落在生命里的光作文

听，是谁在歌唱？噢，原来是雨！

雨，拂过树林！滴落在树枝上啪啦啪啦；雨，扫过树叶稀里哗啦。这些声音就像大树妈妈唱出的摇篮曲。小鸟们依在大树妈妈的怀抱里，可舒服了！

雨，亲吻小草！小雨滴在小草上玩耍着滴滴答答，有时小雨滴就像个顽皮的孩子，在小草身上滚来滚去！有时，它又像个婴儿，躺在小草妈妈的怀抱里，安静地熟睡着！

雨作文，穿过小溪！滴嗒滴嗒”地响着，那是在为小溪伴奏呢！这不，溪里的小鱼儿也听到雨的声音，成群结队的在溪里欢快地游来游去，快乐极了！

雨，是我们树林的天使，它给我们带来了水分，它使我们长得茂盛，长得粗壮。雨，为大地妈妈增添了许多生机。有了雨，世界才变得美丽；有了雨，动物才不会饥渴；有了雨，才有千千万万条江河；有了雨，才有茂盛的树林

雨，是大自然的使者，轻轻地落在校园，柔和地拂过我的脸颊。雨悄悄地来了！

雨，犹如千千万万个小珍珠，落在屋顶上，发出叮叮咚咚，叮叮咚咚”的声音，仿佛无数个小精灵在屋顶上打鼓。那小小的花朵，被雨水滋润着，哇！那花朵上的露珠，翠绿的小草和茂盛的大树汇成了一幅自然风景画。片片花瓣像片片粉红色的独木舟，轻盈地在水里漂浮。啊！雨，轻轻地落在校园里。

小树用他那大大的嘴巴喝着甜美的雨水，作文欣喜若狂地说：这场及时雨可真来之不易啊！我要洗个快活澡，让我的树叶变得更洁净。”于是，小树展开枝叶，伸出小脑袋，摇曳着腰枝，欢快地这片雨水里沐浴着。啊！雨，柔柔地落在校园里。

雨像是个时装设计师，为小树换上新的时装；雨是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；雨是个严厉的老师，用闪电和狂风当做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。

雨洒落在校园里，让校园焕然一新，充满了诗情画意。我爱你，雨！

同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园读书当我们再一次沐浴在阳光的温暖之中；当花草又吐露着醉人的芬芳时，也许，你并没有觉得这个世界有什么不一样。可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不见鸟儿的歌声；甚至永远都没有站起来”的权利。他们就是我们眼中的残疾人。然而，他们并没有向命运低头，而是用自己的意志去搏斗、去创造，焕发生命的光彩。

前年暑假，由于爸爸妈妈要上班，只好把我送到乡下奶奶家。在那里，我结识了一位残疾伙伴，她叫顾琴。

第一次看到她，是在我被送到乡下的第二天下午。那时，我正在和乡下小妹妹比赛骑车。我骑着自行车在前面，小妹妹骑着儿童沙滩车在后面追。这时，我看见一个和我差不多大的女孩盯着我们傻笑。鹅蛋形的脸，皮肤有点黑，梳着一个马尾辫，头发有点乱，站立时，身体向左侧斜。我没有过分留意，便从她身边骑了过去。

骑了一段时间，我停了下来，等待小妹妹来追我。可是她没有向我这边追来，反而向那个傻笑的小女孩冲了过去，吓得那个小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟，原来她是个残疾人，同情心油然而生。她跑着跑着，一不小心，摔倒了。小妹妹看了，笑得前仰后合。我看了心作文里很不好受，生气地瞪了妹妹一眼，便骑着车

　　21岁的时候，你从大学毕业了。第一份工作的薪水是800，做的却不是自己的专业，几个月后你离职了，原因是因为你不会做人。你每个月的钱总是不够花。你有一个男朋友，你毕业，他毕业，你们读书时就在一起，每天要打一个多小时的电话，每周一个小时多的公交车路程都不觉得远，公交车站永远有个人靠着站牌在等你；你每个月的那几天肚子疼，他灌个热水袋给你捂肚子；他手机从来不会调静音和关机。你认识他的兄弟朋友，他也认识你所有的朋友。他的账号。QQ的密码你都知道，因为用的是你们两个人的生日。出去时他总是把钱包跟手机放你的包里。你和他有说不完的话，聊不完的事，经常能聊到凌晨三四点。那时你们已不是刚谈恋爱，却还是像热恋中一样。

