指导说课活动记录

指导记录汇总表

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第一次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第二次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第三次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第四次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第五次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第六次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第七次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第八次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第九次指导）

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蚌埠学院本科毕业设计（论文）指导记录

（第十次指导）

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河南幼儿教师面试说课指导之说活动教材

幼儿教师面试说课的内容主要包括说活动教材、说学情、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面。其中第一部分的说活动教材在整个说课中占有非常重要的地位。说活动教材分为了三个方面：教材的地位与作用、活动目标和活动重难点。下面中公教育专家分别从这三方面来详细谈谈面试说课中的说活动教材。

一、教材的地位与作用

通过分析活动主题的内容特点，指明它在主题教学中的地位，并说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容，阐明自己对教材的理解及感悟，充分展示自己对教材的把握能力和驾驭分配能力，做到既说得准确又说出特色，既说出共性也说出个性。在分析教材的时候注意结合《幼儿园指导纲要》中的要求，因为《纲要》是幼儿园教育的重要的理论依据之一。

在这部分主要说清三个方面，一是教材的地理位置，二是活动的内容，三是活动的作用。 1.教材的地位是指明所说活动是哪个学段哪个领域的内容。 2.活动的内容主要阐述所要说的活动的主要内容。

3.活动的作用主要阐述通过本课活动，能促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，最好结合《纲要》中的具体要求。

【例】健康活动《从高处往下跳》

《从高处往下跳》是幼儿园中班健康活动内容

河南幼儿教师面试说课指导之说活动教材

幼儿教师面试说课的内容主要包括说活动教材、说学情、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面。其中第一部分的说活动教材在整个说课中占有非常重要的地位。说活动教材分为了三个方面：教材的地位与作用、活动目标和活动重难点。下面中公教育专家分别从这三方面来详细谈谈面试说课中的说活动教材。

一、教材的地位与作用

通过分析活动主题的内容特点，指明它在主题教学中的地位，并说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容，阐明自己对教材的理解及感悟，充分展示自己对教材的把握能力和驾驭分配能力，做到既说得准确又说出特色，既说出共性也说出个性。在分析教材的时候注意结合《幼儿园指导纲要》中的要求，因为《纲要》是幼儿园教育的重要的理论依据之一。

在这部分主要说清三个方面，一是教材的地理位置，二是活动的内容，三是活动的作用。 1.教材的地位是指明所说活动是哪个学段哪个领域的内容。 2.活动的内容主要阐述所要说的活动的主要内容。

3.活动的作用主要阐述通过本课活动，能促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，最好结合《纲要》中的具体要求。

【例】健康活动《从高处往下跳》

《从高处往下跳》是幼儿园中班健康活动内容

《生活中的纸》阶段性交流指导课说课材料

一、主题活动的提出及意义

在我们的日常生活中，是离不开纸或者是纸制品的。纸的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。不同的纸有不同的作用、用途.《生活中的纸》小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的纸说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的纸或纸制品更深层次的了解。

二、主题活动的设计思路

纸是现代生活中不可缺少的一部分，它的延伸——各种纸制品、用途、作用、环保已成为人们时刻关注和讨论的重要话题。学生生活在社会大环境中，他们的感受与世界发展同步，由于家长、社会的影响，他们对纸不仅津津乐道，而且了解颇深，在这样的氛围中开展有关“纸与我们的生活”的主题研究，能够激发学生的共鸣。本次主题活动的设计思路就是以生活中的纸为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于“纸与我们的生活”的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，促进学生了解纸与生活的关系，使他们更深层次地看待纸问题，激发他们热爱生活、保护环境之情，以及用知识去改进

阅读指导课记录表（2016——2016学年第二学期）

阅读指导课记录表

（2015——2016学年第二学期）

时间周五地点教室班级二

指导教师栗鑫梅阅读方法自学+指导

指导重点理解句意

书目类别《三字经》

指导流程

一、出示释义、释文。

释义：方，方位。应，对应。中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针

指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

阅读指导课记录表

（2015 ——2016 学年第二学期）

阅读指导

资源教室教学活动记录表

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说课大赛活动策划书

一、活动名称: 陕西师大教技（1）班说课大赛

二、活动主题及目的: 说课是师范技能中不可缺少的一部分，为加强同学们师范技能基本功的锻炼，提高同学们运用所学知识开展教育教学活动的能力，培养创新精神和实践能力，也为了给未来走上教师工作岗位提供一个提高自身师范技能水平的平台，丰富大家的短学期生活，特策划举行此次说课比赛。 三、活动内容：

比赛内容包括七分钟多媒体比赛、说课比赛、五分钟传统讲课、模拟竞聘大赛，具体比赛内容不限，同学们可根据自己爱好及特长选择比赛内容，说课时注明说课的内容即可。 四、

（一）比赛说明：1、已报名参加大学生综合素质比赛的同学都作为参赛的选手，另外，除已报名的同学外每个寝室必须派出代表（队）参加（若整个寝室同学都报过名则不再做要求）

2、比赛形式：此次比赛将选出七分钟多媒体比赛一等奖两名、五分钟传统讲课一等奖两名、模拟竞聘大赛一等奖两名、说课大赛一等奖两名，选出的同学将代表班级到理科部比赛。其余参赛同学均为优秀奖，在班级内给以奖励

（二）大赛内容：

第一部分：时间的控制：第一步自我介绍用时约1分钟，第二步具体比赛用时由具体比赛项目而定（多媒体讲课约7分钟、说课及传统讲课约5分钟、模拟竞聘暂定5分钟）

　　一、主题活动名称：

　　明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下学期主题四《春天，你好》中的一个活动：醒来了。

　　二、活动目标：

　　1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　　2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

　　3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

　　三、活动准备：

　　1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。

　　2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。

　　3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。

　　四、重点和难点：

　　重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

　　难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

　　五、活动内容分析：

　　《醒来了》这一活动是主题《春天，你好》中的第五个活动，前面的四个活动，如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已让幼儿充分感受到了春天给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物 ,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?

少先队活动课说课稿

《让文明之花绽放》

—— 少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师、各位辅导员、少先队员们：

大家上午好！我们是来自文尔小学六年级的阳光中队，我叫曾祥铭，这位是我们的辅导员黄老师，旁边的这四位少先队员分别是钟雨诺、黄祖婷、刁枫材和刁光立，今天我们说课的内容是《让文明之花绽放》。首先有请辅导员黄老师给大家说说活动课的辅导思路及效果。

辅导员：大家好！我先给大家说说设计这节活动课的背景：孔子曾说过“不学礼，无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。在二十一世纪的今天，我们这个素有礼仪之邦的文明古国，已经把讲文明作为全社会关注的话题了。记得几年前中央电视台报道过这样一则新闻：国庆节后，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。可见，讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。

作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。作

高庙王第一小学阅读指导课记录表 （2014 ——2015 学年 第二学期）

时 间 指导教师 2015.3.13 徐爱英 地 点 教室 班 级 六一 阅读方法 自学+指导 指导重点： 词语的理解、优美词句的积累 书目名称： 《 西游记 》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） “三写”（写读书笔记） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 注：填好上头表格；指导流程必须改动一下，否则全校都一样。

高庙王第一小学阅读指导课记录表 （2014 ——2015学年 第二学期）

时 间 指导教师 2015.3.18 徐爱英 地 点 教 室 班 级 六一 阅读方法 自学+指导 指导重点： 词语的理解、优美词句的积累 书目名称： 《 西游记 》 《 小王子 》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） “三写”（写读书笔记） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星