童年的小步舞曲三年级语文读本

巴赫《小步舞曲》教案设计

苏州市实验小学东校区陆红英

【教材分析】

本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构，第一段旋律N

o以级进与跳进交替、连音与顿音相问，十分生动活泼；第二段与第一段没有大多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。巴赫的这首《小步舞曲》虽然简单，但由于曲调动听，不少

乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏，还被填上歌词演唱，成为巴赫最通俗的名曲之一。

【教学目标】

1．让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。

2．能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。

3．通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

【教学策略】

“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标强调的教学理念之一。因此在教学设计中，以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以音乐审美为

　　今天下午，吴佳航、吴佳隆还有潘宇豪先后谱写了一首“摔倒三部曲”，为枯燥的数学考试，平添了一抹欢乐的色彩。

　　第一部：只听“轰咚”一声。我们看向声音的来源，只见吴佳航双手撑着地，外套“披”在了凳子上，脸上满是一副痛苦之色。我们见此情景马上捧腹大笑。

　　第二部：吴佳航刚坐下没几秒，又是“轰咚”一声。原来是他后面的吴佳隆倒了。他一手撑在地，一手扶着凳子脸上也是痛苦，我们哄堂大笑。但被陈老师的一声“河东狮吼”给镇住了，但我从余光瞥见了他脸上浮现的一抹自嘲的笑。

　　第三部：这一次我们只是瞥了一下——不怕什么，就凭陈老师的“河东狮吼”我们也“伤不起”啊!

　　这首“曲子”给我们这次考试增加了一笔欢乐，也在我们的记忆中扎下了根······

【篇一：童年的游戏作文三年级】

丢手绢

叮铃铃，下课了，同学们争先恐后地跑出教室。同学们的课间活动真是丰富多彩！瞧，有的在打乒乓球，有的在跑步，有的在跳绳而我们玩起了丢手绢的游戏。

我们选了一块比较大的空地，几个人通过黑白配”来决定谁先丢手绢，结果是小美。大家围成一个圈，唱着丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面”，小美一会儿慢走，一会儿快走，一会儿又飞快地跑了起来，手里的手绢会落在谁的身后呢？大家都提心吊胆的猜测着，时不时的回头看看，结果小美转了两圈才小心翼翼地把手绢放到丽丽的后面，小美还装作若无其事的样子，好像手绢还在她手里一样。眼看就要抓住丽丽了，突然，只见丽丽猛地一回头发现了身后的手绢，拿起手绢向小美紧追不舍。结果，刚跑过半圈，小美已经跑到了丽丽的位置上，哈哈！我终于安全了！”小美高兴地说。

丽丽没有抓到小美，只好到圆圈里表演节目喽！她为我们唱了一首非常动听的歌曲，好像要把蝴蝶都招引来了。游戏继续进行

【篇二：童年的游戏作文三年级】

画鼻子

上活动课的时候，老师走进来就对我们说：今天我们来玩一个游戏吧！”一听是玩游戏，同学们立刻欢呼起来。

老师在黑板上画了一个小姑娘的头像：长长的头发，弯弯的眉毛，小小的

篇一：我的童年作文300字

篇一：我的童年作文300字 我三岁的时候一直住在我外婆家，由于大人们都忙着做生意一直没有时间管我们，于是我从小就养成了放纵大胆的性格。有一次，我和我的小伙伴们一起在村卫生所门口摘龙眼，一位年纪比较大的哥哥在摘龙眼时发现在卫生所里有一颗相当茂盛的红枣树，上面结满了红枣，红彤彤的，真诱人！我们怕被里面的大人骂，蹑手蹑脚的翻墙过去了。我们边摘边吃，根本没发现后面有一个大人在看着我们，他突然“喝”了一声，我们都像老鼠见了猫咪一样四处逃窜，就在翻院墙时，我的裤子突然烂了，我也管不了那么多向家里跑去······结果，我被妈妈骂了一顿！惨！！！ 虽然每讲到这件事我都会脸红，但我也学到了一个教训：以后不能乱偷东西了！ 篇二：我的童年作文300

字 我的童年，是一首带着欢乐调子的歌曲，记录着我童年大大小小的趣事。 记得有一次，妈妈在沙发上睡觉，3岁的我自己坐在地上玩积木，口水垂下三尺，我也顾不上抹一把，傻呵呵地笑着。突然，我看到一个好似兔耳朵的两个铁皮儿片儿，插在一个黑色的小圆球上。我拿着这黑东西，光着小脚丫“吧嗒、吧嗒”地往沙发那边跑。 然后，我“骑”在妈妈身上，拿起铁片就往妈妈鼻孔里插，妈妈被我弄醒了，瞧见我这副傻样儿，就明白了。妈

5、山雀

这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃，“我”堵住树洞里的那只山雀，而另一只山雀却落在树枝上不时地尖叫，“我”猜想它是在为了救它的朋友而发出劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说，“我”是一个多么庞大的“怪物”，而“我”的“折磨”和“捉弄”，无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的山雀本来是可以逃走的，可是，它却为了救它的朋友，站在两三步远的树枝上掩护它的朋友，不时地向它的朋友传送一个个“信息”，两只多么友好、聪明、有趣的山雀！

