从地球到月球环游月球读后感

从地球到月球读后感小学作文

“轰”一个炮弹车厢载着三位英雄——巴比康、米歇尔、尼切尔飞向月球，因彗星影响，他们的车厢没有到达月球，只是像卫星般绕着月球转，在经历了种种历险后，他们终于返回地球。这是发生在《从地球到月球——环游月球》书中的情节。下面我们一起来看看从地球到月球读后感!

从地球到月球读后感

今天，我看了一本书，名叫《从地球到月球》这本书具有科学的介绍也让我们明白了科学的道理!

这本书主要讲了国南北战争结束后，巴尔的摩城大炮俱乐部这是大炮发明家俱乐部)主席巴比康提议向月球发射一颗炮弹，建立地球与月球之间的联系。法国冒险家米歇尔·阿当获悉这一消息后，建议造一颗空心炮弹，他准备乘这颗炮弹到月球去探险。

巴比康、米歇尔·阿当和尼却尔船长克服了种种困难，终于在一八九九年十二月一日乘这颗炮弹出发了。但是他们没有到达目的地，炮弹并没有在月球上着陆，却在离月球二千八百英里的地方绕月运行。

这三位冒险家的命运如何呢?据剑桥天文台的观测，只有两种可能，月球的引力征服了这颗炮弹，三位旅行家最后到达目的地;另一种可能是炮弹被束缚在一个固定的轨道上，永远环绕月球运行。

我喜欢这本书，因为这本书告诉我们科学的知识，也让我们知道怎样发明大炮……我看了这本书觉得我发现了一个道理

《八十天环游地球》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻名着。这本书讲述了福克和朋友打赌,八十天内环游地球一周回到伦敦,虽然路上福克先生和他的仆人路路通遇到了许多麻烦,但他们凭着自己的智慧和勇气,提前一天回到伦敦,最终赢得了胜利。 福克是一个善良正直、乐善好施、足智多谋的人,但他不苟言笑,性格有点孤僻冷淡。而他的仆人路路通则是个为

《八十天环游地球》读后感

《八十天环游地球》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻名着。这本书讲述了福克和朋友打赌，八十天内环游地球一周回到伦敦，虽然路上福克先生和他的仆人路路通遇到了许多麻烦，但他们凭着自己的智慧和勇气，提前一天回到伦敦，最终赢得了胜利。

福克是一个善良正直、乐善好施、足智多谋的人，但他不苟言笑，性格有点孤僻冷淡。而他的仆人路路通则是个为人乖巧，路见不平，好拔刀相助，有侠义之心的人。在跟主人福克先生80天的环游中出了不少力，深得福克先生的赏识。

在80天的环游中，他们遇到了许多困难，如生死海难一章和大获全胜一章中，福克先生以他那高超的武艺打败了那个不可一世的船长。他们遇到问题毫不退缩，最终还能把事情妥善处理好，沉着冷静，以坚定的意志克服了千难万险。费克斯是个鼎鼎大名的大警探，身材矮小，但心地善良

　　《与爱因斯坦月球漫步》是一本由乔舒亚?福尔著作，中信出版社出版的273图书，本书定价：39.00元，页数：2012-1-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《与爱因斯坦月球漫步》读后感(一)：不愧是记者

　　作者是一名记者，他写的很详细，很有画面感。虽然看了几十页，还没有什么实质性的内容。但前面的背景介绍和看似无关的枝节，能让像我这样的普通读者，慢慢进入福尔从一个普通记者变成美国记忆力冠军的神奇故事，在很有说服力的描述中，领会记忆的奥秘。只要跟他一起聊聊，就能有所收获，真的不错。

　　《与爱因斯坦月球漫步》读后感(二)：看点在于作者对“记忆术”的个人体验以及多方位的思考

　　按小说方式读这本书，会让人感觉有点淡淡的古龙武侠小说的味道。情节线索就是作者从不相信“记忆术”，到见识“记忆术”的威力，然后自己苦练“记忆术”直到获得美国冠军的个人经历。所以本书决不能按照小说的方式来阅读。那应该怎么来读呢？我觉得，应该按一个普通人对“记忆术”的思考历程来读。作者对“记忆术”的个人思考、体验以及对神秘“高人”的采访是本书的最大看点。