　　22岁的时候，你换了工作，每个月一千多却花得反而是不够，你男朋友去了外地打工，你们两地分隔，他开始经常泡酒吧，他天天都有应酬，见惯了灯红酒绿，学会了逢场作戏，每天玩到凌晨才睡，但睡前都记得给你发条短信说晚安。你生气时他会一直打你电话，跟你道歉。

　　23岁的时候，你和他最终还是分手了，因为距离，也因为外面的世界太精彩。于是你也学着泡酒吧，和小姐妹在酒吧的角落坐着，看着一桌桌的人玩着无聊的游戏，或喝着无聊的酒，你觉得无趣，却后来还是会去酒吧。你换了

在生活的氛围里绽放

摘要：数学来源于生活，又应用于生活。数学课教学应立足于生活这个根本，数学课堂要在生活的氛围里探究数学知识。“数学广角”的教学就更应该在浓浓的生活氛围里探究和应用数学知识。有效的数学学习活动应该建立在学生已有的生活经验基础上，教师的教应该基于学生的生活经验进行。我们应不断攫取生活中新鲜素材充实我们的课堂，让学生来回行走于“生活——数学——生活”的长廊上，使教学活动变得丰富多彩、生动有趣，使数学教学充满“生活味”。

主题词： 生活 数学 应用

数学来源于生活，又应用于生活。生活中蕴含着大量的数学知识，现实生活是研究数学的基础，而数学则是对生活现象、关系和规律的提炼与升华，没有生活这个基础，数学是不存在的。因此，数学课教学应立足于生活这个根本，数学课堂要在生活的氛围里探究数学知识。作为小学数学“四大块”之外的“数学广角”的教学就更应该在浓浓的生活氛围里探究和应用数学知识。

一、 注重生活化，是落实“新课标”的需要。 《小学数学新课程标准》指出“数学教学应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽

象成数学模型，并对此进

　　很久以前，有两个小灵魂是最知心的朋友、最亲密的兄弟，每天形影不离。直到有一天，一个小灵魂要转世投胎为人，他期待着可以体验多姿多彩的世界，可是又忐忑，不知道是否可以完成自己的使命，成为一个最美好的人，彰显上帝的尊贵和荣耀。

　　临行前，众多的小灵魂都来送他，上帝问：“你还有什么愿望吗？”小灵魂说：“我希望拥有一个天使，帮助我成为一个最美好的生命。”，上帝想了想，说：“成为一个最美好的生命，最有难度的就是学会宽恕，那么，你们有谁愿意成为帮助他学习宽恕的天使呢？”

　　他的朋友站出来说：“我可以到你的生命里做一些恶事来让你宽恕。”

　　“为什么你要那样做？”小灵魂问，“你是如此完美，发出这么明亮的光，让我都没法直视！有什么理由让你到我的生命里，让自己变得沉重和阴暗呢？”

　　“很简单，”他的朋友说，“因为我爱你，我是你的兄弟。”

　　小灵魂很吃惊。

　　“不要这么惊讶，”他的朋友说，“你也为我做过同样的事。你不记得了吗？我们在那么多

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这生机勃勃，百花争艳的春天又来到了我们的身边。一阵阵清风吹过山岗，吹过森林，吹绿了小草，吹红了花朵，吹出了柳芽和新叶，吹掉了人们的外套，吹成了鸟语花香的春天。

春天的柳树穿着新的衣裳，美丽而大方，花儿和小草就像一幅风景画中的点睛之笔，使我们眼前一亮，最有趣的要数那春天里的生命。有背上长有红黑相间的小斑点的甲虫，有长着一对透明翅膀的小天使蜻蜓，有拖着一个大大壳的爱搬家的蜗牛，还有整天推着臭球溜达的屎壳郎在这个充满生命的世界里，人类也是其中的一员。