故事以“我”的观察为线索，通过山雀的动作、叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展，这是本文表达上的特点。课文首先写“我”是怎样发现两只山雀的。先写“我”的眼睛里进了灰尘，才发现了“风朝我这边吹来一些锯末”，“锯末按风向在地上落了一行”，于是“我”断定是谁在上风头锯木头。“上风头”是指风向的上方。后来“我”顺着“白色小路朝上风头走去”，就看见了两只山雀，正在用嘴凿枯树干找虫子吃。接着抓住颜色写山雀的样子是“瓦灰色，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑”。“我”观察到它们“干得那么起劲”，从”越??越??”“??只剩下??”可以看出。这

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2012-2013年度三年级上学期语文期末卷

时间：80分钟 总分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 等级 得分 一、拼写小冠军。（8分）

nan lǜ wán shuǎ yǎng t?u xiōng pú （ ） （ ） （ ） （ ）

qiān xū m? fáng zù fú suí yì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。（8分）

是＿＿（ ）＿＿（ ）谷＿＿（

18童年的水墨画

教学目标：

1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。

2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。

3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。

4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。

教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。

教学难点：续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。

教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习诗歌。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭题解题

1. 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。

【设计意图：从学生已有经验出发，通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的兴趣，调动课堂积极性。】

（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法

篇一：小学三年级作文：我的童年趣事

我的童年有一件趣事：一天，我和爸爸，妈妈去大大家钓鱼，到了那儿，我和大大打了一声招呼便去他的鱼池钓鱼了。大大提来一桶揉好的面粉，我揉了足足有汤圆那么大的面团，想，我的面团大肯定能钓到大鱼！我正暗自高兴时，大大却说：面团要揉得小一点！我才不情愿地把大面团的三分之二给掐掉了。大大又弄了数个小团子，就像一个个小子弹一样扫射进了河中。我坐在那儿等呀等呀，终于，一条大鱼上钩了。因为当时我是第一次钓鱼，所以我几乎是把鱼拖上岸的。爸爸妈妈他们俩扎堆在一起，在另外一边钓，可他们只在钩子上挂一个小面团，结果只钓了一些容易上当的鱼孩子们。等我们要走时，妈妈，爸爸都来问我成果如何，我便把桶提过来，当他们看见水桶里的大鱼时目瞪口呆，我问他们时，他们却害羞的说：不太好！我们提着桶回家了。今天的收获可真大啊！

篇二：三年级作文童年趣事

三年级作文童年趣事（一） 童年，是丰富多彩的。那时，会发生许多许多有趣的事情。一件，二件??但是有一件事情一直印在我的脑海里。 记得在四岁的时候，妈妈把我送到姥姥家，我一个人在房间里玩的很开心，房间里有一个大衣橱，橱柜中间有一面很大的镜子。跑来跑去的时候，总有个影子一样的东西，也跟着跑来跑去。咦？这个里面怎么

小学音乐人音版 四年级下册 1跳起来《聆听 小步舞曲》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、情感、态度与价值观:通过欣赏乐曲,体验小步舞曲温文尔雅的三拍子节奏,感知主题所表现的情绪与意境,感受17世纪法国宫廷的舞蹈音乐。

2、过程与方法:学会用自主学习、体验与合作学习等方式,在听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。 3、知识与技能:初步了解作曲家巴赫及小步舞曲的简单知识。

2学情分析

四年级学生已具备一定的音乐感知力,在音乐表现方面,如:歌唱、律动、使用打击乐器方面也有一定的基础。因此,本课设计多处采用综合性音乐表现方法,积极调动学生学习积极性,使他们能够自信、有表情地参与表演活动,并能对自己或他人的表演进行简单、有效的评价。学生在上一教时中已初步会唱歌曲《我们大家跳起来》,并能用打击乐器、律动等方式表现歌曲。因此,在本课教学中采取合作学习的方法,学生在复习、评价、改进的学习过程中,进一步提升歌曲表现能力并为新授内容的学习作好铺垫。

3重点难点

重点:通过欣赏乐曲,感受并体验小步舞曲中温文尔雅的三拍子节奏。 难点:通过欣赏乐曲,能用歌唱、声势、打击乐伴奏、舞蹈等方式表现乐曲。

4教

篇一：小学三年级作文：我的童年趣事

我的童年有一件趣事：一天，我和爸爸，妈妈去大大家钓鱼，到了那儿，我和大大打了一声招呼便去他的鱼池钓鱼了。大大提来一桶揉好的面粉，我揉了足足有汤圆那么大的面团，想，我的面团大肯定能钓到大鱼！我正暗自高兴时，大大却说：面团要揉得小一点！我才不情愿地把大面团的三分之二给掐掉了。大大又弄了数个小团子，就像一个个小子弹一样扫射进了河中。我坐在那儿等呀等呀，终于，一条大鱼上钩了。因为当时我是第一次钓鱼，所以我几乎是把鱼拖上岸的。爸爸妈妈他们俩扎堆在一起，在另外一边钓，可他们只在钩子上挂一个小面团，结果只钓了一些容易上当的鱼孩子们。等我们要走时，妈妈，爸爸都来问我成果如何，我便把桶提过来，当他们看见水桶里的大鱼时目瞪口呆，我问他们时，他们却害羞的说：不太好！我们提着桶回家了。今天的收获可真大啊！

篇二：三年级作文童年趣事

三年级作文童年趣事（一） 童年，是丰富多彩的。那时，会发生许多许多有趣的事情。一件，二件??但是有一件事情一直印在我的脑海里。 记得在四岁的时候，妈妈把我送到姥姥家，我一个人在房间里玩的很开心，房间里有一个大衣橱，橱柜中间有一面很大的镜子。跑来跑去的时候，总有个影子一样的东西，也跟着跑来跑去。咦？这个里面怎么