鸿合班班通教学资源

合理利用“班班通” 提高数学课堂效率

来源：233网校论文中心[ 12-08-20 11:45:00 ] 作者：张志玉 编辑：studa090420

“班班通”设备的应用，使得教学手段、教学方法、课堂教学结构、以及教学思想都发生了变革。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，能充分展示数学知识的形成过程和思维过程，有利于学生新知的获取,有利于学生智力的开发,有利于学生能力的培养,促使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”，这必将有力地提高数学课堂效率。 一、“班班通”设备的应用提高了学生学习数学的兴趣。

在数学教学中，培养学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。“班班通”教学所表现出来的新颖、生动、直观、有趣的知识形象，正好适应学生的心理特点，对学生的吸引力极大，它能激发他们在学习中的各种心理因素，引起他们的好奇与联想，产生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，从而调动起学习的积极性。结合学生实际，结合教学内容，在文字呈现教学内容的同时，利用Flash设计多媒体课件，不断变化的图、文、声、像，在深深吸引学生注意力的同时，能创

目录

目录 (1)

第一部分软件的总体介绍 (4)

软件的安装 (4)

白板软件安装 (4)

识字功能安装 (7)

教学资源安装 (9)

软件的卸载 (11)

软件的启动 (11)

软件的脱机应用 (12)

软件的模式 (12)

窗口模式 (12)

边框模式 (13)

全屏模式 (14)

桌面模式 (15)

第二部分软件主界面功能介绍 (19)

主界面功能按钮介绍 (19)

主工具栏 (19)

“开始”选项卡 (20)

“页面”选项卡 (24)

“插入”选项卡 (26)

“笔盒”选项卡 (29)

“学科工具”选项卡 (32)

页面工具栏 (33)

笔工具栏 (33)

菜单工具栏 (33)

默认工具栏 (38)

索引栏 (40)

属性浏览器 (42)

动作面板 (42)

配置 (44)

用户管理 (44)

配置界面 (46)

快捷箱 (47)

软件中对象的基本操作 (48)

选择 (48)

移动 (49)

缩放 (49)

旋转 (49)

1

组合 (50)

锁定 (50)

设置可见性 (51)

克隆 (51)

翻转 (52)

镜像 (53)

剪切、复制、粘贴、删除 (53)

第三部分学科工具栏功能介绍 (55)

数学工具栏 (55)

手绘数学公式功能 (55)

数学公式功能 (55)

函数功能 (56)

平面图形功能 (57)

三维图形功能 (60

“班班通”在教学中的作用

——李 兴 “班班通”的使用，使语文课集文字、图像、动画等信息功能于一体。图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现语文课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。但是，也不能忽视使用中诸多的不足。“班班通”使用以来，让我有诸多感悟和反思，若不引起我们的重视，势必很难达到其初衷。

一、我校语文教师信息技术现状

自安装使用“班班通”以来，学校出台了一系列管理、使用、维护措施。目前语文教师均能借助“班班通” 资源上课。但部分教师只是死板地借用，不能根据教材、学生实际情况自行设计。所以导致使用的积极性不高，使用效率不高，且有应付之嫌。

二、“班班通”点燃了农村语文教学新的希望

“班班通”为农村语文教学质量提高带来了无限生机和活力，它从根本上体现了教育均衡，弥补了教师专业素养的不足，使大语文教育理念得到深化，以它特有的优势拓宽了学生获取知识的渠道，开阔了学生的视野。 ⑴安装了“班班通”，这不仅仅是硬件的完善，更重要的是让学生、家长、教师心理得到了平衡。实现了城乡优质资源共享，促进了教育硬件均衡，平衡了师生、家长心态。从这一点来看，“班班通”的价值绝不仅仅在于硬件优质共享，更为重要的是平衡和

鸿合多学科软件功能详解

维 护● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 投影机指示灯停止闪烁才能断电 投影的位置不能移动 投影机的过滤网要定期除尘 投影机开关机不能过于平常，一般用四小时，至少关机休 息15分钟以上 投影机镜面不能随便擦拭，需专用液擦拭。 白板确保连接正常，灯亮表示连接正常 白板不能用粉笔，水印笔书写，禁止在白板上贴东西 白板用湿润的抹布进行擦拭 确保桌面连接图标正常 若安装杀毒软件，请别误删驱动程序 鼠标不准，请及时定位

软件的工具栏1、常用工具栏(各科老师常用工具)2 、页面工具栏(页面的删除，新建，漫游等) 3 、媒体工具栏(文字，图片，视频，音频的插入) 4 、笔盒工具栏(不同类型的笔的选择) 5 、学科工具栏(语，数，英，物，化分科工具)

硬 笔 书 写 英 文 与 数 字

软 笔 书 写 中 文

排 笔 美 术 用 笔

荧 光 笔 勾 画 课 后 重 点

激 纹 光 理 笔 笔 圈 画 上 课 重 点 美 术 用 笔

智 能 笔 识 别 图 形

手 势 笔 识 别 动 作

颜 色 调 整 笔 迹 颜 色

粗 细 调 整 笔 迹 粗 细

填 充 针 对 闭 合 图 形 填 充 颜 色

纹 纹 理 理 填 充 纹 理 设 置

笔 头 形 状

笔

县（区）、学校落实“班班通”教学应用培训工作

责 任 书

为切实保证“班班通”教学应用培训工作落实到位，全面提高教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，实现“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”，县（区）电教馆与学校就落实培训工作签订本责任书。

