四年级商不变的性质教案
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青岛版 四年级上册《商不变的性质》 教学设计
《商不变的性质》教学设计
教学内容:
《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制四年级上册第五单元相关链接。 教学目标:
1.在具体的数据计算过程中,理解和掌握商不变的性质,初步掌握一些常见的数量关系。
2.经历运用商不变的性质解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系。
3.养成独立思考与合作交流的习惯,培养学生的综合能力,体会数学的应用价值。
教学重点:理解商不变的性质并应用到实际问题中。 教学难点:商不变性质的总结。 教具准备:课件。 教学过程:
一、创设情境,感知规律
师:小华去买水果,问老板价格,老板说:“2千克苹果12元。”小华说:“我买的多,给我便宜一点吧。”老板说:“那就4千克24元吧。”小华还是觉得有点贵,老板说:“那就8千克48元。”小华摇了摇头,还是觉得贵,老板说:“那就16千克96元。”(将数据整理到表格里)小华听到老板这么说,满意的点了点头,老板呢,也偷偷地笑了。同学们,你们知道老板为什么笑吗?
生:因为每千克的价格都是一样的。 师追问:你们是怎么想的呢? 总价(元) 数量(千克) 单价(元)
生列式并解答(填写表格内的单价)。通过计算,发现每千克的价格都是6元,是一样的,所以买多少千克都一样。
师
商不变的性质教案范文
商不变的性质教案范文
九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第七册第84—85页例10—例12。
一、导入新课
1.创设情境。
同学们,今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事,好不好?(学生齐答:好!)
猴山上,猴王带着一群小猴子生活,其中有一只名叫肥肥的小猴子,它既贪吃又自作聪明,猴王就利用分饼子的机会教育帮助了它。猴王分别给每只猴子8只桃子,要它们平均分2天吃完,许多小猴子拍起手来表示满意,唯独肥肥大叫着说:“8只桃子太少了,不够吃。”猴王说:“那好,我给你16只桃子,平均分4天吃完。”话音刚落,肥肥又叫又跳:“不够,不够。”猴王又说:“那我给你32只桃子,平均分8天吃完。”肥肥还没等猴王说完又嚷到:“太少,太少,还不够吃。”猴王最后说:“那我给你64只桃子,平均分16天吃完,怎么样?”肥肥得意地说:“够了,够了。”猴王和其它小猴子都笑了起来,而肥肥却莫名其妙。
2.启发提问,导入新课。
(1)同学们,为什么猴王和其它小猴子听完贪吃而又自作聪明的肥肥的话后,都笑了呢?
教师组织学生讨论,分析故事中的条件和问题,为学习新知识做准备。
“8只桃子,平均分2天吃完。”
“16只桃子,平均分4天吃完。”
“32只桃子,平均分8天吃完。”
“64只桃子,平
六年级数学教案:商不变的性质
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六年级数学教案:商不变的性质
商不变性质是小学数学中的重要基础知识,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数乘除法,分数、比的基本性质等知识的基础。教材通过实例的分析、比较,使学生掌握商不变时被除数、除数的变化规律,从而抽象概括出商不变的性质。本节课要使学生理解和掌握商不变的性质,并能运用商不变的性质进行简便计算。同时,培养学生的观察、概括以及发现规律探求新知的能力。 教学过程 一、导入新课 1、创设情境。 同学们,今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事,好不好?(学生齐答:好!)
猴山上,猴王带着一群小猴子生活,其中有一只名叫肥肥的小猴子,它既贪吃又自作聪明,猴王就利用分饼子的机会教育帮助了它。猴王分别给每只猴子8块饼,要它们平均分2天吃完,许多小猴子拍起手来表示满意,唯独肥肥大叫着说:8块饼太少了,不够吃。猴王说:那好,我给你16块饼,平均分4天吃完。话音刚落,肥肥又叫又跳:不够,不够。猴王又说:那我给你32块饼,平均分8天吃完。肥肥还没等猴王说完又嚷到:太少,太少,还不够吃。猴王最后说:那我给你64块饼,平均分16天吃完,怎么样?肥肥得意地说:够了,够了。猴王和其它小猴子都笑了起来,而
四年级教案改好的
1.观 潮
教学目的:
1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。
教学重点:理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点:理解描写潮来时的几个句子。 教学时间:二课时 教学过程:
第一课时 一、导入新课。 二、引导初读课文。
提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象,尝试给课文分段。学生自学,教师巡视指导。 三、检查交流。
1、这篇课文共有几个自然段?
