小学四年级语文优生辅导记录
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四年级语文辅导记录
篇一:四年级语文辅导记录
四年级语文辅导记录
时间:2012年3月15号
地点:办公室
对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋文龙 宋天龙
内容
用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 ( ) ( ) ( )( )
比一比,再组词
暇()梢() 峦( ) 碗() 桐( )假()稍() 恋( ) 蜿() 洞( )把下列的词语补充完整。
波( )壮阔( )( )森郁 变化( )( ) 五( )斑斓( )( )如镜 盘曲( )( ) 依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握,通过指导他们已掌握,主要是没有好好的记住字形,没有记住词语。他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录
时间:2012年3月26号
地点:办公室
对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋琳 谢占军 多杰措 等
内容
一 给加点的汉字选择正确的读音。 ēn ( )án ( )
àn ( ) 闷热 mèn ( )逃难 ..bǎ ( )ā ( )
á ( ) 把儿 bà ( )扎针 ..
挺拨 ( ) 雄伟状丽 ( )
奔弛 ()疲惫不甚 ( )
三把词语朋友送回家。
辨别
四年级语文下册辅导计划
精品文档
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2018年上期四(3)辅导计划
一、指导思想
为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级
学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。
二、学情分析:
本班有50名学生,其中有18名同学学习认真,各方面表现突出。有8名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约15名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有9名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精读课文内容,背熟古诗和课文精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心
精品文档来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅
四年级语文下册辅导教案
四年级下册 语文辅导教案
姓名:__
第一次辅导
辅导内容: 辅导目标:
辅导时间: 辅导过程: 一、注音
孔隙 浙江 白皑皑 似乎 臀部 仿佛 二、组词
亭( ) 暗( 庭( ) 谙( 弛( ) 棉( 驰( ) 绵( 延( ) 原( 蜒( ) 源( 三、照样子写词语和句子水平如镜 洄水涡饮马 ) 暇( ) 瑕( ) 财( ) 材( ) 剧( ) 据( 盘曲而上走了一转) 罗( ) ) 萝( )
) 梢( )) 稍( ) ) 赠( ) ) 憎( )
_峰峦雄伟
溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
小学语文四年级后进生辅导讲解
西安市碑林区永新小学
学困生辅导记录
2015—2016学年度第一学期
辅导教师: _______________
任教学科:_______________
永新小学2015-2016学年度第一学期
学困生辅导计划
科目 姓 名 语文 教师 班级 四年级2班 1、 学生基础较差,如阮安东三年级转来,在原校成绩就不理想。 原因 分析 2、 学习习惯不好,爱钻空子,如焦郭强、张续、刘子怡等。 3、 家长不配合,孩子在家属于无人监管的状态,如张晨。 4、 孩子反应较慢,学习能力较差,比较吃力,如翟毅飞等。 辅 导 内 容 及 安 排 1、 读熟1-32课课文。 2、 会背重点课文的重点段落。 3、 听写1-8单元的词语盘点。 4、 背诵并默写1-8单元的日积月累。 5、 练习1-8单元的多音字。 6、 练习1-8单元的形近字。 7、 听写生字表(1)(2)的生字,并组词。 8、 督促背诵重点习作。
学困生辅导记录表
四年级 2 班 后进生 辅导教师 辅导时间 9.7 一、词语盘点(一) kuān kuò bó wù lǒng zhào fèi téng bēn téng
小学四年级语文
篇一:人教版小学四年级下册语文配套练习册答案
篇二:人教版小学四年级语文下册必背诵内容
四年级语文下册背诵复习
第一课古诗词三首(背、默)
独坐敬亭山(唐 李白)
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
望洞庭(唐 刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
忆江南(唐 白居易)
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
第2课 桂林山水
人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像世象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样
四年级语文培优补差记录
“培优补差”记录表
