易道教育儿童手脑潜能会馆

易道教育中国手脑潜能教育研究院策划推出的系列教程有：“手脑速算”、“手脑演写作文”、“手脑识字与阅读”、“手脑创意

绘画”、“手脑拼音”、“看图说话写话”、“手脑思维数学”、“手

脑思维风暴”、“手脑说唱英语”、“亲子国学”、“亲子手脑操”、“ 21天注意力”等。

易道手脑速算（培训版）

课程USP

学龄前儿童半个小时内学会100以内的直加直减！以加减乘除为载体，全面开发左右脑潜能，快速提升校内外学习能力！

课程特色：

课程设计奇特，模式新颖，方法简单。教材紧扣小学大纲，注重幼小衔接，融趣味数学、多元智能为一体，音乐、舞蹈、故事、儿歌、游戏丰富多彩，六大训练穿插教学，赏识教育和素质教育贯穿每堂课始终。通过，寓教于乐，让

孩子在学中玩，玩中学。

教学目标：

易道手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算

的5-10倍，其速度可超过计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。

教材展示：

易道手脑速算（幼儿园版）

课程USP

幼儿园版手脑速算是3-6岁宝宝最适合的好老师、好朋友。拉拉手，你也一样！

课程特色：

幼儿园版手脑速算以速算为主体，以幼儿数学为主线，是专门为幼儿

选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。

毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读

毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读。这项活动已经在全国范围普及，成绩卓著。从今天开始我们也将一起书写55个毛虫变蝴蝶的故事。下面我们就从一则孩子们都喜欢的小故事说起。

在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，它啃穿了一个苹果。还是觉得饿。星期二，它啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，它啃穿了三个梨子，它还是好饿呀。星期四，它啃穿了四个草莓，可它还是饿得要命。星期五，它啃穿了两个苹果和三个梨子，它还是很饿呀。星期六，它吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。这次它不饿了，它不再是一个小毛毛虫了，它成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。它围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。它躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着

基础教育 儿童健康成长的关键

宝宝在每个阶段应当学什么，又该发展哪方面的能力呢？虽然越来越多的爸妈意识到0-3岁教育的重要性，却不明确该如何施教，这恐怕是爸妈目前对早期教育最大的困惑。

想要更好地开展早期教育，爸妈首先要具备一定科学育儿的能力，学习一定的早教知识。早教班因为在专业上的优势，的确可以提供适合宝宝年龄发展的课程，而且可作为爸妈学习早教知识的补充手段，爸妈可以学习将早教班的内容和方法延伸到家里。对于那些不知道该如何和宝宝互动，不知道如何展开教养的爸妈来说，通过参加早教班的课程，是能够给予爸妈一定的启发和指导的。

不过，需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要阵营，爸妈才是宝宝早教最好、最重要的老师，早教班只能作为一种辅助手段。爸妈要把早期教育结合在宝宝平时的生活活动中，鼓励、诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识和经验，让早教融于生活之中。

在对早教内容的认识上，其实不少爸妈也存在误区。了解一下早期教育的相关内容，相信会对爸妈如何选择专业的早教班，甚至要不要宝宝上早教班之类的问题有所帮助。

早教并不能简单地等同于智力开发，早教也不是传统教育的提前。无论何种教育，都必须建立在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是基本的科学规

手指速算方法一

第一章 手脑速算

第一节 手与数的认识

1、食指 中指 无名指 小指四个手指叫群指。

2、数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

第二节 手指表示数的规定

1、大拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数；其余群指一个均表示1。

2、左手表示十位，右手表示个位。

第三节 数的组成及运算

1、学习5 10 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19的组成及运算； 例：5组成及运算

1和4组成5——1 4 5 2和3 组成5——2 3 5 3和2组成5——3 2 5 4和1组成5——4 1 5 2、学习凑数 补数 齐数 翻数 尾数

凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数 齐数：将10 100 1000??..的数叫齐数

补数：两数之和等于齐数就称这两数互为补数，将两数之和等

于10的数称一位补数。

翻数：将原屈的手指伸，伸的变屈，称翻手。翻手所得的数，

称原数的翻数。特点，两数之和为9。

尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和了另一个数，把

该数与5相减

第五部分：手脑速算

一、什么是手脑速算？

手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、 手脑速算的特点？ 1、 易学、不忘:

