小学二年级数学元角分算式怎么列
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小学二年级数学元角分专项练习题
二年级上元、角、分专项练习题
5. 一张5角可以换()张2角和(
6、一张1元可以换()张2角和(
一张1元可以换()张2角和(
一张1元可以换()张2角和(
一张1元可以换()张2角和(
1、1元里有()个1角,有()个2角,有( )个5角;
10元里有()个1元,有()个2元,有( )个5元;
100元里有()个10元,有( )个20元,有()个50元;
2、人民币的单位有()、()、()I
3、1元二()角 1 角二()分1元二()分
4、1 元二()个1角1元二(:)个2角1元二()个5角
7、一张10元可以换()张1元和()张2元。
一张10元可以换()张1元和( )张2元。
一张10元可以换( )张1 元和(
)张2元。
一张10元可以换(
)张1 元和(
)张2
元。
8、认一认价格。
?7L
元 元 元
从大到小排一排:
11 > 6 元二( )角 5角二()分 38角二()元(
)角
2元3角二 ()角
67 分二()
角()分
49 分二(
)角( )分
72 角二()元()
角
5元4角+3角二()
元()角 6元4角+7角二()
元()角
9、1元-5角二 1元
1角-3分二 ()角+ ()角二
10、一块橡皮5 ( ),一枝玩具汽车25 ( ) o
()角
68角+29角二()角二()元()
二年级元角分练习题
元角分练习
1,各种人民币的认识
86.00元=( )元( )角 15.90元=( )元( )角
12.50元=( )元( )角 54.32元=( )元( )角( )分 2,元角分单位的换算:
1元=( )角、1角=( )分,1元=( )分
3元4角=( )角 75角=( )角 2元3角=( )角
4角+9角=( )角 4元5角+4角=( )元( )角
2元=( )角 39分=( )角( )分 4元2角=( )角
30分=( )角 30角=( )元 78角=( )元( )角1元=( )角=( )分 2角7分=( )分
2.40元 0.65元 19.00元 35.50元 0.80元
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2元
二年级元角分练习题
元角分练习
1,各种人民币的认识
86.00元=( )元( )角 15.90元=( )元( )角
12.50元=( )元( )角 54.32元=( )元( )角( )分 2,元角分单位的换算:
1元=( )角、1角=( )分,1元=( )分
3元4角=( )角 75角=( )角 2元3角=( )角
4角+9角=( )角 4元5角+4角=( )元( )角
2元=( )角 39分=( )角( )分 4元2角=( )角
30分=( )角 30角=( )元 78角=( )元( )角1元=( )角=( )分 2角7分=( )分
2.40元 0.65元 19.00元 35.50元 0.80元
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2元
二年级元角分换算练习题
二年级元角分换算练习题
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二年级元角分换算练习题
1,各种人民币的认识
86.00元=元角 15.90元=元角
12.50元=元角.32元=元角分
2,元角分单位的换算:
1元=角、1角=分,1元=分
3元4角=角5角=角元3角=角
4角+9角=角4元5角+4角=元角
2元=角分=角分元2角=角
30分=角0角=元78角=元角 1元=角=分角7分=分 2.40元 0.65元 19.00元.50元 0.80元元+6元元—6角角6分+2角7分
1元2角+8角 0元—8元 *10元—4元6角
1角7分=分1元8角=角
2元=角5分=角分
32角=元角 17分=角分
8角+5角=角16元-6元=元
2角5分=分8角+5角=元角
2角=分 1元4角=角
13分=角分 15角=元角
16角-7角=角
在○里填上>、 1角○10分 1元○1角 10分○10
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二年级元角分换算练习题
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角10元○10角
9角○1元 0分○5角 1角○9角角○2元
10角○10分10角○10元9角9分○1元 0角○8元 1元2角○1角2分元9角○5元 0角○6元
1元○5角+6角分+8分○1角4分3角+6角○
北师大版小学二年级上册元角分专项练习
元角分专项练习(一)
姓名:
一、换算
1元=()角1角=()分2元=()角7元=()角
6元=()角10角=()元50角=()元70角=()元
3元5角=()角4元5角=()角2元7角=()角
4元8角=()角2元9角=()角9元7角=()角
75角=()元()角25角=()元()角
67角=()元()角58角=()元()角
二、比较大小(填入>、<或=)
3元3角7元8元6元元20角15角
7元角4元角3025角220角
2元5元4元7元9角9元1角
3元6元6元9角4元5角35元5角
三、计算(直接写得数)
3元+7元=()元4元+10元=()元6元+8元=()元
10元-5元=()元15元-5元=()元20元-7元=()元
4角+7角=()角=()元()角
8角+9角=()角=()元()角
3元+5元8角=()元()角6元5角+2元=()元()角四、计算(列竖式计算)
34元+49元=()元78元-29元=()元
25角+36角=()角=()元()角72角-48角=()角=()元()角
元角分专项练习(二)
姓名:
一、换算
1元=()角1角=()分10角=()元10分=()角
2元=()角5角=()分30角=()元60分=()角
7元5角=()角65角=()元()角
35角=()元()角
小学二年级数学求加法算式中的未知数教案