　　《与爱因斯坦月球漫步》读后感(三)：终于有机会拜读此书

　　还依稀记得在大约1年前微博上姬十三推

八十天环游地球读后感范文800字

《八十天环游地球》讲述了一个鼓舞人积极向上的故事，塑造了一个勇往直前、克服一切困难，一定要实现目标的光辉形象福格。这里给大家分享一些关于八十天环游地球读后感，希望对大家有所帮助。

八十天环游地球读后感800字1

在这个暑假里，我和爸爸一起读了《八十天环游地球》，书里的内容实在是太精彩了。这本书主要讲的是古怪、富有、喜欢规律，总是分秒不差地在固定时间做固定事的英国绅士福克和朋友打赌，要在没有飞机、快艇的十九世纪，八十天内环游地球一周然后回到伦敦的故事。这本书告诉了我们：做事就不要怕辛苦，坚持不懈就一定会成功。

在《八十天环游地球》中，我最喜欢的就是福克的仆人--路路通。他个子不高，对福克很忠诚，并一路陪着福克，为福克完成任务立下了大功劳。所以，我很喜欢他。

而这部作品的作者—凡尔赛，被人们称赞为“科学时代的预言家”。他有很多大胆的想像，可又给人特别真实的感觉。他的作品是是真实性与大胆幻想的结合，充满了对未来世界的幻想，很多当时并没有出现的事物都会很神奇地出现在他的作品之中。

比如潜水艇，在当时很多人应该根本就没有想到的，而在凡尔赛的作品出现过潜水艇，并且这个潜水艇还有长30英尺，宽18英尺，高15英尺的会客厅。不只潜水艇，

《从工人到工匠》读后感

　　看了《从工人到工匠》这本书，我被书中方文墨等17位大国工匠成长、成才的感人事迹深深的打动着，内心充实着，更有一种敬佩油然而生。对他们不断追求和打造出精致与完美的“工匠精神”，发自肺腑地大声赞叹!

　　我想，阅读既是培养心性，也是铸就匠心力量的源泉。我们绝大多数人也许成为不了“大国工匠”，但可以抱有一颗匠心去做好本职工作啊!他们之所以成为各自领域内不可或缺的高技能人才，正是对工匠精神的最好诠释，就如书中提到的关键词：热爱、专注、极致、坚守和担当，可谓—语中的道出了“大国工匠”身上所体现的品质和思想境界，工匠精神的第一要义是“热爱”。

　　这本书告诉我们，实现自我价值，首先要找准自己的定位，乐于工作，热爱岗位。正如我深爱着我的家人一样，深爱着这份工作，怀揣梦想，立足岗位，不断奋进，发挥自己的才能，在成长的舞台上体现人生价值，完善自我。书中有人说过：当你把工作作为一项任务去完成的时候，那仅仅是完成任务，并不能把工作做好;只有充满激情的时候，才有可能把工作做得出色，才会取得完美的成果。

　　也许我们受了情绪的影响，也许我们在

《月球——地球的卫星》教学设计

【教材简析】

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第5课。在第4课，学生已经了解了月相变化的规律，而月相之所以变化，是因为月球是地球的卫星，绕着地球转动。经过前面4课的学习以及日常积累，学生已经对月球有了比较多的认识，包括月球的月相变化规律、月球的形状、月球与太阳的相同点和不同点等。但月球还有很多值得学生探索交流的地方，例如月球的背面，月球环形山的形成等。

本课通过查看图片、查阅资料、模拟实验等活动丰富学生对月球的认识。观察照片和模拟实验是探索宇宙的重要方式，学生在前面几课已经有了较好地体验和尝试。本课将使用查找课外资料这种学习方式，鼓励学生自主学习，拓展学生课外学习的能力。

通过本课的学习，将极大地丰富学生对月球的认知。通过聚焦问题“月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密？”引入课题，学生作为地球居民，对于陪伴了地球几十亿年的“邻居”月球有多少了解呢？“秘密”一词更能激发学生的探究兴趣。探索环节组织学生通过三种活动方式认识月球，活动一是让学生借助照片近距离地观察月球，了解月球的表面特征，通过观察图片来观察宇宙的实际情况，这是探索宇宙的重要方式之一。活动二通过查找资料的方法了解月球，这也是认知宇宙的重要探究方式。