我和同学们在这个美丽的春天，在游乐园里快乐地玩耍着。我们先是来到了儿童游乐设施区，这里有秋千、攀岩、障碍物、大型滑梯等各种游乐设施。先玩什么呢？我们每个人心里都打着作文一个小算盘，说时迟那时快，我们纷纷冲向了大型滑梯。这时，小朵突然说话了，她大声喊道：”大家快过来，我有一件事要宣布。”什么事？同学们个个兴趣盎然。

恰好这个时候，有一个同学跑去喝水了，于是小朵说：”我们来做一个恶作剧吧。接着就悄悄地向我们讲了她的想法，等她说完，同学们都大声尖叫起来：”哇，这招太厉害了。

这时，那个跑去喝水的同学回来了，有一个人突然就把

篇一：生命的最后一分钟

《生命的最后一分钟》

同学们大家好！今天，我在这里向同学们讲个故事。今天，许多其他地方的人，也已记住了他的名字！他就是大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！同学们，让我们从这个故事中得到启示，做一个有责任心的人吧！

《我来说责任》

走上台，鞠个躬。 说说责任我真轻松！ 咋说轻松呢？ 因为呀，那个一轻松。 有责任的人呀就在我心中。 在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。 责任早已播种在心中。 责任如同一团火！

站在生命的高度重建人文课堂生态

甘肃省永昌县城关一小 喻学荣

【中文摘要】：课堂是否把儿童的快乐、幸福、纯真、活泼、自由、权

利等作为教育的基本出发点，这是涉及到课堂教学本身是否具有人文关怀的大问题，真实而美好的人性，可谓人文课堂的核心价值。

【关键词】： 人文课堂 对话课堂 探究课堂 情感课堂

【作者简介】：喻学荣，男，1968年出生，甘肃省永昌县城关第一小学，

小学高级教师。

电话：15009457806

电子邮箱：yckdfg@163.com

样刊投递地址：甘肃省永昌县城关第一小学 邮政编码：737200

关于课堂的研究，源远流长，几乎所有的教育学者都试图破解课堂教学的奥秘，并为此贡献了许多知识与智慧。有一些论述不乏真知灼见，如“使课堂适合儿童，而不是使儿童适合课堂。”“课堂教学应该关注成长中的人的整个生命。”叶澜教授“让课堂焕发生命活力”的呐喊，正是基于这样的一种“课堂观”。因而，我们需要站在生命的高度，构建富有浓郁人文气息的课堂教学运行体系。

一、什么是人文课堂生态

既然承认课堂是师生联手打造生命而不仅仅是学到知识的主要场所，则课堂已不仅仅是为“教学而存在”、为“知识而存在”的一块冰冰之地，它应该是为师生生

水在人类生命过程中的意义和作用

姓名：任吉林 学院：化学与生物学院 班级：化学08.1 学号：200813020101

摘要： 水是人的生存基础, 是人体循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统正常工作的必要物质保证、生命活动不可缺少的关键要素。水是良好的润滑剂。如泪液可防止眼球干燥, 有利于眼球转动。唾液有利于食物吞咽和咽部湿润。关节腔的滑液有利于关节的滑动。胸腔和腹腔浆液、呼吸道和消化道的粘液均有利于呼吸和消化功能的发挥, 减少摩擦。水不仅是良好的溶剂, 而且粘度小, 易流动,有利于运输营养物质和代谢产物。即使是某些不溶于水的物质如脂类, 也能与亲水性的蛋白质分子结合而分散于水中, 通过血液循环被输送至身体各个部位。水和氧气、食物一样,是人类生存不可缺少的一种物质,是生命活动的重要营养案之一,是构成人体组织细胞的重要成分。

细胞的正常代谢和功能依赖于体内水的正常含量和分布。水是自然界最普通的物质，但又是生命存在和发展的必要条件。水是生命之源也是构成人类机体的基础，健康所必需。没有水就没有生命，水和人体健康的关系十分密切。

关键词：水的作用；水的重要性；水的生理功能

正文

水是自然界最普通的物质, 但又是生命存在和发展的必要条件。人体中含量最多的一