手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。

2、 健体、益智：

手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。

3、教学模式新颖：

在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和

丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。

4、紧扣小学教材教材：

紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。

三、学习手脑速算有什么好处？

1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运

很好

小 手 真 能 干

第一课时

活动内容：教材第1-2页。

活动目标：1. 教幼儿分清左、右手，学会用小手表示数。

2.用右手表示数字0—9，进行简单的加、减运算。

3.理解加、减的含义 。

4.运算顺序的理解。

重点难点：1.用手表示数的方法。

2.加、减含义，运算顺序的掌握。

活动准备：算理拼玩器 相关教具 小奖贴

活动过程：

一、导入

师：小朋友们好

幼：老师好

师：小朋友们跟老师一起来玩一个手指游戏，老师说一句，小朋友们说一句：（边说边表演）

馒头这么大啊，饺子这么长！

细嚼慢咽不用忙，切切菜，

擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，

放进锅里煮一煮，啊呜啊呜吃个饱！

师：小朋友们，饺子香不香啊？

幼：香，

师；今天，表现最好的小朋友，老师不但会教他做游戏，还会送给他老师从“手脑速算王国”带来的神秘的小礼物呢！小朋友们想不想要啊？

幼：想

师：想，就要就好好表现，好不好？

幼：好

师：刚才小朋友们和老师打招呼，做游戏，用到的都是什么啊？

幼：小手

师：小朋友们真棒，那我们的的小手都能干什么啊？

幼：吃饭拿筷子，写字、画画……

师：啊，小朋友们的小手真能干，但是，你们知道吗，老师的小手还有一个更神奇的本领，

它会变成计算器。这个本领你们的爸爸、妈妈都不会，爷爷、奶奶也不会，只有老师会，

老师今天

学习必备 欢迎下载

一级a教案

第一节课：小手真能干（一）

活动目标：1.用手表示数字1—9，进行简单的加减运算 2.理解加减的含义 3.运算顺序的理解 重点难点：1.用手表示数的方法

2.加减含义，运算顺序的掌握

活动准备：算理拼玩器 孙悟空、桃子、猪八戒教具、小奖贴、看算题卡 课前检查作业，表扬表现好的小朋友 活动过程： 一、导入：

师：小朋友们好，今天**老师来和小朋友们一起玩游戏、一起学习小朋友们高不高兴啊？**老师会变魔术，能变出好多神奇的东西来，小朋友们想不想跟老师学？一会我看哪个小宝宝能变成比老师更厉害的魔术师。小朋友们，老师和你们玩个好玩的游戏好不好？老师说一句，小朋友说一句。

请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。 请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。 请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。 请你跟我背背后，我就跟你背背后。 二、快速听算：

单手直加减运算： 2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+

第五部分：手脑速算

一、什么是手脑速算？

手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、 手脑速算的特点？ 1、 易学、不忘:

手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。

2、 健体、益智：

手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。

3、教学模式新颖：

在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和

丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。

4、紧扣小学教材教材：

紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。

三、学习手脑速算有什么好处？

1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运

中央广播电视大学本科补修课程考试

学前儿童发展心理学 6038

一、填空题 （每空1分，共计10分）

1、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。

2、婴儿三种不同的典型气质类型是容易抚育型、抚育困难型、型 。

3、观察他人的过程有注意、保持、、动机等4个组成部分。

4、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是知觉研究中的一个经典实验装置。

5、儿童在音乐世界中扮演着、表现者和欣赏者的角色。

6、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为汇 。

7、结构性游戏三个发展阶段中。

8、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以 无意识记 为主。

9、儿童思维发展的总趋势，是按 直觉行动思维 在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的。

10、儿童的社会化语言有 适应性告知 、批评和嘲笑、命令、请求和威胁 问题与回答。

二、判断题（对的打√，错的打×，每小题1分，共10分） 1、儿童在成熟之前处于学习的准备状态。（ √ ）

2、纵向和横向的研究取向

一位数直加直减

9-5-2-1+5+2-8+3= 9-5-4+7+2-5-3=

9-6+1-4+5+3-6+2= 2+5+2-5-3+6= 3+1-2+6-6+2= 4-2+1+5-7+3=

6-5+3-2+7-8= 2+1-3+4-2+6= 3+5-2-5+7-5= 6-5+3+5-8+3-2+6= 7-2+4-6-2-1= 2+2+5-6+5-1= 6-5+7-2-1+4= 1+3+5-7-1+6= 5+2+2-3-5-1= 5+2+2-3-5-1+8-7= 6-5+7-2+3-2-5-2= 8-7+2+6-