秋天的田野作文350字四年级第一单元

今天，我和爸爸妈妈和外婆和表哥表姐们一起去黄岩丫髻岩旅游。

我做了大约半个小时的车来到丫髻岩，山上一片烟雨濛濛好像到了人间仙境一样，经过一小时的努力，我们终于到了丫髻岩最高尖峰，它像两只狮子一样在欢迎我们的到来，山上的天气真奇妙，一会儿下雨，一会儿起雾。我们拿起相机拍照，雾没的时候拍的到的，雾有的时候就看不见了，妈妈和外婆在烧香保佑我们聪聪明明高高兴兴，年年平安。然后我们就下山了。

我爱这次的丫髻岩之旅。

我们又看到，一位老婆婆用面团做各种各样的面人，有仙女，有小女孩，还有许多形状的花，小动物，我觉得很好看，就买了一朵玫瑰花，颜色很鲜艳，像真的一样。玫红色的花，绿色的叶子，还有黄色的花蕊。后来我还品尝了好多的小吃，有蛋清羊尾、乌饭麻糍、苔饼等都是临海有名的小吃，我吃得好饱啊！

9月28日，天气多云今天我要和妈妈，还有我的好朋友茜茜和她的妈妈一起去苏州。早上我忍着不睡懒觉。

早早的6点钟起床，爸爸把我和妈妈送上公交车，路上堵车，我和妈妈只好下车，打出租车。终于赶上了火车。差5分钟就迟到了。一小时后我们到达了苏州，我们坐86路公交车到终点站，到莲花湖，去吃中午饭，有大闸蟹，可惜我不是很喜欢吃。吃完饭。我们坐快艇到莲花岛。湖上快艇开的好快，激起好高的水花。我

在不知不觉间，秋姑娘迈着轻快的步伐，悄悄地来到我们身边。

太阳高高地挂在天空中，放射出耀眼的光芒。蔚蓝的天空中飘着几朵软绵绵的白云。偶尔，还能看到一群群大雁排着整齐的队伍从天空中飞过，就像训练有素的士兵。

秋天的田野，真是热闹非凡！稻谷黄了，沉甸甸地挂在枝头，就像害羞的小姑娘低着头在偷偷地笑呢！湛蓝的天空中，小鸟、麻雀飞来了。它们在稻田里穿梭不停，是想品作文尝一下这秋天的美味吧！肥沃的田野里，蚂蚱也来凑热闹了。只见它们从一株麦穗跳到另一株麦穗，玩得可开心了！

田野边还长着许多不知名的野花：有红的、黄的、粉的仿佛是田野金黄的裙摆上一圈五彩缤纷的镶边，在秋风中摇曳生姿，美丽极了！

农民伯伯们正在忙着收稻谷，一分耕耘，一分收获”，他们虽然累得满头大汗，脸上却笑开了花。

啊，我爱美丽的秋天，更爱这美丽的田野！

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 数一数 课型 新授课 年级 四年级 课时 1课时 1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 通过多种方法，学生建立数感。 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，体会较大数的实际意义。 合作交流，自主探究 计数器、小正方块 教具 教学过程 学生活动 学生认真观察，并汇报：1000块小正方体。 学生自由汇报。 同桌合作交流，并汇报：先一千一千的数，数出一万块。再一行一行地数，数出十万。 学生认真的数一数，并思考。 学生回答：10个一万是十万 学生先独立拨，再在汇报拨的过程。 修改 一、复习导入 1、出示1个由1000块小正方体组成的大正方体，让学生猜一猜它是多少块。 2、说一说，可以怎样数出这个大正方体有多少块？（教师演示：一块，10个一块是十块，10个十块是一百块，10个一百是一千块。） 师板书：万以内的计数单位。 二、探索新知 （一）数一数，认识十万 1、课件出示：书中十万块小正方块的图 请学生们数一数、猜一猜，图中有

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 数一数 课型 新授课 年级 四年级 课时 1课时 1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 通过多种方法，学生建立数感。 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，体会较大数的实际意义。 合作交流，自主探究 计数器、小正方块 教具 教学过程 学生活动 学生认真观察，并汇报：1000块小正方体。 学生自由汇报。 同桌合作交流，并汇报：先一千一千的数，数出一万块。再一行一行地数，数出十万。 学生认真的数一数，并思考。 学生回答：10个一万是十万 学生先独立拨，再在汇报拨的过程。 修改 一、复习导入 1、出示1个由1000块小正方体组成的大正方体，让学生猜一猜它是多少块。 2、说一说，可以怎样数出这个大正方体有多少块？（教师演示：一块，10个一块是十块，10个十块是一百块，10个一百是一千块。） 师板书：万以内的计数单位。 二、探索新知 （一）数一数，认识十万 1、课件出示：书中十万块小正方块的图 请学生们数一数、猜一猜，图中有

【篇一：走进秋天的作文四年级】

秋天悄悄地来到了人们的身体，不知不觉中，还伴着秋雨。上周六傍晚，我吃好晚饭，感觉空气十分闷热。抬头一看，发现太阳好像在和我们捉迷藏，早已消失得无影无踪了。原来的晴空万里也被乌云密布所代替。突然，我听见了隆隆的响声，接着，起风了。看，树被风吹得左右摇摆，一只蜘蛛从自己的网上掉下来，逃跑了。再看看绿化带旁的蜻蜒，它们飞得格外低。

