超市员工培训后的收获和感想

优秀员工特训营学习感想

所有的事情只要有第二次就不是什么好事，但是唯独学习对于我们来说次数越多越好，第二次踏进优秀员工特训营的课堂，没有陌生，有的只是好奇，好奇自己能再次学到什么，体会到什么。看到久违的老师，一种对学习的渴望呼之跃出。

一次培训对于我们的感觉或许有很多不同，有时候是主动的接受，自我的感觉也是很好，学到的知识比较多，有时候是被动的接受，自我的感觉也绝非主动的效果好。在此次培训中，五个凡是给我感觉最大：负责任、找借口，这是做工作的一个态度问题，也是做好工作的一个前提，只有这个基础，才能有个号结果；用心做、零失误，这是做工作的一个过程要求，在强调过程的用心程度，零失误，不走弯路，快速到达目标；高标准、严要求，对于工作要提高标准，做事过程要要求严，这样才能更接近目标，达到理想要求；积极、主动，对于工作要积极，只有这样才能有一个拼搏的激情，投入到工作中，主动的做工作将一切做到领导开口之前，工作提前，个人靠后；团队第一，这是一个永恒的话题，因为在任何时候，个人的有限力量都小于团队的力量。

学习了这五个凡是，才知道怎样成为一个好员工，不是有话二样说吗：干一行，爱一行。只有了对工作的热情，爱上自己的岗位，才能在自己平凡的岗位做出不平凡的业绩。只有用

14 超市员工培训计划

超市员工培训计划

培训的目的：

培训就是超市企业组织为员工创造一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观，工作态度和工作行为等得以改变，从而使他们能在现在或未来的工作岗位上的表现达到企业的要求，并为企业创造更多的利益。

1、 可以提高员工整体素质；

2、 可以提高销售额和为企业创新的能力；

3、 可以降低损耗；

4、 可以改善工作质量；

5、 可以减少事故的发生；

6、 可以改善管理内容；

7、 增强就业能力；

8、 获得除收入以外的其它报酬；

9、 增强职业的稳定性；

培训的内容：

1、 知识培训 知的问题（商品知识、服务知识、顾客消费知识）；

2、 技能培训 会的问题；

3、 思维培训 创的问题；

4、 观念培训 适的问题；

5、 心理培训 悟的问题；

14 超市员工培训计划

培训前的准备和要求：

1、 了解受训员工现有的全面信息；

2、 确定员工的知识技能需求；

3、 明确主要培训内容；

4、 提供培训材料；

5、 了解员工对培训的态度；

6、 获取管理者的支持；

7、 估算培训成本；

8、 对受训员工进行训后评估；

培训效果的评价

1、层次 类型 目的

1 反映 学员反应如何？——每次课程后给学员反馈评价表，特别是外聘教师工作如何？是否合适？

2 知识/技能 学员的知识与

14 超市员工培训计划

超市员工培训计划

培训的目的：

培训就是超市企业组织为员工创造一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观，工作态度和工作行为等得以改变，从而使他们能在现在或未来的工作岗位上的表现达到企业的要求，并为企业创造更多的利益。