一、县（区）电教馆承担县级培训工作；负责协调、指导各学校校本学科教师培训工作，确保各学校按时按要求完成校本学科教师培训；承担校本学科教师培训的考核工作，确保学校教师人人合格。

二、学校要按要求选派骨干教师参加县级培训，确保参训教师能够承担相关任务；要按时按要求完成校本学科教师培训工作。

本责任书一式两份，县（区）电教馆、学校各存一份。

县（区）电教馆 学校 馆长： 校长：

二〇一三年 月 日

学校、学科教师落实“班班通”教学应用培训工作

责 任 书

为切实保证”班班通”教学应用培训工作落实到位，全面提高教师操作、使用”班班通”设备和资源的能力，实现”班班通”设备“人人能操作、个个会使用”，学校与学科教师就落实培训工作签订本责任书。

一、学校要制定培训工作计划，提供培训场

特别说明

1. 本说明书为畅言教学系统/智慧课堂（标准版）功能及操作说明；

2. 畅言教学系统（简易版）相关功能，在说明书相关部分有所体现；

一、产品简介

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中规划了未来十年的教育信息化发展，明确要进一步利用信息技术手段来提升整体教育质量。教育部和财政部近期启动的农村义务教育薄弱学校改造计划项目，其至关重要的一项是要为农村中小学校每个班级配备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的“班班通”软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展，实现义务教育均衡发展。

本着“科技服务教育”的理念，科大讯飞将智能语音核心技术、计算机信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合，推出全新的班班通解决方案——畅言教学系统，能有效实现“通硬件、通资源、通应用”。该系统通过整合交互式电子白板、电脑和投影机等教学设备，并结合自主研发的辅助操控产品，构建符合不同需求的硬件解决方案；通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、

班班通应用工作总结

丰盛小学张勇学校“班班通”设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化．回顾我对“班班通”设备的使用经历，现将我的因应用工作总结如下：

一、班班通管理和应用情况

1 、学校领导重视、管理制度健全

为了更好地利用远教资源，充分发挥“班班通”教育教学设备的作用，把现代化的信．息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录．在使用初期，学校还专门请专家对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。

2 、学校培洲、教师交流 为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。如集体培训、分散练习、年轻技术熟

练的教师带老教师等。通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用． 3 、从“不习惯一适应一依赖”的转变

利用网络资源进行教学是新生辜物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不

《“班班通”环境下的高效课堂教学的策略与研究》

实施方案

古宋一中课题组 主持人： 南志霞

一、课题的提出

面对全球信息化建设，为实现信息化带动教育现代化，2000年10月26日，我国教育部决定从2001年起利用5年到10年时间在全国中小学普及信息技术教育。至此，随着信息技术教育的普及，我国基础教育网络建设历程中诞生了两项意义深远的工程，即“校校通”工程、“农远工程”。 “校校通”工程和“农远工程”两大工程的实施，在缩小城乡差距，推进城乡教育均衡发展方面取得了很大的成绩，同时也为“班班通”的推进奠定了良好的基础。“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。 “班班通”主要有三类，第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型。第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置。第二类是当前中小学实施教育教学的主要形式，而有关利用“班班通”实现学科与信息技术整合的模式、方法也林林种种，散见各种报刊杂志。本课题组认为

墩阔坦镇中心小学2014-2015学年第一学期

“班班通”管理应用方案

2014年8月26日

墩阔坦镇中心小学“班班通”管理应用方案

为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。

一、目标任务

1、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

2、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

3、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。

二、加强领导，完善制度建设

1、健全组织机构。墩阔坦镇中心小学“班班通”工作领导小组： 组长：吾格兰木·阿卜拉

副组长：阿卜杜沙拉木、吾甫尔·巴依孜 管理员：如可彦·热合曼 成员：各班班主任

由吾甫尔·巴依孜任学校电教主任，组织管理“班班通”应用与维护。各班级要指派一名电教委员对“班班通”设备进行监管。把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。

2、加大资金投入。在

班班通优化了语文课堂教学

记得在五六前，那时刚出现触摸屏的手机。学生在写想象作文《未来的黑板》时，我还引导学生大胆想象：黑板像触摸屏的手机、具有电脑功能，能把各门功课储存在里面，用手指直接点击、书写。书写的字工整、规范、美观。这样的智能黑板能激发同学们的学习兴趣，环保、健康。我还鼓励学生努力学习，大胆探索，如果在你长大了还没有人创造出来，你们一点要创造出来。我也憧憬在美好的未来中——能用上这样的黑板。还没等到孩子们长大，这样的”智能黑板”——“班班通”已经出现了，并且我们学校去年春季已经装了，给了我太多的惊喜。真是“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

通过近一年对班班通的运用，总的感觉，它优化了语文课堂教学。 一、班班通激发了学生学习兴趣。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。” 班班通资源集声、 形、色于一体，直观形象，新颖生动，感染力强，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌”式的教学方式,它以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式，把静态的灌输变为动态的传播，就能把高度抽象的知识直观显示出来，把学生带入特定教学生活情景中，让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感