地球月球运行演示仪

本展品演示地球的自转、地球绕太阳的公转及月球绕地球的运转。

演示仪中的地球模型自转周期为6秒钟，这就是它的一日，绕太阳的公转周期为36分31.5秒，这段时间内地球

模型自转了365.25转，这就是一个回归年的粗略数据（天文学数据为365.2422）。

演示仪中月球模型运转一圈的周期为177.18秒，即2分57秒，这段时间中地球模型自转了29.53转，这就是一个朔望月。

地球模型的自转轴线按照天文学的数据制成倾斜的，它的赤道平面与公转轨道（黄道）平面的交角为23o27′。在公转过程中地球模型自转轴线的一端始终指向北天极，轴线是在平行移动着。

通过观看演示，对于生活在地球上所感受到的一些天文现象可以从中明白其成因：

怎么会有白天和黑夜；

我们看到的月亮怎么会有盈亏圆缺；

怎么会有春、夏、秋、冬四季，为什么夏季天热而冬季天冷；此外，你是否能看出来，当北半球是夏季时，则南半球正是冬季，反之亦然；

怎么会有日食和月食。

我们从演示中还会看到，在地球的两极夏季是终日白昼，而冬季则是漫漫长夜。

中国古代将一年划分为廿四

　　最早看刘慈欣的作品是在初中时代，通过《科幻世界》可以看到他的许多短片，现在还对他的《地球大炮》印象深刻，为他的《三体》《球状闪电》所着迷。最近看了电影《流浪地球》于是返回去看小说原著，不同于电影把时间压缩在小范围，故事集中在几个主角的经历之上，小说原著有着非常宏大的时间跨度

　　文中首先介绍了这场人类灾变的起因“三个多世纪前，天体物理学家们就发现这太阳内部氢转化为氦的速度突然加快，于是他们发射了上万个探测器穿过太阳，最终建立了这颗恒星完整精确的数学模型。巨型计算机对这个模型计算的结果表明，太阳的演化已向主星序外偏移，氦元素的聚变将在很短的时间内传遍整个太阳内部，由此产生一次叫氦闪的剧烈爆炸，之后，太阳将变为一颗巨大且暗淡的红巨星，它膨胀到如此之大，地球将在太阳内部运行!事实上在这之前的氦闪爆发中，我们的星球已被汽化了。”“唯一的生路是向外太空恒星际移民，而照人类目前的技术力量，全人类移民唯一可行的目标是半人马座比邻星，这是距我们最近的恒星，有4.3光年的路程”

　　但是人们对移民的手段产生了巨大的分歧，从而产生飞船派与地球派两个派别。下面介绍原著中一个重要的密封玻璃球试验：

　　一个

《地球的卫星——月球》创新教学设计

【单元内容概述】

本单元的教学就是让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型

本单元包括八课：1.《地球的卫星一月球》；2.《月相变化》；3.《我们来造环形山》；4.《日食和月食》；5.《太阳系》；6.《在星空中(一)》；7.《在星空中(二)》8.《探索宇宙》。通过这八课的学习，使学生认识到，宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成;组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征;宇宙是庞大的，但是可以被人类探索、发现和认识的。为了增强单元教学的活动性，教科书设计了一些探究性活动，如画月相、造环形山、日食的模拟实验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动星图等，使学生对宇宙的理解建立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。另外，教科书还设计了一些课后的活动，如观月、观星、收集资料等，希望这些活动能激发和培养学生学习天文的兴趣。

本课是《宇宙》单元的起始课。月球作为地球的卫星是人们最为熟悉的天体月球在运动方式、体积

小学语文教案 主备人： 石爱琴

课题：飞向月球

【课 型】 新授课 【学习目标】

1. 理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文

3. 懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

【重 点】理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 【难 点】理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 【教学准备】教学光盘 课件 【教学过程】 一、预习检测 1.听写生字词

2.指名分段朗读课文 二、导入新课

师生谈话,复习上节内容引入新课 三、自主探究，讨论交流 ( 一) 继续精读训练

1.继续学习课文第一段。

(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

(2)讨论，交流：

①“宇航员感到自己的身体轻飘飘的??还不时地和地面指挥中心联络着??”， (“轻飘飘”、“无法??站稳”、“稍-??就??”、“飘来飘去”等词语写出了宇航员们在失重之后的工作情况) 指导学生朗读。

②“座舱里没有上下左右和正反之分，??悬着睡。”指导学生朗读。

③出示课件：“他们吃的是特制的??捕捉。”这里写宇航员们失重