1、 可以提高员工整体素质；

2、 可以提高销售额和为企业创新的能力；

3、 可以降低损耗；

4、 可以改善工作质量；

5、 可以减少事故的发生；

6、 可以改善管理内容；

7、 增强就业能力；

8、 获得除收入以外的其它报酬；

9、 增强职业的稳定性；

培训的内容：

1、 知识培训 知的问题（商品知识、服务知识、顾客消费知识）；

2、 技能培训 会的问题；

3、 思维培训 创的问题；

4、 观念培训 适的问题；

5、 心理培训 悟的问题；

14 超市员工培训计划

培训前的准备和要求：

1、 了解受训员工现有的全面信息；

2、 确定员工的知识技能需求；

3、 明确主要培训内容；

4、 提供培训材料；

5、 了解员工对培训的态度；

6、 获取管理者的支持；

7、 估算培训成本；

8、 对受训员工进行训后评估；

培训效果的评价

1、层次 类型 目的

1 反映 学员反应如何？——每次课程后给学员反馈评价表，特别是外聘教师工作如何？是否合适？

2 知识/技能 学员的知识与

主要是超市员工培训

培

训

教

材

讲

义

主要是超市员工培训

第一节 商品的陈列

一、 培训目的：

（一） 了解本柜组商品的陈列，使排面合理化、美观化，在顾客满意的情况下，倡导顾客按计划购物或超计划购物。

（二） 了解本柜堆头的具体打法和打堆头的注意事项。

二、培训内容：

第一、排面陈列的基本方法：

商品排面的陈列有其八大原则：

1、 显而易见原则：商品陈列显而易见的原则要达到两个目的：一是在让卖场内所有的商品都能让顾客看清楚的同时，还必须让顾客对所有看清楚的商品作出购买与否的判断；二是要让顾客感到需要购买某些预定购买计划这外的商品，即激发其冲动性购物的心理。如：透明包装的商品尽量把它正面朝向顾客，非透明的商品尽量也把正面有图形的一面朝向顾客。

要做到商品陈列使顾客显而易见，要做到三条：第一、贴有价格标

签的商品下面要面向顾客；第二、每一种商品不能被其他商品挡住视线；第三、货架下层不易看清的商品可以倾斜式陈列。

2、 让顾客伸手可取的原则：让顾客自由方便地挑选商品必须注意商品陈列的高度，应根据顾客的不同消费群来陈列，一般小孩子的商品应陈列在比较特殊，较低的地方，如：鬼手拍拍，可以吸的果冻之类；老年人的商品应陈列在适中的位置，如：中老人壮骨粉不应太高及太低方便老年人选取。

3、

主要是超市员工培训

培

训

教

材

讲

义

主要是超市员工培训

第一节 商品的陈列

一、 培训目的：

（一） 了解本柜组商品的陈列，使排面合理化、美观化，在顾客满意的情况下，倡导顾客按计划购物或超计划购物。

（二） 了解本柜堆头的具体打法和打堆头的注意事项。

二、培训内容：

第一、排面陈列的基本方法：

商品排面的陈列有其八大原则：

1、 显而易见原则：商品陈列显而易见的原则要达到两个目的：一是在让卖场内所有的商品都能让顾客看清楚的同时，还必须让顾客对所有看清楚的商品作出购买与否的判断；二是要让顾客感到需要购买某些预定购买计划这外的商品，即激发其冲动性购物的心理。如：透明包装的商品尽量把它正面朝向顾客，非透明的商品尽量也把正面有图形的一面朝向顾客。

要做到商品陈列使顾客显而易见，要做到三条：第一、贴有价格标

签的商品下面要面向顾客；第二、每一种商品不能被其他商品挡住视线；第三、货架下层不易看清的商品可以倾斜式陈列。

2、 让顾客伸手可取的原则：让顾客自由方便地挑选商品必须注意商品陈列的高度，应根据顾客的不同消费群来陈列，一般小孩子的商品应陈列在比较特殊，较低的地方，如：鬼手拍拍，可以吸的果冻之类；老年人的商品应陈列在适中的位置，如：中老人壮骨粉不应太高及太低方便老年人选取。

3、

在我们班级，我是一名管理作文的副编辑，我所管理的是第三小组的成员，分别是：蔡荣楠、黄嘉艺、黄璐、林静、王震宇。我当编辑已经有八周了，同学们来看看我对这八周对我小组同学的感受吧。 首先，我们组的成员中作文比较好的有两人，分别是黄嘉艺与黄璐。一般般的就是蔡荣楠。比较落后的就是林静以及王震宇了。 先说说好的同学吧。黄嘉艺同学，她的特色一般是生活中发生的趣味事情，使读者读起来比较喜欢，很幽默风趣。但是就在这个星期里，她在小组的得了第二名，比上次后退了一个位置。我知道你很难过，但是你不要放弃，应该吸取这次编辑对你的评价后进行改善，我相信你一定会更加棒的！ 其次说说黄璐。黄路同学，她的特色是会用许多好词好句，句子通顺。写很多诗歌，而且写的都非常棒，读者读起来很押韵，很有感觉。在这个星期里，他进步了，取得了第一名的宝座。但是请你不要骄傲，应该这样继续保持下去，黄嘉艺可是紧跟在你的后头哦！ 再说说蔡荣楠吧！写的也是生活中的小事情，缺点是句子不通顺，废话太多，用此不妥当，这几点希望他能够改善。优点在于写的东非常真实，有时候写的很令人感动。你在这四周排名是第三，与上次一样，希望你能够继续努力，争取超越编辑！ 林静同学，我想对你说，你的作文水平非常地差

