去我家吃饭吧，这样不吃东西怎么行。再说了，我要是不回家，父母会着急的！”我本想拒绝，可在这么漆黑的夜晚，这么空旷的屋子里，我怎么为有那么大的胆子呢？可父母回来会找不到我的。我犹豫了，我突然想到了那天语文课刚学了给别人留纸条，哈！关键时刻还真管用。我去她们家后，她的家人热情招待我，我们吃完饭后，还玩了一会

篇一：人教版二年级下册造句练习

二年级语文下册造句练习

非常： 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。

帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。

惊奇： 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。

奇怪： 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

各种各样：花园里开满了各种各样的花。

??像??： 弯弯的月亮像小船。

发明： 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

已经： 我已经长大了。

得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。 那么??那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。

之所以??是因为??：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

1、用“连??都??”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像??就像??”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然??但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习

篇一：用间组词造句

秋（秋天）秋天真美啊！

烟（烟花）烟花真好看啊！

芦（芦苇）河边长满了芦苇。

夕（夕阳）夕阳真美啊！

归（归还）小朋友要按时归还图书。

歌（歌声）小红的歌声真好听。

灯（电灯）爱迪生发明了电灯。

桥（石桥）我家门口有座石桥。

检（检字法）我会用音序检字法查字典。

陆（陆军）中国有支强大的陆军。

礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。

炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。

焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。

狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。

神（神话）我喜欢听神话故事。

州（常州）我是常州人。

龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。

灶（灶台）奶奶用灶台做饭。

尖（尖叫）下课不许尖叫。

歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩笔）我有很多彩笔。

炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。

张（张开）我张开双手欢迎你。

桌（桌子）我有一张桌子。

斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。

匹（一匹马）我画了一匹马。

苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。

描（描红）老师让我们写一张描红。

准（准时）我们要准时上学。

猫（小猫）我家有只小猫。

铁（铁锚）船上有只铁锚。

家（画家）我是个小画家。

脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。

莫（莫非）莫非这是你做的？

偏（偏旁）我认识了很多偏旁。

凉（凉快）秋天很凉快。

老（

《和长辈在一起》作文题目

阅读下面的材料，按要求写一篇记叙文。

在生活中，我们与长辈共同品味酸甜苦辣，一起辨析善恶美丑，或畅谈古往今来，或沉思得失成败，可以说，长辈一直伴随着我们的成长。

请结合上述材料和自己的经历、体验，以“和长辈在一起”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

一、审题立意

本次是“提示语+话题+要求”的形式，题型为学生所熟悉，与高一实际教学情况相符。 （一）学生总体情况不错，都能注意题目的隐性要求，即“和长辈在一起”的是“我”，写出自己是如何与长辈在一起，得到什么成长启示或收获，从而表达自己的成长体验，叙事完整，议论抒情水到渠成。

（二）大多数考生能根据题目提示语的理解确定立意的方向，写出“或共同品味酸甜苦辣，或一起辨析善丑美恶，后畅谈古往今来，或沉思得失成败”等主题，立意格调高，表达的情感健康、积极。

但是，也有一些立意引起我们的注意：

1，审题方面，有一小部分考生对话题中的“长辈”理解和定位不够好。 《现代汉语词典》对“长辈”的解释是“辈分大的人”，而“辈分”是指“家族、亲友之间的世系次第”。按照这个解释，如果学生把“长辈”定位为古代的孔庄、屈原、司马迁等，就显得怪异，因为提示语中已强调“生活中”，所以选择现实生活中

中午回家，妈妈问我：你想吃什么？”我说：西红柿鸡蛋面。”妈妈说：正好，家里也有西红柿和鸡蛋。”说完，妈妈就去厨房里忙了。

我和妹妹在外面玩，可是我一点都不能玩得开心，脑子里老想着妈妈在厨房里辛苦的样子。实在玩不下去了，就跑到厨房里，双手紧紧抱着妈妈的腰说：妈妈，您辛苦了，我来帮你做吧。”妈妈摸了摸我的头说：好孩子，懂事了，作文会帮助妈妈了，好吧。”我先给妈妈倒了杯水，让她休息一下。

