读写共生写作指导课

读写任务写作指导

Aims:1. Learn about the general demands for the reading-andwriting task. 2. Practise writing a summary.

Writing Template 写作模板Title : Refining and brief 精练，简短

Part I: Summary 关键词 忠于原文 [约30词] Part II: Transitional words to lead in (过渡句)-- story or argumentation (经历或论证) [约100词] Part III: Conclusion

重复 呼吁 [约20词]

Methods and requirements 方法和要求:Title 标题是段落中心思想的精练表达形式。要按写 作要求，根据所写短文的内容拟定标题. Is Time More Valuable Than Money? On Smoking How to Make Friends Happiness Is Watching TV a Good Thing?

**Tips :如果写作任务中要求“标题自拟” 或 “以…为题”, 就

从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。

广 东 英 语 高 考写 作 之 ---读 写 任 务

从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。

读写任务概述

概括主体写作

从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。

【概述】

读写任务的特征和基本要求： 高考读写任务是具有一定开放性的 写作命题。它属于材料作文， 主要考 查考生的篇章概括和语言表达能力。 读写任务首先给出一段短文，让考 生阅读后在规定的时间内用2-3句话， 约30词概括文章大意，然后根据一个考 生熟悉或比较熟悉的主题，围绕2-3个 要 点 发 表 自 己 的 一 些 看 法 。

从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。

【概述】

2007-2012广东英语高考之读写任务概况年份 涉及话题 题材或主题 阅读文长度 体裁 省均分

20122011 2010 2009 2008 2007

学校生活日常生活 社会现象 人与动物 学校生活 人际关系

老师对学生的影响讲述一次想家的经历 对用金钱鼓励孩子学 习的现象进行议论 是否禁止游客与动物 拍照 理想的大学生活 感恩父亲

191字188字 188字 169字 187字 236字

记叙文记叙文 夹叙夹

考前必背

书面表达

第1篇（2017 西宁15分）

讲文明，懂礼貌 今年是西宁市创建全国文明城市的攻坚之年，我市中小学正在开展以“提升文明素养，做文明礼仪的倡导者”为主题的英语作文比赛。请写一篇80词左右的短文（文中不得出现真实校名和姓名；首句已给出，不计入总词数）。要求包括以下要点；

1. 说话有礼貌； 2. 不横穿马路； 3. 不乱扔垃圾； 4. 不采摘花草; 5. 不在公共场所大声喧哗。

Be A Student With Good Manners

Nowadays we are trying our best to make Xining become a civilized city. As students, we must know what we should do and what we shouldn’t do.

【对比观点题型】

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

(写作步骤：1．有一些人认为……；2．另一些人认为……；3．我的看法……。)

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）. What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (Besides), ⑥------------------（理由二）. Thirdly

阅读复习（6课时）

教学目标：

1、养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，能进行一些阅读练习。

2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 4、积累文中的优美词语、精彩句段。 教学过程：

课内阅读 （一）

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种各样的海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1、 这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。这段话中第二句话是写海鸟的（ ），第三句话通过（ ），看出鸟蛋多，通过厚厚的鸟粪可以看出（ ）。

2、 照样子，把这段话中的这类词语抄写下来。 例：宝贵的肥料

3、请你写一写：茂密的反义词：（ ） 宝贵的近义词：（ ） 4、小练笔：

（ ）也是（ ）的天下。

（二）

树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身

【对比观点题型】

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

(写作步骤：1．有一些人认为……；2．另一些人认为……；3．我的看法……。)

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）. What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (Besides), ⑥------------------（理由二）. Thirdly

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初中英语读写课促进有效写作教学的研究

作者：肖玉算

来源：《作文成功之路·教育新干线》2018年第07期

【摘 ;要】

初中英语读写教学中，加强对写作教学的重视，对教学质量和学生写作水平的提高都具有十分重要的作用。文章分析了初中英语读写课中写作教学存在的问题，探讨了通过加强读写结合提高写作教学质量的策略，形成了对初中英语读写教学的进一步了解，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。 【关键词 】

初中英语 ;读写课 ;写作教学 ;应用 0.引言

英语是初中阶段非常重要的一门课程，该门课程的教学直接关系到学生英语素养的养成，对学生的全面发展具有十分重要的影响。初中英语教学中的读写部分，是不可缺少的一部分，在该部分的教学中对写作教学保持高度的重视，要求读写教学的有效结合，只有这样才能够最大限度地提高学生的写作水平，增强学生的英语素质。 1.初中英语写作教学中存在的问题 1.1写作教学的重视程度不足

从现阶段初中英语读写教学的开展现状来看，

篇一：续写作文指导

续写作文指导

续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，

那么怎样续写呢？

一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》

三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：

1．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。

2．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

四、故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，

注意：

l 续写文章，要注意下面几点

①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文

（1）要认

第一节 （基础写作，满分15分）二

假如现在到了2100年,由于老年人急剧增加，所以照顾老年人成了一个严重的社会问题。你公司为适应社会需求推出了家用机器人。请你根据以下内容向大家推荐你公司这项新产品. [写作内容]

1 由于老年人急剧增加，所以照顾老年人成了一个严重的社会问题； 2 可以在固定的时间做饭,做饭时间可以根据个人需要进行调整； 3 可以陪老人聊天、下棋、做运动等；

4 及时处理突发事件,例如在老人突然病倒时及时拨打呼救电话等。 [写作要求]

1 必须使用5个句子介绍全部所给内容； 2 将5个句子组成连贯的短文。 [评分标准]

概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

Ladies and gentlemen, thank you for listening to my introduction to the new product.

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读写结合，提高英语写作能力

作者：沈艮芳

来源：《教育界·上旬》2014年第09期

【摘 要】英语学习中阅读和写作占有很大比重，英语阅读和英语写作能力的提高是英语教学的重要部分。阅读和写作要结合，以读促写，提高学生的英语运用能力。英语教师应该研究在英语课堂教学过程中阅读与写作相结合的有效方法。 【关键词】英语阅读 英语写作 读写结合 以读促写

提高学生英语的阅读能力和写作能力是英语教学的重要任务。在阅读教学中，在对学生阅读能力培养的同时，教师应合理设计教学活动，采用各种手段引导学生“以读促写”，把阅读教学和写作教学有机地结合在一起以指导学生的写作能力。笔者从以下几个方面尝试了读写结合的教学：

1.读后摘要——写作训练从简单入手

目前，学生写作中存在的问题首先表现在心理上，大部分学生对英语写作有畏惧心理，提起写作就心烦，不知如何下手，或者视写作为任务，一旦完成，就置之不理，既不修改习作，也不反思和调整写作方法。为了避免这种心理，教师的指导就得避免从语法角度着手，而应着力培养学生遣词造句的能力。摘要写作或缩写