90后新进员工培训的要点

不管你愿不愿意，“90后”已经悄然间长大进入职场，与“70后”、“80后”不同，“90后”群体有着自己独特的性格：他们有知识懂网络又敢于创新，但同时不太成熟又要求多，缺乏稳定性。

尽管如此，身陷“用工荒”的部分珠三角企业还是对他们投以期盼的目光。如何招聘并且管好用好“90后”，也是很多企业待解的问题。

近日整理了33个对90后新进员工进行培训的重点，分享给大家，供中小企业的HR参考。

（1）维持整洁的办公桌

1.避免越来越乱的恶性循环：忙碌→没空整理→工作效率低→更加忙乱； 2.7天内连一次都没用过的东西，不必放在办公桌上； 3.固定东西摆放的位置；

4.抽屉与桌面永远预留20%的可摆放空间。 （2）不要沉醉于某个过去的成功事迹

1.尽管你没有炫耀的意思，但是身边的人会觉得你“又在旧事重提”； 2.一再回想当年，曝露你的心思不在当下，更无法发现眼前的问题； 3.应该从过去的事迹中，总结出“成功因素”与“失败因素”，落实在当下的工作中。

（3）不要把“很忙”挂在嘴边 1.可能让别人感到你不愿意帮忙； 2.可能让别人感到你抱怨工作太多； 3.可能让别人感到你故意表现很忙的样子；

4.每个员工都会感受到时间不够，要善于利用

在我们的生活中，有各种各样的培训。有公司内部的培训，有教师的培训，有安全的培训。。。。。。很多人培训后都会写培训心得。所以今天就跟着小编来看看大家参加完培训后的感想吧！下面是小编辛苦为大家带来的培训后感想范文大全（优秀6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：培训后感想 篇一

为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱

后80后 90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。

“后80/90后”---我追求快乐，追求自我价值

人力资源部 2015年9月

后80后 90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。

“后80/90后” 活着就是快乐 做事要看兴趣 做人要有个性 痛恨虚伪的人际关系 最好能成为有钱人 对想做的事大胆的去搏一下 希望社会公平

后80后 90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。

目录1

管理“十化”

2

知己知彼

3

恩威并施

后80后 90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。

管理“十化”1、企业文化要人性化 信任文化 快乐文化 开放文化 平等文化 独立文化 2、企业培训要得体化 责任心 忠诚度 职业操守 企业文化引导等

后80后 90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。

管理“十化”3、应对跳槽要职业化

做好员工的职业指引：采用轮岗方式进行半年的工作体验式学习，再区分他们的职业倾向， 进行顶岗定编。 4、沟通方式要平民化 要说真话，千万不要打官腔； 要尊重： (1)沟通直接化，不拐弯抹角。 (2)沟通开放化

尊敬的各位领导、各位同事，大家好！

今天能坐在这里给大家交流我感到非常荣幸，同时对于新课改还是一位新人的我，在这里面对各位领导、老师谈论新课改，委实感到惶恐，接下来的发言只是我的一些不成熟的看法，不妥之处欢迎各位领导、老师批评指正。

新课改是新一轮的基础教育课程改革，2008年7月，咱们学校派出了一部分教师参加在河师大举行的新课改培训，我有幸成为最早一批接触这个新生事物的教师，知道了新课改的具体理念，那就是以人为本促进不同层次的学生在知识和能力上得到全面发展。

我第一次接触新课改后就有尝试的想法，于是就按自己的理解有意识的在课堂上加强了新课改理念的渗入，但效果并不理想，仍然是传统的教学方法占主体。去年上半年，在王校长等学校领导的直接指导下，我校对新课改进行了卓有成效的探索，我有机会参与这个实践过程，从而深化了对新课改的理解。在学校领导和我组老师对我的不吝指教下，我抽出空闲的时间去听其他老师的课改课，琢磨他们授课的方法结合本学科的特点，在实践中不断提高自己对新教学方法的运用能力。

根据我在新课改上的初步实践，我认为做好新课改工作，应该多关注以下几点：

首先，要与学生建立良好的师生关系。关系融洽他们才乐于按照我们指引的方向走，这样才能更有效的实现