2、哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? 3、因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分? 四、讲读课文。 (一)读第一段。
1、这篇课文主要讲的是观哪儿的潮? 2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的? (二)讲读第二段。
1、思考:人们是在什么地方观看钱塘江大潮的?江潮还没来,作者看到了
四年级剪纸教案
古城小学校本剪纸教案
1美丽的传说
一、教材剪纸故事分析
本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课,表现内容为人物,表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形,用刀刻划出人物细节,并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式,利用剪纸的形式,表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事,借以抒发内在蕴涵的情感,同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 小学美术教案四年级上册:08课 剪纸故事
二、教学目标
◆掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。 ◆了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。 ◆锻炼语言组织和口头表达能力。三、教学思路 本课学习内容为剪纸人物,不但要剪出人物的造型,还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的画面并编辑成有趣的小故事。 本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形,这一点对于学生来说,难度较大,应该让学生抛开对称规则,依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解,按自己的意愿剪,尽量做到自然、流畅。
人物内部挖剪也有较大难度,可改剪为刻,用刻刀加工细部,可获得剪刀无法比拟的优势。启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行
四年级安全教案
第一单元 生活安全 1. 上学下学重安全
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要性,明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者。 教学过程
教师语:同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口,当你行进时都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
(一)学生途经情况分析。
我们班有2个学生路经二个“十字”路口,一次上下坡,有9个同学路径一次陡坡,地形比较复杂,因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果。
(二)在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。
3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即:一停、二看、三想、四通过。
4、带领全
四年级剪纸教案
古城小学校本剪纸教案
1美丽的传说
一、教材剪纸故事分析
本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课,表现内容为人物,表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形,用刀刻划出人物细节,并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式,利用剪纸的形式,表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事,借以抒发内在蕴涵的情感,同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 小学美术教案四年级上册:08课 剪纸故事
二、教学目标
◆掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。 ◆了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。 ◆锻炼语言组织和口头表达能力。三、教学思路 本课学习内容为剪纸人物,不但要剪出人物的造型,还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的画面并编辑成有趣的小故事。 本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形,这一点对于学生来说,难度较大,应该让学生抛开对称规则,依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解,按自己的意愿剪,尽量做到自然、流畅。
人物内部挖剪也有较大难度,可改剪为刻,用刻刀加工细部,可获得剪刀无法比拟的优势。启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行
四年级省情教案
第一课 中国第一古都----安阳
教学内容:
四年级省情1~2页教学内容。
教学要求:
通过学习了解中国第一古都----安阳的悠久历史,文化遗产,以及新时代下古都新貌。
课时安排:
一课时
教学过程: 一:谈话导入
同学们,你们知道安阳这个城市吗?你是否了解关于安阳的历史?今天,老师就和大家一起来学习一下安阳的有关知识。
二:讲授新课: 1、了解安阳的地址 殷墟,最早的古都
坐落在河南安阳的殷墟,是中国迄今为止发现最早的古代都城遗址。3300多年前,有作为的商王盘庚将都城搬迁到殷。这里地势平坦,土壤肥沃,气候宜人。此后250多年间,殷一直是商代后期的政治、经济、军事好文化中心。
2、介绍安阳的古老文化
甲骨文,汉字中最早的文字体系
考古学家在殷墟发现了最早的汉字。这些汉字刻在龟骨、兽骨上,因此被称为“甲骨文”。
殷墟文化还是人类青铜文化的杰出代表。这里出土的司母戊鼎,重875千克,为世界青铜器之最。
3、了解安阳的新变化 古都新貌
古都安阳旧貌换新颜,在新时代谱写出新的篇章。现在的安阳,工业、农业、旅游业都很发达。还有著名的“人工天河”红旗渠。
三:讨论
学习了安阳的有关知识,你想给大家说什么?
四:课后
四年级心理教案
四年级心理健康活动课目录
自我发展篇 第一课:我能行 活动目标:
了解什么叫自信,掌握树立自信心的方法,客观的评价自己和他人,并在不断完善自我的过程中,体验成功的快乐。 了解自负、自信、自卑的区别,了解自卑心理及其具体表现。 第二课:兴趣是阳光 活动目标: 1、 2、 3、
让学生了解什么是兴趣,初步感知每个人都有自己不同的兴趣。 使学生认识到兴趣是位好老师,明白兴趣的重要性。 使学生掌握兴趣可以培养,使自己得到全面发展。
第三课:坚持是雨露 活动目标:
1、 使学生了解在学习过程中只要兴趣是不够的,还需要坚持不懈。
2、 使学生认识到坚持不懈是成功者必备的条件之一,是不可缺少、无法取代的。 3、 使学生掌握在日常生活中如何坚持不懈,取得成功。 第四课:吃苦的精神 活动目标:
1帮助学生体验到青松不畏风雨、自强不息的品格,建立初步的苦乐观。 2协助学生初步形成在生活、学习中磨练自己的认知观念。 第五课:克服任性 活动目的:
1、 了解任性的危害,懂得听别人的劝告、不任性,可以使自己少犯错误、 进步快,把事情办好。
2、克服任性,就要明理懂事、尊重家长,了解一些克服任性的方法。 交往篇
第一课:信任盲行 活动目的:
通过“盲行”活动,使学生体验
苏教版小学四年级上册科学课《空气的性质》教案
教 学 措 施 周次 一 二 教 学 进 度 十 十 十一 九 八 七 四 六 四 三 带领学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。 加强学生动手、动脑,做好探究实验。 培养学生按照一定标准对事物进行排序和分类。 课 题 我们周围的空气 空气的性质 空气热空气和冷空气 空气有什么 空气也是生命之源 冷和热 冷热与温度 热的传递 加热和散热 吸热和散热 水加热、冷却后 奇妙的声音王国 声音的产生 声音的传播 我们是怎样听到声音的 课时 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1 周次 课 题 不同的声音 快乐的小乐队 吃的学问 我们吃什么 怎样搭配食物 食物的消化 我们的食物安全吗 排序和分类 排序 分类 机动 复习 考试 课时 1 1 1 2 1 1 3 3 2 2
品德(科学、综合实践)全册教材分析
课 程 目 标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,