我们吟

犯反吟伏吟导致绝后 — 本帖被 dada123 执行加亮操作(2013-05-20) —

历史经验表明，大多风水师都绝后，或者子孙贫贱。最明显的是，风水发祥地，三僚，据知情人爆料，绝后一大把。最为著名的曾从政国师经历富贵后，也难免绝后。几乎每个地方，都有风水师傅绝后的情况存在。当然，也有少数风水师富贵，普遍中有特殊。一般的风水师傅怎么规避绝后？富贵了的风水师傅又怎么规避绝后？这的确是我们应该高度重视的问题，这个问题必须被提到议事日程上来。我的观点是：

1、风水师傅必须掌握最真技术，让自己祖坟不犯反吟伏吟，这是起码的要求。

这个靠实例来说明。后面论证。

2、必须多做善事，绝不干恶事，让天意眷顾你。

所谓不因善小而不为，不因恶小而为之。善，有多种形式，地震后捐款，是一种善。看到一个残疾人，你给他一元两元，也是善；给白血病儿童捐款，也是善，。。。。。善不在行为影响力的大小，不在资助金额的多与少，而在于你的行为，老天爷看的正是你的行为，然后用一笔无形的帐记下，并形成天意。恶，淫为万恶之首，首先是不要犯淫戒，不要强奸妇女，不要奸淫幼女，不要嫖*姐，等等。杀人也是恶。盗窃也是恶。骗人钱财也是恶，特别是风水

师骗人钱财，更是恶上加恶，比如糊弄客户和学员，让他们交钱给你

篇一：三国时期的成语

语文读本

死水这是一沟绝望的死水，清风春不起半点漪沦，不如多仍些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的绿成翡翠，铜罐上绣出几瓣桃花。再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。飘满了珍珠似地白沫。诗人回到了魂牵梦萦的祖国，呈现在他眼前的是一个政治腐败，军阀混乱，生灵涂炭的中国，就像一沟绝望的死水，令他十分的失望，所以，

闪耀着娇媚的容光，好像是朋友的忧郁的怨诉，你是我的愿望的所在，我时常一个人静悄悄的，茫然的徘徊。我心灵的挣扎完全归于枉然，现在那才是我要奔向的无忧无虑的路径。有一样东西使我的心灵为之震惊。+

三顾茅庐：东汉末年，诸葛亮躬耕南阳，刘备为了敦请他辅佐自己打江山，求贤心切，三次拜访隐居在隆中草屋里的卧龙诸葛孔明。后用次典故表示帝王对臣下的知遇，也比喻诚心诚意的邀请或访问。

初出茅庐：诸葛亮看到天下战乱不息，百姓苦难深重，答应出山，就和刘备同回新野。此时，曹操派大军攻陷了刘表次子驻守的荆州，又来攻打刘备。刘备兵单将寡，形势危急，诸葛亮设计在博望坡伏兵，以火攻使曹军惨败。当时人们以诗赞颂诸葛亮：“博望相持用火攻，指挥如意谈笑中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”后称初次出来做事为初出茅庐，或用以比喻刚步入社会，在工作和处事方面欠

目录

正文

第一篇：《化石吟》教案

《化石吟》导学案

一、学习目标：

1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。

2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

二、学习重点：

感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。

三、课前准备：

预习课文，结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家或上网查阅相关资料，了解化石，写篇介绍某种古生物的小短文。

四、教学设计：

一、课前延伸：

1.晋代葛洪《神仙传·王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。

2.（《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话??它诉说善良??它讲述美好”石头

篇一：诗词

? ·唐诗名句

? 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白《望天门山》

? 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

? 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白 《月下独酌》

? 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 李白《早发白帝城》

? 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 李白 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》? 烽火燃不息，征战无已时。李白《战城南》

? 乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之!李白《战城南》

? 大道如青天，我独不得出。李白 《行路难三首》

? 屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 李白 《江上吟》

? 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

? 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 李白《将进酒》

? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》

? 长安一片月，万户捣衣声。李白《子夜吴歌》

? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白《行路难》

? 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

? 白发三千丈，缘愁似个长。李白《秋浦歌》（其十五） ? 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 李白《登金陵凤凰台》

? 飞流直下三千尺,疑是银河落

篇一：于谦诗词选录 - 25首

于谦诗词选录

编者按语：今天上午讲课，引用了于谦的《咏煤炭》，下课后百度，发现正是于忠烈蒙冤559周年，特整理其诗词简介，以示纪念。

1、《咏煤炭》

凿开混沌得乌金， 藏蓄阳和意最深。

爝火燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力， 铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。

