数学老师上课尿急作文

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描写老师上课的作文

标签:文库时间:2025-02-15
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篇一:写老师的作文800字(三篇)

一篇 写老师的作文800字

记得上二年级的时候,我学会了写毛笔字。

那是二年级放暑假的时候,中百仓储旁边有个培优机构,爸爸就给我报了一个书法班。第二天,我高兴地来到书法班学习。一进教室,看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课,老师首先手把手地教我学习握笔的姿势,然后教我们学习基本笔画的写法。比如,写竖弯勾的时候,要把竖直着写下去,再慢慢向右折,再轻轻地向上勾。又比如,有的竖底下要写尖些,像针尖,有些竖底下要写粗一些,像一滴垂露,要根据不同的字来决定。

接着,老师教我练习写永字。老师告诉我,这个永字最难写好,因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说,练好了这个字,汉字的基本笔画就差不多掌握了,再练别的字困难就小一些。我一听这话,便很认真地完成作业,一个又一个地写永字。写着写着,一看自己写得字,歪歪扭扭,就有点不耐烦了。何况又总是写一个字,多单调啊!于是就有些不认真了。老师见我的作业越来越差,字越写越不像样子,就找我谈话。老师既给我讲了一些道理,又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神,我就照着老师教的方法认认真真地练字。

时间一天天过去,我每天上课在培优班练,放学在家里练,有事没事就拿起毛笔写几个字,

形容老师上课生动的词语

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篇一:生动描写

生动描写

? 写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

一、外貌描写

也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、外貌特征的描写。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。

① 小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?

我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。

例:我的同桌高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……

我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球。

二、 语言描写

语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格

忘记上课的数学老师作文300字

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今天星期五前两节课全是数学,可不知道为什么老师却迟迟未到,我想老师可能是有事情耽误了吧。

晨读铃响后,我和班长见老师没来,就主动站在讲台上领同学们读概念。可谁知,同学们很不配合,有的交头接耳,有的嬉笑打闹,有的置身室外般看着课外书气得班长大发雷霆,最后亮出杀手锏教扁棍,使劲地敲讲桌,教室里顿时鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都听作文的见。

秩序维持好了,可老师依然没有现身,马圆和我只好站在讲台上继续领读概念,都已经读了3次了,老师还没来。这样下去可不行。我和马圆果断地出去看老师,结果我们的老师竟然忘记上课了。老师来到教室满怀歉意地说:实在不好意思,我忘了前两节是我的课了。”

哎!老师的记性太差了,没办法,老师们都这样,实在太忙了,把上课的事都抛到九霄云外了。

园林规划(老师上课口述重点)

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园林规划

三大造园系统:中国、古西亚、古希腊

中国园林按照分布分为北方园林、南方园林和岭南园林;按风格分为皇家园林、私家园林、寺观园林。

园林规划:园林规划即城市园林绿地系统规划,是指综合确定、安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。

地形的形式及设计:园林中的地形有陆地和水体

1、陆地:园林陆地可分为平地(按材料分:土地面、沙石的地面、铺装地面、种植的地面)、坡地和山地三类。假山:包括假山和置石两个部分 2、水体:水能够使园林产生很多生动活泼的景观,从自然山水风景到人工造园,水体始终是景观表现的组要素材。

园林中的水体,多为自然水体略加人工改造或掘池而形成的。 园林中的理水同掇山一样,不是对自然风景的简单模仿,而是对自然风景作抒情写意的艺术再现,经过园林艺术加工而创造出不同的水型景观,予人以不同情趣的感受。