我把西红柿洗干净，放在案板上，再拿一颗鸡蛋，放在案板旁边。妈妈切完西红柿，又切了葱和蒜。我把炒菜锅递给妈妈，妈妈倒上油，开始炒菜。我把干面条放进另外一个锅里，煮好，妈妈把菜浇上，香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。

饭菜摆好，我大口大口地吃着，原来，和妈妈一起做的饭，最好吃。

很快就要过年了，我和爸妈准备去鑫鲜汇购买年货。吃完晚饭，我们休息了片刻，就去了鑫鲜汇。

我们一家人走在路上，有说有笑，开心极了。我们刚走进超市门，哇，这里可真多人啊！我脑海中突然想到了一个词：人山人海。爸爸说：我们各自去选自己想要的东西，选好就到收银台集合。”说完就拉着妈妈的手，走向了家电区，我自己一个人兴冲冲地去零食区。我来到零食区，哇，好多零食啊！有果冻、糖果、薯条我拿了一大作文篮子的零食。我突然想到我最喜欢的巧克力没拿，我东找西找就是找不到。这时，一位售货员阿姨过来问我：小朋友，你在找什么？”我告诉了阿姨。阿姨说：巧克力卖完了，买一包呼吸饼干吧。”我说：好。”阿姨拿了一包呼吸饼干给我。

我拿着袋子来到收银台，这时爸妈正在等着我呢。爸爸看见我拿着一大袋零食，开玩笑地说：拿那么多零食，不怕变成一个大胖子吗？”

有这么多吃的，我想：今年过年一定会很开心。

我与爸爸曾经读过的书，正放在书架上最明显的地方。每当回忆起童年的美好时光，我最先想起的就是那几本书，就是和爸爸一起读书的时光。

每天晚上六点左右，我和爸爸都在一起读书。我们三个人窝在软软的沙发上，看着那首诗歌。我总觉得好温暖，好舒服。我们说来笑去，真快乐！这本书里隐藏着我与爸爸之间最珍贵的记忆。

特别是幼儿园的时候，那时候我还很小，我听着爸爸给我读绘书，真的好开心，因为那时候爸作文爸总是和我在一起。

一天晚上，月光皎洁，我翻来翻去，睡不着。过了一会儿，地板吱吱吱”地响了起来，房间的门慢慢被打开了，爸爸静悄悄地和我说一起阅读吧！”我愉快得答应了。我拿着手电筒一起来到了书房，一天接着一天，我们读了好多书。

上了小学，我会自己读书了。我会在洋娃娃与小动物们的陪伴下大声读书，爸爸成了听众，我一点也不孤独。

每当回忆起这些美好的时光，好想再和爸爸一起看书！

记得小时候，每天夜晚，爸爸都会坐在床上给我读书。

等我上了幼儿园，我渐渐地学会了认字，能自己看一些简短的绘本了。这时候，爸爸就会在我的身边静静地陪我。

到了小学一年级时，我会拼读一些不认识的汉字了，每当我读书时，爸爸就在一旁耐心地指导我。

到了三年级，我已经学会查字典了。这时候，我开始试着读一些没有拼音的书了。

四年级，我的兴趣转向了少儿版的古典名著。

现在，我已经会读原版的四大名著了。遇到不会的字，我就查字典。而爸爸依旧会陪着我坐在床上读书。有的时候，我给他读；有的时候，他给我读作文。不管怎么样，读书的时候，我知道：爸爸总是在的。

我的爸爸喜欢诗词。他每晚都会和我一起学诗词，我读一篇，爸爸读一篇，然后我和爸爸再一起背一篇。他也喜欢四大名著，他每晚会和我一起在床上享受快乐的阅读时光。

我的爸爸真是一位好爸爸。