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小学二年级数学求加法算式中的未知数教案
教学内容:教材第84~85页例3、例4,想想算算,练习十六第5~10题。
教学要求:1、使学生初步认识求算式中未知数的含义,知道未知数可以用x表示。
2、使学生学会求加法算式中的未知数x,,进一步掌握加法算式中各部分之间的关系,培养学生初步的推理能力。
3、掌握求未知数x的书写格式,能正确地求出未知数x.。
教学过程:
一、复习
1、口算
1 / 5
出示练习十七第5题,每组口算时写出加法的得书得数。提问:每组题里的和减一个加数,等于什么?(板书:一个加数=和另一个加数)
2、在()里填上合适的数
7+()=139+()=1421+()=26
()+5=15()+4=18()+6=15
上面每题里的数是怎样算出来的?
二、教学新课
1、认识未知数
(1)像刚才一
新北师大二年级上数学元角分练习 免费下载 元角分复习题7
新北师大二年级上数学元角分练习
元角分复习题7
班级 姓名
一、 单选题
1. 每千克苹果价钱为: [ ]
A.3元5角 B.3角5分 C.35元
2. 钢笔每支的价格约为: [ ]
A.3元 B.3角 C.3分
3. 妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有 [ ]
A.3元 B.9元6角 C.15元
4. 姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是: [ ]
A.9角 B.1元5角 C.1元
二、 在_____里填上>、<或=.
200分_____3元 7角_____65分 81分_____9角1 5角_____30分 40分_____4角 2角3分_____3角2
三、填空
1. 5角=( )分 80分=( )角 6角2分=( )分 200分=( )元 64分=( )角(
(苏教版)二年级数学下册《认识角》定稿
我们认识的平面图形有:
长方形 正方形
五角星
圆
三角形
判断下面哪些是角,哪些不是角。
(
)
(
)
(
)
(
)
下面的图形中各有几个角?
(
1 )个
(
3 )个
( 2 )个
( 5 )个
用不同的方 法做一个角
你能看出下面哪个角最大, 哪个角最小吗?
(1)
(2)
(3)
如果把一个长方形剪去一个角后,它还剩下 几个角呢?
0
这两个字母里面一共有几个角?
二年级数学《角的认识》教学设计
《长度单位》教案
教材分析:
本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和米的长度观念,并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
教学目标:
1、知识目标:认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,知道长度单位的作用和1米=100厘米,并初步认识线段。
2、能力目标:会用刻度尺量、画物体的长度及线段的长度。(限整厘米)
3、德育目标:初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,培养学生估量物体长度的意识。
教学重点:
1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象,知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。
教学难点:
正确的使用刻度尺量物体的长度,会用工具量和画线段。
教法设计:
1、统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度,来经历统一长度单位的过程。
2、通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、关于线段采取直接描述的方式,多补充线段的练习。
教学内容:
认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量,认识线段量、画线段。
教学目标:
一、知识点:
1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长
二年级数学《角的认识》教学设计
《长度单位》教案
教材分析:
本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和米的长度观念,并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
教学目标:
1、知识目标:认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,知道长度单位的作用和1米=100厘米,并初步认识线段。
2、能力目标:会用刻度尺量、画物体的长度及线段的长度。(限整厘米)
3、德育目标:初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,培养学生估量物体长度的意识。
教学重点:
1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象,知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。
教学难点:
正确的使用刻度尺量物体的长度,会用工具量和画线段。
教法设计:
1、统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度,来经历统一长度单位的过程。
2、通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、关于线段采取直接描述的方式,多补充线段的练习。
教学内容:
认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量,认识线段量、画线段。
教学目标:
一、知识点:
1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长