园林植物选择原则:1、以乡土树种为主,外来树种为辅,尤其是乔木。充分应用乡土树种,不仅树木生长繁茂,而且具有浓郁的地方特色。

2、积极引种驯化,丰富当地树种,如杭州的悬铃木、雪松、广玉兰和龙柏等都是外来树种,通过近百年的栽培,证明确实在我国许多地方都能良好生长,深受群众喜

描写数学老师的作文

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篇一:写数学老师的作文

大项其人 作者/ 宋丹丹 大项是我九年级时的数学老师,项是他的姓氏。我

们从英语老师那里窥探到这个名字后便不辞劳苦、不遗余力的让这个名字在坊间流传开来。 他长得挺一般,唯一的特点就是眼小,眼睛特别特别的小,嵌在他那张平面几何的脸上,颇有些诡异。他又爱笑,一笑,眼睛就找不到了,只能看见几颗不甚整齐的牙齿。 他长得也不高大,却喜欢打篮球。说句实话,他除了长得不帅之外,不论上课、打球还是走路都十分迷人,尤其是下课时,喜欢走到教室门口再把粉笔头扔回讲桌,如果不看他的脸,只看利落的动作和那落进粉笔盒的抛物线的话,还颇有几分流川枫的风采。 他上课爱讲“不妨”二字,喜欢捏着粉笔,拧着眉头,故作深沉地说“我们不妨在这儿引条辅助线”“大家不妨先把试卷交上”“不妨换个作业本”。每次听到这个词,我和同桌便对视一眼,然后极有默契地憋着笑,抖着肩膀,直到下课才得以解放。 我们还会模仿语文老师,皱着眉头,满脸欣慰地说“‘不妨’二字用的,那真真是极好呢,可圈可点呢”,然后看着对方因假装严肃而扭曲的脸,一起笑到肚子疼。 他还有个口头禅,便是“大批”。他总爱说这俩字,不管是好事还是坏事。“这次作业,我们有大批学生出错”“这次考试我们有大批学生得满分”“这道

数学老师作文450字

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我们班的数学老师是王老师,她十分幽默,我最喜欢的课就是数学课了。

王老师有一头黑色卷发,里面还夹杂着几根白色的头发。她有一张瓜子脸,一条月牙形的眉毛下面一双亮亮的眼睛,显得温柔和善,高鼻梁下面还有一双能说会道的嘴,这张嘴不仅能说会道,还很幽默,她的口头禅是:但是但是”但不幸的是,我们也学会了这句话,时常逗得我们哈哈大笑。她喜欢穿黑色的衣服,有一米七左右,身材非常高挑,很引人注目。

王老师虽然教数学,可是却一点也不死板,喜欢开个小玩笑,或者配合手势让我们学会做一道很难的数学作文题,直到我们学会为止,王老师教学认真负责但有时也会范点糊涂。还记得在三年级的一次数学课上,我们正在学10以内的乘法,老师给我们出了一道题是1×3=?”老师说是4”,我们在下面笑成一锅粥,老师有点疑惑又严肃地说:同学们,安静一下,有什么可笑的呀?”我站起来,忍着笑对老师说:你算成加法了。”老师扭头一看,不好意思地说:对不起,同学们,我误导你们了,我的脑子快成猪脑子了。”说完,王老师也笑了,那一次,我们整整笑了一节课。

这就是我们的数学老师,一个认真负责,有些粗心又调皮的老师。

描写数学老师的作文

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篇一:写数学老师的作文

大项其人 作者/ 宋丹丹 大项是我九年级时的数学老师,项是他的姓氏。我

们从英语老师那里窥探到这个名字后便不辞劳苦、不遗余力的让这个名字在坊间流传开来。 他长得挺一般,唯一的特点就是眼小,眼睛特别特别的小,嵌在他那张平面几何的脸上,颇有些诡异。他又爱笑,一笑,眼睛就找不到了,只能看见几颗不甚整齐的牙齿。 他长得也不高大,却喜欢打篮球。说句实话,他除了长得不帅之外,不论上课、打球还是走路都十分迷人,尤其是下课时,喜欢走到教室门口再把粉笔头扔回讲桌,如果不看他的脸,只看利落的动作和那落进粉笔盒的抛物线的话,还颇有几分流川枫的风采。 他上课爱讲“不妨”二字,喜欢捏着粉笔,拧着眉头,故作深沉地说“我们不妨在这儿引条辅助线”“大家不妨先把试卷交上”“不妨换个作业本”。每次听到这个词,我和同桌便对视一眼,然后极有默契地憋着笑,抖着肩膀,直到下课才得以解放。 我们还会模仿语文老师,皱着眉头,满脸欣慰地说“‘不妨’二字用的,那真真是极好呢,可圈可点呢”,然后看着对方因假装严肃而扭曲的脸,一起笑到肚子疼。 他还有个口头禅,便是“大批”。他总爱说这俩字,不管是好事还是坏事。“这次作业,我们有大批学生出错”“这次考试我们有大批学生得满分”“这道