班级 类别 四年级 培优 时间 学生姓名 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如:如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的,更准确得去写好反义词了? 1,、抓住单个字的反义 如:“坚强”同学们可以把这个词语分解开来,即“ 强”是坚硬的意思,那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”,因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ (2)对原词加以否定,然后找反义词 如:“前进”同学们对它加以否定就是第6周 星期四 教师姓名 训 练 内 容 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”,因此,“前进”的反义词是“后退”。 (3)在具体语境中去找反义词, 有些词不止一个反义词,如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新??因此,也要结合具体的语言环境来确定反义词。 同时还有些注意事项: 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如:早和晚都表示时间,黑和白都表示颜色,赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词,也就是词的字数要一一对应。如:“好”与
优生语文学科辅导记录
优生语文学科辅导记录Prepared on 21 November 2021
优生语文学科辅导记录第五周
优生语文学科辅导记录第二周
优生语文学科辅导记录第三周
优生语文学科辅导记录第四周
优生语文学科辅导记录第七周
优生语文学科辅导记录第八周
优生语文学科辅导记录
第 九
周
优生语文学科辅导记录第十周
优生语文学科辅导记录第十一周
优生语文学科辅导记录第十二周
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第十五周时间月日
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第十六周时间月日
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第十三周时间月日
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第十四周时间月日
希望生语文学科辅导记录
第 九
周
希望生语文学科辅导记录第十周
希望生语文学科辅导记录第十一周
希望生语文学科辅导记录第十二周
希望生语文学科辅导记录第十三周
希望生语文学科辅导记录第十四周
希望生语文学科辅导记录第十五周
四年级语文下册集体备课记录
四年级下册语文集体备课
第一课窃读记 【课程标准陈述】
《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。” 语文教学还要“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”这一学科性质的定位,把语文从“纯工具性”或是“纯思想性”的单一目标向“工具性和人文性相统一”的双重目标转变,实现了人文学科教学目标的整合,既结束了长期以来教育界人士对语文学科性质认识的模糊,又昭示了语文课程价值完整性的复归。这节《窃读记》的教学既要体现了人文课堂的审美性和发展性,又要体现人文课堂的思想性,同时又要是工具性和人文性相统一的体现。
【学习目标】
1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
3、有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
4、通过开展综合性学习活动,使读书真正进入学生的生活中。
【评价设计】
1、针对目标
小学四年级家长会记录
四年级家长会记录
时间: 年6月29日 地点:四年级教室
参与人:四年级学生家长及任课老师 主持人: 内容:
一、班主任作简短的主持发言。
(欢迎家长的感谢词)各位家长在百忙之中来参加家长会,作为老师的我们非常高兴,希望在学生的教育和引导上老师和家长共同努力,让学生健康快乐的成长。 二、召开家长会活动的目的。
(一)协助学校对学生进行安全文明礼貌教育。
(二)加强学校与家庭之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的学习、生活及卫生习惯,以便我们能够及时准确地了解学生,有的放失地对孩子进行教育。
(三)班级情况介绍
1、班级学生及学生学习情况简介。
2、由语、数、英三位老师分别介绍学生在本门功课中的表现,以及三门功课学习的重点与学习的不足之处。
3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况,表扬平时学习、生活、行为习惯好的学生,以此鼓励学生。
学习、行为习惯(上课认真听讲,课后及时复习,认真完成作
1
业,团结同学,尊敬老师等)较好的学生:杨彪(有课前认真预习的好习惯,有时还爱看有益的课外书,对事物有自己独到的见解)、王雯(学习上认真踏实,很爱动脑筋,课堂发言积极,也是个负责的劳动委员,给同学们树立了榜样)、刘秋月(比较细心,对工作也有责任心,
苏教版小学四年级下册科学教材辅导
小学四年级科学(苏教版)下册教材培训讲义
一单元《骨骼与肌肉》
第1课——骨骼
一、问题解答
问题1:人体各部分骨骼的数量都是多少?
答: 人体共有206块骨骼,分为三部分:头骨29块(脑颅骨8块,面颅骨15块,听小骨6块),躯干骨51块(脊柱26块,胸骨1块,肋骨24块),四肢骨126块,(上肢骨64块,下肢骨62块)。
问题2:在x光照片上找出手的骨折处?
答:小指的第二节处有骨折显示。
问题3:骨骼有哪些作用? 答:(1)塑造体形(2)支撑躯体(3)运动(4)保护内脏器官(5)制造血细胞(6)储存身体所需的某些物质
问题4:可以保护内脏器官的骨头有哪些? 答:(1)颅骨保护脑髓和感觉器官(2)胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官(3)骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。
问题5:哪些骨头参与了以下运动?
答:吃饭时,上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。
跳绳时,上肢骨、下肢骨参与了运动。
二、教法分析
本课与关节、肌肉两课一样都从指导学生活动身体开始,引导学生认识时时刻刻存在于自己体内的运动器官,使学生从不自觉地运用到自觉地认识、了解。本课紧扣人体的运动,指引学生透过皮肤以及肌肉触摸身上的骨并在拼接