过了一会儿，响声越来越大，紧接着，大雨哗哗地下了起来。你们看，那豆大的雨点击打着地面，犹如天上的仙女把一颗颗黄豆撒入人间。地面上溅起了一个个水花，好像一颗颗小石子被小朋友们扔进了平静的池塘。雨声中夹杂着隆隆的雷声，那雷声就像一位老公公拿出一个好久没拍的大鼓拍打着，拍得可使尽了！

过了好久，雨才停了下来，蜘蛛又回到了自己的网上，树不摇动了，空气变清新，可是，天黑了。

秋天的雨给人们带来了凉爽，也带来了丰收的喜悦。我多么喜欢秋天的雨呀！

【篇二：走进秋天的作文四年级】

秋天的味道是凉凉的。风呼呼地吹着，雨滴滴答答地下着，我感觉天变凉了，赶忙穿上外套把自己裹得实实的。

秋天的味道是香香的。公园、小区、新城河畔的桂花树都吐出了一朵朵小小的桂花，作文有金色的，也有黄色的，风夹着桂花的清香吹到我脸上，我不由自主地深

课 题 四年级科学 下册 第一单元 1、骨 骼 1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。 2、知道成人骨骼由206块骨骼构成。 教学目标 3、懂得骨髓有运动支撑和保护的作用。 4、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 5、知道骨硬而结实，可以生长。 教学重、难点 1、知道骨骼有运动、支撑这、保护作用。 2、难点是拼人体骨骼图。 1、骨骼模型 教学准备 2、收集比较完整的鸡、猪腿骨，形体较小的石块，放大镜、锤子等观察工具。 3、读、写姿势的挂图或投影片。 导 学 过 程 一、提示课题： 1、你们见过建筑是如何造房子的吗？建筑为什么要预先搭建钢筋框架呢？大楼建成了原来的钢筋框架为什么不见了？ 与钢筋架一样，人体内部也有一个框架，但不量由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（提示课题骨骼） 2、提问：关于骨骼你想知道什么？ 二次备课 二、人体骨骼系统的构成 1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？ 2、学生交流方法。 3、摸一摸我们的骨骼，你可以感知到什么？ 4、学生汇报交流。 5、提问：你知道我们的身体里多少块骨骼吗？你能摸到多少块？ 6、小组活动：把我们

秋天的家乡

　　瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字!在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧!

　　来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊!

　　告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、核桃、柿子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗!很甜哦!真想再吃上… 柿子是我家乡的特产，每年都有成千上万的柿子等着人们吃呢!一旦秋季来临，柿子就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。红彤彤的柿子看上去像一个个红灯笼。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦!

　　看着这些秋果，我赞叹不已!秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它!

小花园

　　我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

　　一进园门，映入你

闰润雨学苑四年级语文第一单元测试题

班级 姓名 成绩 家长签字

一、看拼音，写词语。（四字词每空2分，其余每空1分，共10分） huǎng hū fèng xì guī lǜ qí t?u bìng jìn （ ） （ ） （ ） （ ） zhèn jìng zhào yào huī fù ru? yǐn ru? xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（每空1分，共16分） 卉（ ） 涛（ ） 梢（ ） 盈（ ） 奔（ ） 滔（ ） 稍（ ） 盆（ ） 玛（ ） 拔（ ） 姿（ ） 旧（ ） 妈（ ） 拨（ ） 资（ ） 归（ ） 三、将下列词语补充完整。（每字1分，共12分）

昂（ ）东（ ）

第一单元 小数的认识和加减法

教学内容：

小数的认识、小数的加减法。 教学目标：

1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

3.探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 教学重难点：

重点：小数含义的理解；简单的小数加减法。 难点：小数含义的理解。

小数的意义（一）

教学目标：

1．结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。 2．经历探索小数意义的过程，培养归纳能力。

3．在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。 教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系， 教学难点 ：理解小数的意义。 教学准备：计数器。 教学过程：

一、揭示课题 生活中的小数

（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。

二、探究新知

1.出示自学指导：（5分钟）

自学课本第2-3页内容，解决以下问题：

1

（1）观察情境图，了解各种图给出的小数是什么意思?

四年级下册第一单元

四则运算

教学内容：课本1－5页例1、例2，练习一1、2、3题 教学目标：

1.通过例题的教学使学生进一步掌握同一级运算的运算顺序；初步培养学生用综合算式解决问题的能力。

2.自主探索，交流讨论中掌握知识。

3.通过自主探索，发现学习的乐趣和培养独立思考的能力。 教学重点、难点：

1.掌握只含同一级运算的式题；

2.正确计算加减混合式题或者乘除混合式题；

3.会用两步计算的方法（或综合算式）解决一些实际问题。 教具准备：

1.多媒体课件 过程设计：

一、 计算训练（列式计算，并说明运算顺序） 246＋83－157 357÷3×59 二、自主互助

（一）主题图 引入

1.出示主题图 （观察主题图,根据条件提出问题。）

（1）图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？

（2）根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？

2.通过补充条件, 提问形成例1、例2。 先小组交流,再全班交流。 （二）探索 解决

1.教学例1

学生独立思考，尝试解答，小组内交流 全班交流

组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。 (1)72-44