我的数学老师作文

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经师易遇,人师难遇。

题记

我与数学老师胡老师的相遇,还得从一年前说起。

那时,我们才刚刚小升初入学。进入初中的第一节课,便是数学课。上课了,只见一位长得不高,体形中等,带着眼镜的女老师走了进来。介绍道:大家好,我叫胡秋梅,是你们的数学老师。你们可以叫我胡老师。”接着,她便给我们讲解数学这一门学科,我们听得很入迷,丝毫没感觉到四十分钟已然过去。

上了一段时间的课后,胡老师让我们做课本上的练习,题目虽然多,但难度却不大,于是我很快地做完了。这时,胡老师突然经过我的身旁,问我:你做完了吗?”我说:是的。”她便拿起我的数学书看了起来,看着看着还点了点头,然后便到讲台给我们讲题目了。

下午,我忽然被胡老师叫了出去。只见她拿着一本书,对我说:上午我看了一下你的练习,你做的都对了,速度也挺快,所以我觉得你数学基础还不错,我把这本书给你,希望你做了书上的题目之后能继续提高。”

听到胡老师这一番话让我十分感动,也令我暗下决心要学好数学,不辜负老师的期望。

不久,迎来了进入初中的第一次段考,我超常发挥,数学考了119分,数学单科全校第一。我也因为这次取得的高分而沾沾自喜,以为自己考得很好,老师一定会对我宠爱有作文加&rdquo

【写给数学老师的话】写给数学老师的话大全

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篇一:写给老师的话

我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在我们遇到困难的时候,你的眼中 饱含着鼓励和坚定 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 面对欢乐嬉笑的我们,你的眼中 流淌着温柔幸福的深情 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在我们取得好成绩的时候,你的眼中 流露出骄傲和光荣 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 面对犯错的我们,你的眼中 充满着自责和冷静 我只看见你的眼睛 是那样美丽动人 在期末考试的日子里,你的眼中 闪烁的目光是期盼我们成功 啊,我只看见你的眼睛 是那样美丽动人。

篇二:写给老师的话

詹老师,你平时虽然对我们很严格,但是你对我们非常爱护和关心,在你的培养中我学到了许多道理,在你的培养中,我变成了个文明人,在你的培养中我的品德也逐渐越来越好,你的小乖乖周俊丞。2012.3.2

詹老师,谢谢您的鼓励,才激起我敢于跳绳的勇气,谢谢你,你在成长设计册上说:“您一直都没讨厌我。”所以我要大声的喊出,我爱你。你的丫头,杨楠(杨喻涵)。

我想对您说,谢谢您为我们所做的一切,您是我们的母亲,您是我们的老师,谢谢您。肖雨婷。

我虽然有些调皮,但我不会让你生气。但博川。

我知道你批评是对的,我有时的确该批评,但你不要对我太凶。唐明聪。

詹詹,真心话,如果我们全班都

我的小学数学老师作文

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编者按:如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介:曹老师就是我们的数学老师。如果用数学理论把她分解成因数的话,就可以分解出许多有趣的特点来。因数1因材... 有兴趣就读继续看完以下内容吧!

本文《我的小学数学老师作文》由小编推荐,供大家学习参考!

范文一:我的数学老师

曹老师就是我们的数学老师。如果用数学理论把她分解成因数的话,就可以分解出许多有趣的特点来。

因数1因材施教

曹老师在我四年级时来到我们班教数学。那时前,我不敢在课堂上与老师对话,是个胆小鬼,为此我很苦恼。可曹老师在课堂上,经常让我回答问题,还让我当上学习委员,给了我一次次锻炼胆量的机会,也让我实现了展示能力的欲望。从此,我变得自信、开朗、活泼起来了,成为了一个“阳光男孩”。

因数2语重心长

曹老师在课堂上,不厌其烦把思想理论、文化知识源源不断地传输给我们。虽然她有时候会发脾气,但是我们明白,那都是希望我们成为品学兼优的好学生,未来有出息。有时我们犯了错误,她就会语重心长地教育我们,遵守纪律,用心学习,不要犯错误。使我们真正懂得了“读书之上,做人第一”的道理。

因数3呕心沥血

曹老师教书育人,含辛茹苦,常在夜深人静的时候,我们都沉沉入睡了,她还在灯前批改作业、备课、写教案。还经常