2、《石灰吟》

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

3、《岳忠武王祠》

匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。

中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。

黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。

如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌。

4、《观书》

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

5、《荒村》

村落甚荒凉，年年苦旱蝗。

老翁佣纳债，稚子卖输粮。

壁破风生屋，梁颓月堕床。

那知牧民者，不肯报灾伤。

6、《入京》

绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。

清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

7、《古意》

妾颜如花命如叶，嫁得良人伤远别。

别来独自守空闺，夜夜焚香拜明月。

月缺重圆会有期，人生何得久别离。

愿将身托蟾蜍影，照见良人不寐时。

8、《拟吴侬曲（三首）》

忆郎直忆到如今，谁料恩深怨亦深。

刻木

篇一：葬花词赏析

【原文】

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？

游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。

手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？

柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。

桃李明年能再发，明年闺中知有谁？

三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。

明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。

一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。

明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅。

花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。

独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。

青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春：

怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。

昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？

花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。

愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。

天尽头，何处有香丘？

未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。

质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

试看春残花渐落，便是红颜老死时。

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

（选自《红楼梦》第二十七回：滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红）

【赏析一】

《葬花吟》是《红楼梦》一书中历来最为人所称道，也是艺术上最为成功的诗篇之一。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹

篇一：于谦怎样努力“要留清白在人间”

于谦怎样努力“要留清白在人间”

说起来，笔者对明朝名臣于谦的认识，是从他的著名词作《石灰吟》开始的。记得看过课文版《石灰吟》： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”当时就被其豪气和正义所吸引所感动。

显然，这首词给我们的第一感觉，就是此作者很正直，很刚烈，很硬气。故带着强烈的探究心理，笔者对他的一生做了些探研，结果发现他正是这般的为人。

据百度介绍，于谦（1398.5.13－1457.2.16），字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保，汉族，明代名臣，民族英雄。永乐十九年进士。宣德初授御史，出按江西，迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。正统十四年召为兵部左侍郎。土木之变，英宗被俘，郕王朱祁钰监国，擢兵部尚书。于谦力排南迁之议，决策守京师，与诸大臣请郕王即位，为明景泰帝。瓦剌兵逼京师，身自督战，击退之。论功加封少保，总督军务，终迫也先遣使议和，使太上皇得归。天顺元年谦以“谋逆”罪被冤杀。弘治谥肃愍，万历改谥忠肃。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

于谦是怎样实践自己的“要留清白在人间”诺言的呢？若提及其人其言其事很多，我们只能举几个典型例子加以说明。

正气凛然。宣德元年（1426年），汉王朱

学教目标任务化 学教任务问题化

巴燕中心学校七年级语文学科学（教）案第十二周一课时

课题21《化石吟》 设计者 评价组长签字＿＿＿上课时间——- 情景链接:

化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 学习目标：

1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想象。

3、通过诵读体会诗歌的韵律美，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 4、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 自主研学：

1、给下列加点字注音。

骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ 档（ ）案 猛犸（ 悄（ ）然 2.根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ ） ②形容寂静无声的样子。（ ） ③称赞而且佩服。（ ）

④形容经历的时间极长。表示意志坚定，

《化石吟》导学稿

师生共用“导学稿”系列 七年级语文 使用时间10.9 使用者 班级_____姓名________

16、《化 石 吟》

课型： 新授 主备人： 审核人：

【学习目标】

1、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

2、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌感情，把握诗歌内容。

3、增强求知欲，培养联想、想象的能力和学生的科学精神及对未知世界探索的兴趣。

【学习重难点】

1、体会诗歌节奏、韵律、语言之美。

2、体会诗歌的思想感情。

【学习过程】

一、预习导学

1、给加点的字注音：

万载（ ） 骸（ ）骨 腐（ ）朽（ ） 地壳（ ） ．．．．．．

潜（ ）行 猛（ ）犸( ) 卓（ ）越 ．．．．

2、解释下列词语：

奇幻：

乌有：

葱茏：

叹服：

海枯石烂：

日转星移：

3、有感情的放声朗读诗歌3遍，读时注意语气、语调、语速及重音的把握。并根据自己的理解为每句诗划分节奏标明重音。

二、学习研讨

1、导入新课

2、预习检查：

（1）比一比谁预习的最好！

展示预习1、2题的内容

（2）评一评谁读的最棒！

（自由准备几分钟，每小组推举一人朗诵，其它同学

　　《月吟》是一部由盐田明彦执导，草野康太 / 井上晴美 / 水桥研二主演的一部剧情 / 爱情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《月吟》影评(一)：变态只是手段

　　只看到青春比只看到变态强点

　　变态在这电影里就是寓言的手法

　　谁没在迷失爱情的时候成为仓皇的犬

　　而且电影的日本文化诠释得多到位

　　电影可以用另外一部电影名来评论：

　　爱情是狗娘！

　　《月吟》影评(二)：我的收看簿：《月吟》

　　故事的前面好纯情，结果看着看着怎么就往那方面发展了呢……可怜的女主角，一开始是多么纯真多么温柔多么可爱的女孩子啊，硬生生被逼得成了个攻，做攻做得这么委屈这么难受的咱可真是第一次见。而那个男主角，电影之初给人的感觉只是一个很害羞的男孩，原来是个恋物癖患者，超M的一方果然是无敌的，要是我的身边也有这么一个超M，不管是男是女，生活是真的休想平静了。总之女孩的生活算是被毁了吧，而且看样子，这样的关系，他们两个人还要继续维持下去。

　　《月吟》影评(三)：不朽的园丁。

　　两个人中。总有一个是园丁。一个是花园。说园丁和花园。当然是好听的说法。难听的说法是。在一个婚姻或者恋爱关系中。总有一个是虐待狂。完全平等。相敬如宾的。大约也有。但是